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2. 马克思主义历史唯物主义理论认为,既是社会大生产的产物,也是先进生产力的代表者。 (填空 ) | |
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3. 《中华人民共和国职业分类大典》按照工作性质的基本原则,对我国社会职业进行了科学划分和归类。 (填空 ) | |
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4. 从历史发展过程看,由农业经济、工业经济到知识经济,都是对经济和社会的作用不断飞跃的过程。 (填空 ) | |
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6. 知识经济从根本上看是. (填空 ) | |
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11. 专业技术人员从事专业技术工作或职业的前提和基础性条件是(). (单选 ) | |
A从事社会生产的专业技术工作或职业 | B掌握某一领域的专业知识、理论或操作技术手法 | C有相应专业理论基础 | D具有实际技术操作能力 | |
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12. 专业技术人员根据()不同,称谓也有所区别。 (单选 ) | |
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13. 高技术经济和知识经济指的都是一种以()首要依托,以高技术产业为支柱的经济。 (单选 ) | |
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14. 人才开发工作的()指开发技术、方法的针对性、目的性和效果如何,是否存在开发技术的组织、运用失当。 (单选 ) | |
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15. 在知识经济初露端倪的情况下,国际上一些发达国家的企业组织机构已()发展。 (单选 ) | |
A由高耸型趋向扁平化 | B由扁平化趋向高耸型 | C由封闭性趋向开放性 | D由开放性趋向封闭性 | |
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16. 有效地开发人的潜能需要进行合理的组织配置,这种配置过程要根据()的要求,注意个体之间多方面素质的差异。 (单选 ) | |
A“二八法则” | B激励机制 | C“动态管理”机制 | D“互相增补”机制 | |
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17. 企业的领导班子“质”上的“清一色”的班子配备叫()失调,亦称“合成性”错误。 (单选 ) | |
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18. 在智力的结构理论的发展过程中,因素理论是结构理论的()。 (单选 ) | |
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19. 素质仅仅是生理基础,智力的发展决定于参加()。 (单选 ) | |
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20. 情商是表示认识、控制和调节()的能力。 (单选 ) | |
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21. 思维的()是创造思维不可缺少的重要思维品质。 (单选 ) | |
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22. 对一个问题从多角度、多侧面、多方向去思考,从侧面提出多种假设方案的思维过程就是创新思维的()特征的表现。 (单选 ) | |
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23. 在思维的类别中,与常规性思维相对,创造性思维是指以()的方法解决问题的思维过程。 (单选 ) | |
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24. ()是创新人才的必备基础,人的素质的高低直接影响着社会的发展和进步。 (单选 ) | |
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25. 创新并非一般意义上的创造新东西的简称,它富含特定的()内涵 (单选 ) | |
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26. ()是人类认识自然、改造自然和开展科学研究中思维运动方式的特征及其规律性。 (单选 ) | |
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27. 在知识经济时代,构成社会经济增长部分的,已不再是追加的资金或劳力或自然资源,主要是()。 (单选 ) | |
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28. ()是发展知识经济的必然要求。 (单选 ) | |
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29. ()是以已知信息或知识为基础,对客观事物或现象进行重新组合. (单选 ) | |
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30. 人解决问题的()是采取一种归纳推理的方式,从个别事实推论一般原理,研究能否从复杂的现象、资料中获得某种定律、法则的概括来说明问题。 (单选 ) | |
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31. 《现代汉语词典》将“技术”解释为人类()的过程中积累起来的经验和知识,也包括其他操作方面的技巧 (多选 ) | |
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32. 从产业结构来看,经济可以分为() (多选 ) | |
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33. 知识经济在资源上以智力资源、无形资产为第一生产要素,即科学技术()是第一要素。 (多选 ) | |
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34. 企业员工与岗位相匹配,蕴含的相互对应的关系有() (多选 ) | |
A每个岗位都有特定要求与相应的报酬 | B员工想胜任某一岗位,就应具备相应的才能与动力 | C工作报酬与个人动力相匹配 | D工作时间由岗位分配者决定 | |
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35. 身体有缺陷的人成功的主要因素在于他们的()。 (多选 ) | |
A努力奋斗和自信自强 | B从不自怜自卑 | C相信自己 | D低估自己的潜能。 | |
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36. 对于智力结构的研究,主要有()。 (多选 ) | |
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37. 专业技术人员开发智力潜能,学习的方法和途径主要有() (多选 ) | |
A向群众学习 | B向书本学习 | C向不同类型的领导者学习 | D向国内外管理专家学习 | |
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38. 情商包括()的能力。 (多选 ) | |
A正确地识别自己的情绪 | B正确地评价和表达自己的情绪 | C识别他人情绪 | D调节情绪 | |
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39. 想要成为一名合格并且成功的领导者,必须()。 (多选 ) | |
A对员工进行激励、启发、引导和指导 | B做到能够让员工释放全部能量 | C及时了解员工对自己言行的反应 | D虚心倾听员工的建议 | |
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40. 世界卫生组织给健康下的最新定义是:健康是一种()的完全平衡状态。 (多选 ) | |
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41. 只有身体和心理都健康才算是具有了良好的体能,也即通常所指的“体魄健全”。原因主要是() (多选 ) | |
A精神和身体二者完全独立存在 | B精神依附于身体之中 | C精神对形体强壮产生重要影响 | D身体健康完全影响心理健康 | |
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42. 信念是一种动力,信念需要()。 (多选 ) | |
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43. 信念和信仰是密切相关的,与信仰相比,信念主要表现为人们内心深处的()。 (多选 ) | |
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44. 信念的特点包括() (多选 ) | |
A信念是一种动力,并且有强弱之分 | B信念需要支撑 | C信念需要韧性作纽带 | D信念需要勇气作动力 | |
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45. 创新思维的综合性主要表现在()方面 (多选 ) | |
A创新思维是多种思维方式的综合运用 | B创新思维是多种思维方法的综合运用 | C创新思维是多种思维形态的综合运用 | D创新思维是对已有成果的综合或是在已有成果的基础上产生的 | |
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46. 一般思维创新过程中的分析与综合,按客体情况分,可以分为三种情况() (多选 ) | |
A对物体实际操作时的分析与综合 | B对物体的感性形象进行的分析和综合 | C对主体自身理性思维进行分析和综合 | D对语词符号的分析和综合 | |
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47. 思维的()是创造思维不可缺少的重要思维品质。 (多选 ) | |
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48. 党的十六届五中全会指出,要深入实施(). (多选 ) | |
A科教兴国战略 | B自主创新战略 | C人才强国战略 | D可持续发展战略 | |
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49. 我国要提高自主创新能力,必须让企业真正成为技术创新的()。 (多选 ) | |
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50. 只有提高自主创新能力,才能够()。 (多选 ) | |
A不断提高产业结构层次 | B提高资源利用效率 | C提高企业及产品的市场竞争能力 | D推动经济的持续快速健康发展 | |
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51. 知识经济发展中的任何问题都可最终归结为人才问题。 (判断 ) | |
正确 | 错误 | | |
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52. 将信念尽快付诸行动才是关键,每一次的行动必定会强化这个信念,使人能够有更强的决心履行这个信念。 (判断 ) | |
正确 | 错误 | | |
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53. 人会有什么样的行为跟人的能力有关,而是跟你的身心所处的状态无关。 (判断 ) | |
正确 | 错误 | | |
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54. 不是每个人都有自卑感的,成功者可以完全克服自卑感。 (判断 ) | |
正确 | 错误 | | |
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55. 从现实意义上看,“不可能”的事情是普遍存在的,所以承认“不可能”并不是个人示弱的表现。 (判断 ) | |
正确 | 错误 | | |
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56. 对于智力的结构理论的研究已经得出了最终结论即结构理论。 (判断 ) | |
正确 | 错误 | | |
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57. 智力水平高的人往往能以较小的代价,去获得较大的社会效益和经济效益。 (判断 ) | |
正确 | 错误 | | |
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58. 人际交往情商也被称为IQ。 (判断 ) | |
正确 | 错误 | | |
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59. 识别他人的情绪的能力意味着不仅要了解别人的情绪,也要接纳别人的情绪,就是说人要一定赞同别人的情绪。 (判断 ) | |
正确 | 错误 | | |
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60. 情商对于人的成功起着比智商更加重要的作用。 (判断 ) | |
正确 | 错误 | | |
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61. 智商更多地放映了个体的生物学特性,而情商更多地反映了个体的社会学特性。 (判断 ) | |
正确 | 错误 | | |
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62. 从理论上讲人的才华就等于人的能力。 (判断 ) | |
正确 | 错误 | | |
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63. 在社会生活中,各人总是根据自己的信仰,站在不同的立场上去判断是非。 (判断 ) | |
正确 | 错误 | | |
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64. 人们的共同的信念是人们共同活动的思想基础。 (判断 ) | |
正确 | 错误 | | |
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65. 人没有思维,人类就一定没有科学技术和文化,也就没有人类主宰世界的历史。 (判断 ) | |
正确 | 错误 | | |
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66. 任何一个创新性思维的产生,就全人类的认识、实践的发展史而言,具有其历史的必然性 (判断 ) | |
正确 | 错误 | | |
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67. 创新能力是个体的一种创造力,它不是孤立地存在于个体的心理活动中,而是与每个人都具有的人格特征紧密相关。 (判断 ) | |
正确 | 错误 | | |
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68. 知识与创新能力不存在线性关系,所以对知识掌握的程度不决定创新的水平。 (判断 ) | |
正确 | 错误 | | |
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69. 在知识经济时代,人们为满足自己生存发展的需要而进行生产活动时,仍需要首先考虑如何大量开发利用自然界的现成资源。 (判断 ) | |
正确 | 错误 | | |
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70. 因为书籍中的内容是权威的思想汇集,所以在学习的时候可以完全吸收接纳和认可。 (判断 ) | |
正确 | 错误 | | |
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