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肇庆鼎湖中学现代教育技术实验学校检查自评分说明-

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鼎湖中学现代教育技术实验学校检查自评分说明

一级
分值二级指标分值

指标
有领导负责
机构人员
分
机制组织一
建设
落实情况
分
分
设置
有电教人员和各学科教师参加实验
无，分
目标明确分；规划有前瞻性分；实验目标、规划、措施、制度、效果
措施可操作性强分；制度有保障分；效果显著分

有部门和专人具体落实
领导中有专人负责此项工作分
有，分；无，分有这两方面人员参加分；

评价要素
评分标准
得分

得分

自评
评估
评价方法
听取汇报查阅资料

1. 学校领导高度重视信息化建设，成立学校现代教育技术实验领导小组，对学校信息化建设和课题实验工作整体规划和目标定位，具体指导、部署和组织教育信息化建设和课题实验. 2. 我们以信息技术学科的老师和现代教育技术实验学校课题实验小组的教师为骨干，以学科课题带动为基本形式，组织教师全员参与学校信息技术实验的工作
自评说明
3. 实验目标、规划、措施、制度齐备，目标明确，规划有前瞻性，措施可操作性强，制度有保障，效果明显

自评得分：分，没有扣分

能运用电教手段上课的教师占教育教学二
应用覆盖率
分
教师、学科、课时开展电教的学科占总学科的以的覆盖率、课程采用电教手段的课时占总课时的开课率分
采用电教手段的课时比例
达％以上分

分
开展电教的学科比例
上分
随堂听课

查阅资料
分
能运用电教手段上课的教师比例
任课教师以上分
听取汇报

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