《孙权劝学》习题带答案【部编版七下第4课】
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题型:【文言现象:通假字、古今异义、词类活用、一词多义、文言句式】【选择题】【重点句子翻译】【课外阅读训练】
一、文言现象积累:
1、分析加点字的文言现象并解释:
①孤岂欲卿治经为博士邪:
②孤岂欲卿治经为博士邪:
③孤岂欲卿治经为博士邪:
④孤岂欲卿治经为博士邪:
⑤及鲁肃过寻阳:
⑥即更刮目相待:
⑦但当涉猎:
⑧但当涉猎:
⑨见往事耳:
⑩自以为大有所益:
⑪蒙乃始就学:
⑫大兄何见事之晚乎:
2、一词多义 :
以:
①蒙辞以军中多务:
②自以为大有所益:
当:
①但当涉猎:
②当涂掌事:
见:
①见往事耳:
②大兄何见事之晚乎:
大:
①与蒙论议,大惊:
②大兄何见事之晚乎:
3、判断文言句式:
①蒙辞以军中多务:
二、重点句子翻译:
1.卿今当涂掌事,不可不学!
翻译:
2.蒙辞以军中多务。
翻译:
3.孤岂欲卿治经为博士邪!
翻译:
4.但当涉猎,见往事耳。
翻译:
5.卿今者才略,非复吴下阿蒙!
翻译:
6.士别三日,即更刮目相待,大兄何见事之晚乎!
翻译:
三、课外文言文阅读:
《伤仲永》王安石
金溪民方仲永,世隶耕。仲永生五年,未尝识书具,忽啼求之。父异焉,借旁近与之,即书诗四
句,并自为其名。其诗以养父母、收族为意,传一乡秀才观之。自是指物作诗立就,其文理皆有可观者。邑人奇之,稍稍宾客其父,或以钱币乞之。父利其然也,日扳仲永环谒于邑人,不使学。
余闻之也久。明道中,从先人还家,于舅家见之,十二三矣。令作诗,不能称前时之闻。又七年,还自扬州,复到舅家问焉。曰:“泯然众人矣。”
王子曰:仲永之通悟,受之天也。其受之天也,贤于材人远矣。卒之为众人,则其受于人者不至也。彼其受之天也,如此其贤也,不受之人,且为众人;今夫不受之天,固众人,又不受之人,得为众人而已耶?
1.下列句中加点的词意思完全相同的一项是 ( )
A.其诗以养父母、收族为意 其真不知马也
B.自是指物作诗立就 蒙乃始就学
C.卒之为众人,则其受于人者不至也 故余虽愚,卒获有所闻
D.得为众人而已耶 今为所识穷乏者得我而为之
2.下面加点词词义或用法相同的一项是( )
A.忽啼求之 何陋之有 B.稍稍宾客其父 窥镜,谓其妻曰
C.蒙辞以军中多务 未尝稍降辞色 D.结友而别 鸣之而不能通其意
3.选出下列句子中加点的“以”与“或以钱币乞之”中的“以”意思相同的一项( )
A.扶苏以数谏故 B.属予作文以记之
C.皆以美于徐公 D.寡人欲以五百里之地易安陵
4.选出对课文内容理解不正确的一项( )
A.方仲永幼时天资过人,后来却因其父“不使学”反落为平庸无奇之辈。
B.作者先后三次和方仲永见面,发现他的文才下降很快,一次不如一次。
C.《伤仲永》借事说理,以方仲永的事例说明后天教育对成才的重要性。
D.《伤仲永》中,作者认为天资一般的人如不接受教育结果将更加糟糕。
5.将下列句子翻译成现代汉语。
(1)日扳仲永环谒于邑人,不使学。
(2)令作诗,不能称前时之闻。
6.在课后“‘仲永泯然众人’谁之过”的讨论中,大家一致认为“‘仲永泯然众人’父之过”,请你结合文意,谈谈“父之过”的理由。
参考答案:
一、文言现象积累:
1、分析加点字的文言现象并解释:
①孤岂欲卿治经为博士邪:通假字,同“耶”,语气词,表反问语气。
②孤岂欲卿治经为博士邪:古今异义,古义:古时候王侯的自称,我。今义:独自,孤独。
③孤岂欲卿治经为博士邪:古今异义,古义:研究。今义:治理。
④孤岂欲卿治经为博士邪:古今异义,古义:当时专掌经学传授的学官。今义:学位。
⑤及鲁肃过寻阳:古今异义,古义:到了······的时候今义:以及。
⑥即更刮目相待:古今异义,古义:重新。今义:更加。
⑦但当涉猎:古今异义,古义:只。今义:转折连接词,但是。
⑧但当涉猎:古今异义,古义:粗略的阅读今义:捕捉猎物
⑨见往事耳:古今异义,古义:历史。今义:过去的事。
⑩自以为大有所益:古今异义,古义:很。今义:形容词。
⑪蒙乃始就学:古今异义,古义:从事。今义:就。
⑫大兄何见事之晚乎:古今异义,古义:知晓。今义:看见。
2、一词多义 :
以:
①蒙辞以军中多务:介词,用
②自以为大有所益:认为
当:
①但当涉猎:应当
②当涂掌事:掌管
见:
①见往事耳:了解
②大兄何见事之晚乎:知晓
大:
①与蒙论议,大惊:副词,十分
②大兄何见事之晚乎:形容词,年长的
3、判断文言句式:
①蒙辞以军中多务:倒装句,状语后置,即:蒙以军中多务辞。
二、重点句子翻译:
1.卿今当涂掌事,不可不学!
翻译: 你现在掌权管事了,不能不学习!
2.蒙辞以军中多务。
翻译:吕蒙以军中事务繁多为由来推辞。
3.孤岂欲卿治经为博士邪!
翻译:我哪里是要你研究儒家经典成为专掌经学传授的学官呀!
4.但当涉猎,见往事耳。
翻译:只是应当粗略地阅读,了解历史罢了。
5.卿今者才略,非复吴下阿蒙!
翻译:以你现在的才干、谋略看,你不再是原来那个吴下阿蒙了!
6.士别三日,即更刮目相待,大兄何见事之晚乎!
翻译:读书人分开几天,就要用新的眼光看待了,长兄知道这件事太晚了啊!
三、课外文言文阅读:
《伤仲永》 王安石
金溪民方仲永,世隶耕。仲永生五年,未尝识书具,忽啼求之。父异焉,借旁近与之,即书诗四句,并自为其名。其诗以养父母、收族为意,传一乡秀才观之。自是指物作诗立就,其文理皆有可观者。邑人奇之,稍稍宾客其父,或以钱币乞之。父利其然也,日扳仲永环谒于邑人,不使学。
余闻之也久。明道中,从先人还家,于舅家见之,十二三矣。令作诗,不能称前时之闻。又七年,还自扬州,复到舅家问焉。曰:“泯然众人矣。”
王子曰:仲永之通悟,受之天也。其受之天也,贤于材人远矣。卒之为众人,则其受于人者不至也。彼其受之天也,如此其贤也,不受之人,且为众人;今夫不受之天,固众人,又不受之人,得为众人而已耶?
1.下列句中加点的词意思完全相同的一项是 ( C )
A.其诗以养父母、收族为意 其真不知马也
B.自是指物作诗立就 蒙乃始就学
C.卒之为众人,则其受于人者不至也 故余虽愚,卒获有所闻
D.得为众人而已耶 今为所识穷乏者得我而为之
【解析】A代词,他;表推测语气,大概。B完成;靠近。C最终;最终。D成为;为了。
2.下面加点词词义或用法相同的一项是( B )
A.忽啼求之 何陋之有 B.稍稍宾客其父 窥镜,谓其妻曰
C.蒙辞以军中多务 未尝稍降辞色 D.结友而别 鸣之而不能通其意
【解析】A代词,书具;宾语前置标志。B代词,他;代词,他。C推辞;言辞。D表顺承;表转折。
3.选出下列句子中加点的“以”与“或以钱币乞之”中的“以”意思相同的一项( D )
A.扶苏以数谏故 B.属予作文以记之
C.皆以美于徐公 D.寡人欲以五百里之地易安陵
【解析】例句是用。A因为。B来。C认为。D用。
4.选出对课文内容理解不正确的一项( B )
A.方仲永幼时天资过人,后来却因其父“不使学”反落为平庸无奇之辈。
B.作者先后三次和方仲永见面,发现他的文才下降很快,一次不如一次。
C.《伤仲永》借事说理,以方仲永的事例说明后天教育对成才的重要性。
D.《伤仲永》中,作者认为天资一般的人如不接受教育结果将更加糟糕。
【解析】B作者只见过一次方仲永。
5.将下列句子翻译成现代汉语。
(1)日扳仲永环谒于邑人,不使学。
翻译:每天带着仲永四处拜访同县的人,不让他学习。
(2)令作诗,不能称前时之闻。
翻译:让他作诗,写出来的诗已经不能与从前的名声相称。
6.在课后“‘仲永泯然众人’谁之过”的讨论中,大家一致认为“‘仲永泯然众人’父之过”,请你结合文意,谈谈“父之过”的理由。
答:因为仲永的父亲“利其然也,日扳仲永环谒于邑人”,贪图钱财(贪图小利),目光短浅,而“不使学”,从而使方仲永失去后天学习的有利时机。
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