当前位置：首页> 如何在社会实践活动中培养学生的创造力资料

如何在社会实践活动中培养学生的创造力资料

时间：2022-11-13 22:51:21 下载该word文档

如何在社会实践活动中培养学生的创造力
内容提要：
新时代的建设者，应该是适应性强，具有创造性的人才，墨守成规、照本宣科是不能适应时代要求的。开发智能，提高创造力．是实施素质教育，培养跨世纪人才的时代要求。创造型人才需要多学科、多渠道共同培养，本文拟在以下五方面谈谈在开展社会实践活动中如何培养学生的创造力。一、开展社会实践活动有利于创造力的培养；二、丰富的社会实践活动知识储备是创造力的基础；三、强烈的创造意识和坚韧毅力是创造力的保证；四、敏锐的社会实践活动观察能力是创造力的基本技能；五、掌握创造性思维方法是提高创造力的关键。
新时代的建设者，应该是适应性强，具有创造性的人才，墨守成规、照本宣科是不能适应时代要求的。开发智能，提高创造力．是实施素质教育，培养跨世纪人才的时代要求。创造型人才需要多学科、多渠道共同培养，本文拟在开展社会实践活动中如何培养学生的创造力谈谈自己的体会。
一、开展社会实践活动有利于创造力的培养
创造型人才，必须具有较强的创造性思维能力，才能产生创造性构想和创造性地解决问题。创造性思维是人的智力活动的最高形式。要具有较强的创造性思维能力，必须要有强烈的创新意识和顽强的创造毅力，能以敏锐的感觉，从平凡事物中发现矛盾，提出问题，产生强烈的探索动机，经过创造想象、推理判断，获得新的、独特的认识。
社会实践活动是素质教育中发展学生智力与能力，提高创造力最为有效的途径。因为社会实践活动内容既涉及自然科学，也涉及社会科学，综合性很强，而社会实践活动课的教学，在综合性的基础上，更强调了实践性，因而课外活动内容十分丰富，从而为提高创造性思维能力提供了可能性。社会实践活动课教学要求通过具有实践特色的教学过程，让学生认识家乡的自然地理和人文历史的主要特点，了解家乡人民如何利用自然、改造自然，初步懂得如何注意协调好家乡的

人地关系加快家乡经济发展，从而培养学生热爱家乡、热爱祖国的深厚感情和树立建设家乡、建设祖国的雄心壮志。围绕以上教学目的而开展的课外实践活动是丰富多彩的，既可开展野外考察、环境监测、资源考察、规划开发，又可开展社会调查、参观旅游等活动。错综复杂的自然、社会环境，促使学生在考察活动中动心、动手、动脑，不断地去接触、分析、思考、解决一连串的问题，这无疑会提高他们观察能力和调查能力，对训练他们的理解、判断、推理、归纳、综合、评价等思维能力和发展智力有极大的好处。由于社会实践活动考察所接触的一些问题，与社会环境、地理环境和经济发展是紧密结合的，远较课本知识丰富，这就为学生提供了进行发散性、伸缩性思维的现实问题，从而有利于发展学生创造性思维能力。
二、丰富的社会实践活动知识储备是创造力的基础
社会实践活动创造能力是指学生学习社会实践活动知识和运用社会实践活动知识，新颖、独特地分析、解决各种社会实践活动问题的本领，其核心是创造性思维能力。它的形成和发展是以牢固掌握社会实践活动知识为基础的。人们常说，“无知必无能”，这是很有道理的，不爱学习，知识和经验贫乏的人，他的认识思维活动不可能发展得很好，当然也就谈不上发展创造性思维了。因而教师在课堂教学中，要运用各种方法加强社会实践活动知识的传授，精讲多练，引导学生积极思考．于分析解决问题中掌握好社会实践活动知识，并要注意培养学生的自学能力，鼓励学生自己通过阅读、观察、分析、比较、综合概括，寻求更多的知识。
社会实践活动的考察研究工作是一件头绪纷繁的复杂工作，而且难度很大，对教师和学生的要求是很高的，既要具有扎实的社会实践活动知识基础，又要具有把社会实践活动知识运用于观察社会实践活动事物的能力，因而一方面教师要不断学习，丰富自身知识结构，提高社会实践活动野外考察能力；另一方面，对参加社会实践活动的学生，也要求具备丰富的社会实践活动知识，具备良好的社会实践活动素质，才可能在实践考察中创造性地分析和解决社会实践活动问题。三、强烈的创造意识和坚韧毅力是创造力的保证
心理学告诉我们，大脑的思考必须要有动机，进行创造性思维，要有强烈的创造意识和坚韧的创造毅力，才能敏锐地发现和思考社会实践活动的细节问题，

阅读全文