《做学习的主人》教学设计

教材分析

“做学习的主人”是人教版《品德与社会》三年级上册第二单元“在学习中长大”的第一主题。由“学习不怕困难”，从学生同龄人“冬冬的烦恼”引入，旨在引发懂得在学习中要肯于动脑，不怕困难，就一定获得成功。

学情分析

学生升入三年级，已具有了两年的学习经验，这为探究如何进一步提升学习效率，提供了可能的条件。学生学习经验和经历是教学的切入口。学生每天都在经历着学习，但他们对“更快更好的学习”缺乏科学理解，一部分学生还依赖于老师、家长的监督和协助，学习主动性不强，兴趣缺乏。

教学目标

中各种困难的一些方法 。

2、 愿意通过自己的努力学习，体会克服困难取得成功的愉悦。

3、 知道学习，做事要抓紧时间，学会合理安排和利用时间，提升学习效率。

教学重点和难点

1、 通过自己的努力去学习，学会合理安排和利用时间提升学习效率。

2、肯动脑筋，不怕困难，掌握克服学习中各种困难的一些方法，并体会克服困难取得成功的愉悦。

教学过程

（一） 听故事导入。

1、播放故事《龟兔赛跑》。

2、问：听了故事后，你觉得龟为什么能跑赢兔呢？作为小学生，我们应该怎样抓紧时间学习呢？板题：做学习的主人。

（二） 学习明理。

1、交流学习经验。

（1）学习上遇到不懂的问题应该怎样做？

（2）让学生谈谈学习中遇到过的困难和烦恼，再分分类。

（3）讨论。

（4）用图形式加以说明、延伸。

（5）小结。我们在学习中也遇到过烦恼，但是只要动脑筋、想办法， 总会克服困难。

（三） 抓紧分秒，做时间的小主人。

1、争分夺秒。

2、分组讨论并说说自己在学习，做事时通常会出现的低率问题，大家一起想想解决这个问题的好办法是什么？

3、对照图片。说说有什么办法使小丽做事更快些？

4、小结：在日常生活中，不管是学习还是做事，只有抓紧时间，学会合理安排时间，才能有效率。

（四） 教学延伸。出示一系列的活动内容，让学生想一想，该怎么合理安排时间呢？

（五） 深化导行。

1、小小辩论会。

2、小小故事会。

（六） 巩固练习。

（1）钟姑娘的话是什么意思？

（2）如果这样下去他俩各会怎样？让我们将故事续下去。 （

七） 总结。

（八） 布置作业。