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体育分值提至100分，云南中考改革引热议

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「关注」体育100分物理50分！云南中考改革上热搜

人民日报

发布时间：01-0217:01人民日报社

“要课，给！换课，换！”在许多中学，体育课的外号是“万能课”，各科老师有求，体育老师必应。而“体育老师病了”也成为换课老师上讲台的开场白。

如今在云南，体育老师总“生病”的现象或将消失。

近日，云南省新出台的中考改革政策上了热搜——该省计划将中考体育成绩上调至100分，与“三大主科”（语文、数学、英语）平起平坐。

体育首次坐上“主科”第四把交椅

2019年12月27日，云南省教育厅发布《关于进一步深化高中阶段学校考试招生制度改革的实施意见》，“中考体育与语文、数学、英语并列100分”刷爆了云南中小学生家长的朋友圈。

根据新的改革方案，国家《义务教育课程设置实验方案》设定的科目将全部纳入云南初中学业水平考试范围，全科开考，共计14门，总分700分。

各学科分值分配为：语文、数学、英语、体育各100分；物理50分；政治、历史、生物学各40分；化学、地理各30分；音乐、美术、劳技各20分；信息10分；生物学、物理、化学要考实验操作，首次计入中考成绩。

这一改革将从2020年秋季学期新入学的七年级（初一）起开始实施。其中，最引人注意的是体育地位的上升，它首次与语文、数学、英语并驾齐驱，分值从过去的50分升为100分。

考虑到学生的个体差异及成长规律，云南省中考体育的考试方式将从三年一考改为一年一考，初中三年的体育分占比暂定为20%、40%与40%。

考试内容含体质健康监测、技能体能考试两大项。前者将按照国家学生体质健康标准进行，占60分；后者是对技能体能的考试，占40分。

“教育部要求学生至少掌握一到两项运动技能，让其终身受益。所以技能考试中，我们搭建了三大球、三小球、田径、游泳、武术、拳击、健美操等多个项目平台，供孩子们选择。”云南省教育厅体卫艺处处长徐忠祥说。

记者了解到，目前有关云南中考体育的细则、实施方案与配套文件还在论证中，将尽快出台。

小胖墩、小眼镜、小屏奴靠体育“治愈”

云南省教育厅副厅长张春骅解读了此次改革的初衷——当前，云南省高中阶段学校考试招生制度不能较好地体现德智体美劳“五育”并举，教、学、考、招有机衔接不够，不能从指挥棒导向上减轻学生过重课业负担。

云南省2018年对全省16个县的小学四年级和初中八年级的抽查显示，四年级的数学周课时超正常课时60%，八年级则超90%；而四年级体育开课达标率仅61.2%，八年级更只有38.7%。

课业负担多、课外活动少、电子产品滥用导致越来越多的“小胖墩”“小眼镜”“小屏奴”诞生。

以青少年近视为例：目前，我国“小眼镜”人数已超过1亿人，中、小学生近视率分别高达71.6%与36%，高三年级学生近视度数高于600度的占比更是达到21.9%。

“我国青少年的体质健康已开始亮红灯。”徐忠祥忧心忡忡，“初中阶段是学生身心健康发展的关键期，需要有相应的运动强度和负荷来促进学生体质健康。”

《健康中国行动（2019—2030年）》明确提出：中小学生每天校内体育活动时间不少于1小时；读写连续用眼时间不宜超过40分钟。

“增加体育课比重与户外活动时间是有科学道理的。”北京大学医学部眼视光学院院长赵明威说，比如说近视，它是由眼轴变长导致，而孩子在阳光下多运动，眼睛里的活性物质会分泌，比如多巴胺，它可以抵抗眼轴变长，抑制近视发展。

“副科变主科也好，麻雀变凤凰也罢，归根结底，体育课地位上升的主要原因就一个，让我们的下一代拥有健康的体魄。”云南省教育厅一位不愿具名的人士说。

完全人格，首在体育

对于云南中考提高体育分值的改革，大家虽观点不一，但支持者居多。

有家长认为，“体育分值上升，对于不爱运动和先天体质差的孩子来说不公平”；但更多家长表示赞同和支持：“完全人格，首在体育”，“孩子身体健康永远第一，没有好的体质一切都是零”，“只要经常运动，100分没问题”，“孩子健康比所有成绩都重要”。

对政策的出台，也有网友笑称：“我终于可以自豪地说，我的体育是体育老师教的了！”还有人说：“体育老师可以光明正大要课了。”

郑州大学教育学院教授罗志敏认为，此举将是体育教育领域的一次“倒逼”式改革，体育的100分能否严格把关很重要，需要教育系统从提高体育教师素质、增加体育教师岗位、完善体育考核机制、堵住人为操作漏洞等方面着力。

2018年9月份召开的全国教育大会号召“要树立健康第一的教育理念，开齐开足体育课，帮助学生在体育锻炼中享受乐趣、增强体质、健全人格、锤炼意志”，对整个学校体育的谋篇布局，指明了方向，明确了任务。

教育部体育卫生与艺术教育司司长王登峰近日在接受采访时说：“我们希望经过若干年的努力，能够把体育真正做成一门主课。在中考里面，它要起到主课作用，就跟语数外同分值。”

或许，体育课地位的上升，是一个全新的开始。

来源：新华社，记者：岳冉冉

本期编辑：石磊、蒋川

云南中考改革,将体育与语数英并列100分引热议,当地回应

2019年12月31日22:26 来源：央广网

据中央广播电视总台中国之声《新闻晚高峰》报道，近日，云南省教育厅发布了《关于进一步深化高中阶段学校考试招生制度改革的实施意见》。根据新的改革方案，国家《义务教育课程设置实验方案》（以下简称《方案》）设定的14门科目全部纳入云南初中学业水平考试范围。这意味着明年秋季入学的七年级学生就要14门科目全科开考。

云南省的这次中考改革，体育成绩的占比大幅提高，和语文、数学、英语一样，都是100分。物理、历史等传统科目占比相对降低，这一变化引发了广泛关注。

2020年云南全省秋季入学的初中生，三年后能上哪所高中，要参考所有14门科目成绩，总分700分的初中学业水平考试，语文、数学、英语、体育各100分；物理50分；政治、历史、生物学各40分；化学、地理各30分；音乐、美术、劳技各20分；信息10分；此外，生物、物理、化学要考实验操作，首次计入中考成绩。

从2012年以来，云南对中考进行了3次改革。这次改革为何力度如此之大？云南省教育厅副厅长张春骅解释，当前，云南省高中阶段学校考试招生制度不能较好地体现德智体美劳“五育”并举要求，教、学、考、招有机衔接不够，不能从指挥棒导向上减轻学生过重课业负担。“云南省教育厅制定新中考实施意见，就是要结合云南实际，推进基础教育课程与教育改革，引导义务教育优质均衡发展，促进学生全面健康成长。”张春骅说。

云南省教育厅基础教育处处长刘刚表示，这次把《义务教育课程设置实验方案》所设定的全部科目纳入初中学业水平考试的范围，14门科目全科开考，就是想减少偏科现象。刘刚说：“原来有一些科目分特别高，导致学生要超前学，加重了学生的负担，甚至会导致有些学生偏科，学校也在偏科，我们要求开足课时一直做不到，这次要发挥我们考试一个正确的指挥棒作用，扭转现在教学当中一些不合理的情况。”

方案公布后，讨论最热烈的体育考试分值和语文、数学、英语一样，都为100分。云南省教育厅体卫艺处处长徐忠祥说，改革的初衷是让大家更加重视学生的体质：“目前全国青少年学生体质健康已经存在很大的问题，学生体质健康水平和视力健康都比较弱。我们改革的目的、提高体育中考的成绩是为了让学校更加重视体育课，让学生家长更加重视学生的体质健康。”

消息公布后，瞬间刷爆了云南学生家长的朋友圈，有家长认为，“这对于不爱运动和天生体质差的孩子来说就是噩梦”；也有家长认为，“将体育列为主科是必要的，没有体质一切都为零”。更有家长担心，2020年秋季入学的新生就要按照《方案》考试，校方有没有做好准备？14门都考，孩子的学习压力是否会增加？一位家长说：“肯定压力比较大。教育是系统性工程，改革肯定是分析过很多数据，肯定是从促进国民教育或者是为国家未来建设者和接班人知识结构来考虑的。但正因为教育是系统工程，这样调整其它的配套政策、措施，甚至学校都是要配套跟上的，家长才不会觉得压力比较大。”

中国教育科学研究院研究员储朝晖告诉记者，14门课全科开考也是为了学生全面发展，减少以往“多考多学、少考少学、不考不学”的偏科现象。“各门科都考有利于了解学生在各门科学业的状况，考多少门？跟压力多大有一定的关系。但是如果所有学生都是同样一个标准，问题也不是太大。”

对于体育考试的占比大幅增加，储朝晖认为，一定要考虑到学生体质的先天不同，切记用同样的标准要求所有学生，甚至制定“竞争性”的体育考试标准。储朝晖说：“很多体育类的成绩是先天的，而不是通过学习就能获得比较好的成绩。所以这个问题在评价上，一直是争议的点，我建议还是在学校评价分数的时候，考虑到孩子状况实际。比如某一个孩子可能就是个头矮，跑得不够快，在这种情况下，怎么根据他个体的实际状况来评价这个成绩，而不应该仅仅是利用单一的标准。如果这个标准是一个合格线，我认为是可以的，如果这个标准是竞争性的，可能就要注意到这个问题。” （记者任梦岩 李腾飞）

中考体育提至100分和语数外并列，体育老师：不用再让课了

共青团中央

发布时间：01-0113:41共青团中央

导读

近日，云南省发布新的中考改革政策，将体育与语文、数学、英语并列为100分，引发热议。对此，云南省教育厅召开新闻发布会回应称：此次改革分值的变化，是根据各科目的课时、容量、难度来测算：关注度最高的体育分值，考虑到学生个体差异，学生体质监测合格占60分，体能与技能测试占40分。

27日，云南省教育厅发布《关于进一步深化高中阶段学校考试招生制度改革的实施意见》。根据新的改革方案，云南初中学业水平考试范围全科开考，共计14门，总分为700分。各学科分值分配为：语文、数学、英语、体育各100分；物理50分；政治、历史、生物学各40分；化学、地理各30分；音乐、美术、劳技各20分，信息10分。

这一改革从2020年入学的七年级学生开始实施。一经发布后，迅速引发社会广泛关注。其中，争议点主要在于：“体育分值上升至与语数英并列的100分，是否合理？”“物理化学分值偏低，会不会导致学生不重视？”等。

有家长认为，把体育提升到与语数英同等地位，对于天生体质不好的学生来说是个噩梦，“语数英努力还可以学好，身体素质不行，不是两三年就可以练好”。也有家长提出，科学是第一生产力，想要科技进步，就要打好物理化学基础。物理化学分值偏低，会导致学生不够重视，影响后面的学习。

不过，众多家长对改革持赞同态度。“现在的孩子每天都是学习学习，身体素质堪忧，确实需要重视体育。”昆明市民丁女士称，自打儿子上初中后，因为学业繁重，牺牲了很多锻炼的时间。通过新政策这一状况将得到改善。

对政策的出台，中学体育老师黄老师笑称，“终于不用再让课了”。“以前，体育课就是百变课，一会被语文老师借走，一会被数学老师借走。”黄老师说，现在，体育分值提升至100分，相信学校和家长都会更加重视体育课，学生的身体素质也将有所提升。

针对社会广泛关注的问题，云南省教育厅30日也召开新闻发布会进行详解

云南省教育厅基础教育处处长刘刚解释，《意见》对分值的调整，主要是根据国家课程方案中的课时占比、课程容量、科目难度进行了调整。“比如根据课程，物理学科课时占比仅为4.9%，现行的80分在中考总分600分中占比13.33%，调整为50分后在总分700分中占比7.14%，综合考虑到物理学科对科学技术发展等的需要，仍高于课时占比；道德与法治学科的课时占比为7.84%，但目前中考仅有10分，占比1.67%，调到40分后中考分值占比5.71%，更为科学。“

针对争议较大的体育分值调整，云南省教育厅体卫艺处处长徐忠祥表示，体育之所以调整为100分，跟当前云南青少年体质健康问题突出，而初中是学生身体发育的关键时期有关。经过多方调查、研究、论证，《意见》将中考体育分值从50分提高为100分，且从三年一考变为一年一考。考虑到学生个体差异，其中学生体质监测合格占60分，体能与技能测试占40分。三年成绩加权计算总分计入高中阶段学校招生录取总成绩，大概标准暂定为初一、初二、初三分别占20%、40%、40%。

徐忠祥说，调整的目的并不是培养专业运动员，而是让学校更加重视体育课，体育课不被语数外挤占，也让家长和社会更加重视体质健康，为实现健康中国、健康云南贡献力量。

11月教育部发布了《关于深化本科教育教学改革全面提高人才培养质量的意见》

《关于深化本科教育教学改革全面提高人才培养质量的意见》，指出要严把考试和毕业出口关，如加强学生体育课程考核，达不到《国家学生体质健康标准》合格要求者不能毕业。

作为加强本科阶段教育水平的又一新政，处在风口浪尖的大学生怎么看待，又该如何应对呢？

其中不少同学对此表示理解：“其实没有太大的震动”、“对于这一政策，其实我觉得——真的挺好的”、“虽然大家都知道锻炼很重要，但是若没有头上悬着的那把剑，很多人都会松懈"。可以看出，当前加强体育锻炼，提高大学生身体素质已经成为了当代大学生的共识。

当然在共识之外，不同的声音同样存在。强制方式真的就是提高学生素质的唯一良方吗？“但是不合格不允许毕业的说法会让很多人反感，从而加深对运动的厌恶。“一位大一的同学如是说，”我认为，运动的兴趣是要培养的，并不能简单的从硬性要求来抓，提高身体素质应该从小开始。”

从同学的反应来看，体测的标准并非难以达到，“我觉得我们目前的体测比较合理，合格还是比较容易达到的。只要大家平时多注意锻炼，体测其实并没有那么可怕”。但是个别项目也成为同学的吐槽点，“应该适当的降低一些标准，毕竟现在大学生体质普遍偏低。就比如说男生的引体向上，很少有人可以及格，更遑论高分”。

同时，现行体测的项目与计分制度（如下图）是否科学也成为不少同学的关注点：“我希望未来的体测不是一次性测，体测的目的本来就是为了促进青年锻炼，为什么不能改成日常锻炼打卡，然后积累平均锻炼值。如果一次性测容易让人临阵磨枪，反而更容易伤害身体”这位来自大东关校区的胡同学说出了许多人的心声。“我希望未来的体测可以多增加一下项目，最好是可选性的项目，但是目前我们并没有其他选择。”

其实，体育锻炼不仅可以提高身体素质，增强运动技能，更重要的是锻炼的过程可以培养学生们坚忍的精神、挖掘他们对体育的兴趣、养成体育锻炼的习惯，这是可以受益一生的。

中考体育分值提至100分，提高考核权重只是第一步

新京报

发布时间：19-12-3115:44新京报社官方帐号

“中考体育分值提高到100分”，近日一项新的中考改革政策，刷爆了云南中学生家长的朋友圈。

据媒体报道，近日,云南省教育厅发布《关于进一步深化高中阶段学校考试招生制度改革的实施意见》。意见指出，体育分值将与语文、数学、英语并列同为100分，音乐、美术、劳技也将列入考试项目，生物、物理、化学要考实验操作，首次计入中考成绩。

对此项改革，当地教育部门有关负责人回应称，初中阶段是青少年身体和心理健康发育的关键时期，针对目前存在的“小胖墩”“小眼镜”“豆芽菜”越来越多，必须通过相应的运动来促进学生的身心健康。

其实早在2016年，教育部就曾印发《关于进一步推进高中阶段学校考试招生制度改革的指导意见》，文件明确提出，要将体育科目纳入录取计分科目，科学确定考试分值或等级要求，引导学生加强体育锻炼。

也就是说，体育早已作为中考计分科目，纳入中考录取项目。但在全省范围内把体育“上升”到和语数外一样的地位，分值都为100分，云南还是全国首例。作为第一个吃螃蟹的省份，当地此举难免引起广泛关注。

值得一提的是，就在最近，一则“体育老师晒‘卑微’聊天记录”也曾引发舆论讨论，体育课屡屡被随意挤占的背后，折射出的无疑是体育在学生综合评定与升学指标中权重低、考核严肃性明显不及文化课等问题。

从这个角度出发，云南此次中考改革直接让体育分值上升到100分，大幅提高体育成绩的考核权重，对目前“体育课被文化课随意挤占”的乱象，无疑是一剂对症下药的良方，有利于从指挥棒调整上加强各方对体育的重视，更好地体现德智体美劳“五育”并举要求。

而在提高体育分值之外，当地也宜有进一步的配套措施，防止“应试体育”倾向的出现——如果有些人仍是秉持“考什么就教什么，教什么才学什么”的错误思维，提高体育分值后，学生花在体育上的时间确实增加了，但主要还是针对考试科目进行训练，而非培养学生的体育兴趣和体育技能，那还是对此项改革意图的扭曲。

从根本上说，重视体育就该培养学生对体育的兴趣与技能；提高学生体质，首先应该转变目前的应试思路，坚持教育规律。

就体育教学而言，要求有关方面将坚持教育规律真正融入到体育课程的设计、开展、考核等诸多环节。

比如，可以探索采取运动队制或俱乐部制，推出10到20个运动队，如乒乓球队、羽毛球队、篮球队、网球队、游泳队等，由学生自主选择参加，通过运动队方式，培养学生的运动兴趣与技能。

显而易见，相比达标训练课、考试训练课，这种方式更容易激发学生的运动兴趣，在潜移默化中提高学生的体质。

回到云南此次改革本身，效果如何值得进一步关注、探讨。中高考改革在调整科目及科目分值之外，如何进一步科学设计课程、如何建立多元评价体系的改革，从根本上扭转基础教育的“唯分数论”，也值得进一步探索并跟上。

□熊丙奇（教育学者）

编辑 陈静 校对 李项玲

中考体育提分不是为了抢个“主科”

202001/0119:38光明网

近日，云南省发布新的中考改革政策，将体育与语文、数学、英语并列为100分，引发热议。对此，云南省教育厅召开新闻发布会回应称：此次改革分值的变化，是根据各科目的课时、容量、难度来测算：关注度最高的体育分值，考虑到学生个体差异，学生体质监测合格占60分，体能与技能测试占40分。

多年来，体育课在很多学校、在很多人的眼里都是“副科”。前两天，一位体育老师晒出的以频繁让课给“主科”老师为主要内容的“卑微聊天记录”引发了很多人对体育老师、体育教育的关注和同情。实际上，这样的“卑微”很常见，体育教育的边缘化具有一定的普遍性，体育课在不少中小学成了可有可无的鸡肋课，成了可以被“主科”老师随意挤占的万能课，成了体育老师的“休闲课”“休假课”。体育教育式微的负面影响是：学生们长期忙于“主科”，得不到必要的锻炼放松，身心疲惫，压力很大，有碍身体健康成长和综合素质养成，近视眼、“小胖墩”、“豆芽菜”偏多，缺乏必要的体育技能基础。

之前，各地的中考体育分值一般在30—50分区间，与语数英等“主科”的分值相去甚远，在中考总分中所占比例不大。此番云南省的中考改革政策直接将体育分提升到100分，与语数英平起平坐，向前迈了一大步。这一改革让体育课拥有了“主科”的身价，明显提升了体育课的地位。

考试是教学的风向标和指挥棒，中考体育分值暴涨，向社会释放出一个“重视体育教育”的强烈信号，能够引导学校和家庭给予体育课“主科”的待遇，给予体育教育必要的时间和精力。这样，体育老师的腰杆就硬起来了，就可以理直气壮地上满课甚至多要课。对于学生而言，分量更重的体育教育无疑是一件好事，既能增加锻炼机会，学习体育技能，培养团队协作意识和顽强拼搏的意志品质，还能减轻学习的压力。

然而，中考体育分值的提升还只是第一步，要把这一改革的正能量充分释放出来，还有很多细致的工作要做，还有很长的路要走。中考改革的最终目的不是为体育课抢个“主科”，而是推动体育教育的跃升。所以，要谨防体育课“升格”以后沦为应试教育，学校为考而教，学生为考而学。一旦体育教育走上应试化的老路，就背离了体育教育的初衷，中考改革的效果也会打折扣。

初中是学生成长过程中的一个承上启下的关键阶段，是学生健康发育的重要时期。中考体育的走强应该达到这样一种效果——增强学生体质，培养学生的体育技能、兴趣，让学生养成爱体育、爱锻炼的好习惯，从而形成体育惯性，终生受益。

“体育中考100分”能否成为增强体质的助跑器?

斯涵涵

据报道,一项新的中考改革政策瞬间刷爆云南中学生家长的朋友圈。据报道,日前,云南省教育厅发布《关于进一步深化高中阶段学校考试招生制度改革的实施意见》。根据新的改革方案,国家《义务教育课程设置实验方案》设定的科目,将全部纳入云南初中学业水平考试范围,全科开考,共计14门,总分为700分。其中语文、数学、英语、体育各100分;生物、物理、化学要考实验操作,首次计入中考成绩。

全国多地已经将体育纳入中考,但分值基本上在30～50分之间。在省级层面,将体育分值提高为100分,和语数外科目一样,云南称得上是全国首例。故而引发强烈关注。

长期以来,社会存在严重的重智育轻体育的风气,“小胖墩”和“小眼镜”数量持续上升。云南中考将体育和语数英并列100分,大幅提高了体育中考的分值,有利于引起学校、家庭、学生对体育课的高度重视,改变体育教学被边缘化的问题,着力于培养学生德智体美全面发展,具备良好初衷与积极意义。

然而,在“考就重视,不考就不重视、分值高就更重视”的教育环境里,“体育中考100分”也带有明显的问题,必须予以重视:其一,增加了体育分值及物理、化学的实验操作考试,但其他科目如物理化学虽然分值减少,但在人们心目中依然占据重要地位,此长彼不消,无形中加大了学生的考试负担,与减负目标不符。

其二,要确保体育中考的公平公正。中考也是学生人生中的重大考试,关乎考生能否进入名牌高中,分值加大,教育公平的砝码也随之加大。而在城乡多数学校运动场地面积受限、中小学校体育与卫生专职教师数量严重不足的现实窘境下,在代考、作弊、人情分等种种损害中考纪律丑闻屡现的背景下,“体育中考100分”分值如何分配,具体考哪些项目才科学?如何把众多学生集中到一个或几个正规场合内进行统一的规范性考试,如何确保考试公平,都是一个个难题。

其三,要防止体育中考异化为“应试体育”,比如近些年为了通过中考体育测试,不少家长为拿体育科目高分,竟让孩子服食含有兴奋剂类药物,还有家长为孩子报班辅导跳绳……原本为了让学生加强锻炼,提高身体素质的体育中考,变成了走过场、搞突击,弄虚作假,无疑与体育测试的良好初衷背道而驰。

倘若体育中考异化成为一个功利的分数,一个进入好高中的砝码,积极的意义便会沦落成为负面的压力,对体育教学进行科学有效的改革,让体育运动从必考科目变成青少年真正喜爱的科目;培养学生热爱运动、勤于锻炼的体育习惯,扭转家长及学校应试体育的错误观念,使体育中考真正成为增强体质的助跑器,还有待各方科学设计、积极探索、多方论证,不断修正完善。

体育中考分值比肩语数英，体育老师的春天来了？

小狐 2020-01-01 09:33

一项新的中考改革政策刷爆云南中学生家长的朋友圈，按照2019年12月27日云南省教育厅发布的中考改革方案，体育的学科分值分配，与语文、数学、英语这种大家常说的“主科”一样都成了100分，而理化生、政史地等其他科目则只有50、40、30甚至更低。

“体育老师也有扬眉吐气的一天”在真正利益相关的云南考生及其家长的朋友圈之外，对这条地方中考新政的热议，其实调侃居多。就在前段时间，有体育老师因晒出他总是把课让给主科老师的聊天记录而走红，按照云南新出的中考方案，是不是体育老师也终于不用再天天“生病”甚至有机会让其他科目的老师也让几次课？有可能，不知道，但也不好说。

调侃归调侃，但具体落到这项中考新政涉及的学校、考生和家长，这可能真不是几句调侃就能了结的话题。体育“上位”成为新晋“主科”与语数英同分，虽然是第一次见，但按政策来讲可能会成为趋势。2019年7月，中央、发布《深化教育教学改革，全面提高义务教育质量的意见》明确提出要“开齐开足体育课”“将体育科目纳入高中阶段学校考试招生录取计分科目”具体的分数比例各地的实践情况不同，但提高体育在中考成绩中的分值比重却是一致的，比如在广州一份拟从2021年开始实施的中考方案（征求意见稿）里，体育就从60分提高到了70分，得分标准也有了一定的提高，不仅广州，全国各地的相应调整都在进行中。

因为体育成绩的比重变化，在执行层面为提高体育成绩而进行的改变，要警惕和防止习惯性的功利化适应，针对考试而设的培训、辅导和强化，以往可以出现在语数英等一应科目上的市场供应，是否也会对相关的政策变化做出响应？况且，体育科目在考试中的分值比重调整，可能也无法直接带来学校、学生对体育的重视，具体的考查方式可能才会真正影响利益相关群体的精力分配、资源投入。中考体育怎么考，包括考试的节奏与时间安排，都可能直接影响依然处于应试逻辑下的学校、家长和考生以备考的方式去突击应对。

宏观政策调整的苦心，其实理智的家长并非不能体会，中小学“小胖墩”“小眼镜”越来越多，学校体育“边缘化”的倾向也不是只有门才能体察，但总要有改变，具体怎么改变以及改变的缓急程度，才是“适龄”考生及其家长对此的最大顾虑所在。

“开足开齐体育课”让孩子爱上体育、能够身强体健是目标，体育以什么样的分值、面目进入考试序列其实只是具体的一种手段。什么是教育，如何回到教育的初衷，对学校、家长乃至全社会而言，都是一道需要深思熟虑的考题。

中考体育与主科并列为100分,可别助长“应试体育”

人民日报

发布时间：01-0112:06人民日报社

近日，云南省教育厅发布《关于进一步深化高中阶段学校考试招生制度改革的实施意见》。根据新的改革方案，国家《义务教育课程设置实验方案》设定的科目，将全部纳入云南初中学业水平考试范围，全科开考，共计14门，总分为700分。各学科分值分配为：语文、数学、英语、体育各100分；物理50分；政治、历史、生物学各40分；化学、地理各30分；音乐、美术、劳技各20分；信息10分；此外，生物、物理、化学要考实验操作，首次计入中考成绩。

2016年教育部发布的《关于进一步推进高中阶段学校考试招生制度改革的指导意见》提出，要将体育科目纳入录取计分科目，科学确定考试分值或等级要求，引导学生加强体育锻炼。把体育纳入中考，已经是各地中考的规定动作，但分值一般在30到50分之间，而云南省将体育分值提高到100分，应该是全国首个全省范围内将体育中考分值提高到和语数外同等分值的省份。此举的用意很明确，就是进一步引导学校、家庭和学生重视体育，实现德智体美劳“五育并举”。

近年来，有不少人士呼吁在把体育成绩纳入中考后，进一步提高体育分值和体育统测难度。因为之前虽然将体育纳入中考，但由于分值偏低，且平时成绩占比较大，统测难度不高。在一些学校，依旧存在不重视体育、体育课时间被挤占的情况，而有的学生应对中考体育，只是在初三时进行突击训练。

云南提高中考体育分值，顺应了这种呼声，但是，也有质疑之声。因为说到底，通过纳入中考的方式，让学校、学生、家庭重视体育，还是“考什么就教什么，教什么才学什么”的思路。按照这一思路，体育分值提高后，学校和家庭会更重视体育，但是，重视体育的目的，很可能不是培养学生的体育运动兴趣、运动技能，而是提高体育分数。如果出现这种情况，学校的体育教学会是围绕提高学生成绩的应试训练，而学生的应试负担会进一步加重。这也是不少家长担忧的地方。

这是在把体育纳入中考后，必须解决的问题。要让学校真正重视体育教学，首先必须依法治教，按教育法律法规对基础教育学校办学的要求，开齐开足所有基础教育课程，不能纳入升学的就重视，不纳入升学的不重视，甚至不开。要做到德智体美劳“五育并举”，不是用考试来指挥学校，而要落实学校的教育职责。这需要地方政府有新的科学的教育政绩观，不能给学校下达升学率指标，片面地用升学率考核学校办学和教师教育教学。

其次，要从培养学生体育运动兴趣和技能出发，进行体育教育改革。对学生有吸引力的体育课，应该是让学生自主选择参加某个运动队，以运动队的方式，对学生进行训练、比赛，这有助于培养学生的运动兴趣和技能。这要求学校切实加强体育教师队伍建设，按照开设体育课和开展课外体育活动的需要，配齐配强体育教师。

再次，要深入推进中高考录取制度改革。目前正在进行的中高考改革，主要还是科目改革，调整科目组合和科目分值，由于录取还是按科目总分排序进行，因此，这难以扭转基础教育的“唯分数论”和应试倾向。要避免提高体育分值刺激“应试体育”，就必须打破按总分录取的模式，建立多元评价体系。

(来源:北京青年报)

中考体育100分，公正判分还要靠监管

12月27日，云南省教育厅发布《关于进一步深化高中阶段学校考试招生制度改革的实施意见》。根据新的改革方案，国家《义务教育课程设置实验方案》设定的科目，将全部纳入云南初中学业水平考试范围，全科开考，共计14门，总分为700分。各学科分值分配为：语文、数学、英语、体育各100分；物理50分；政治、历史、生物学各40分；化学、地理各30分；音乐、美术、劳技各20分(优秀20分，良好15分，合格10分，不合格零分)；信息10分(合格10分，不合格零分)；此外，生物、物理、化学要考实验操作，首次计入中考成绩。

中考体育100分，可以极大的调动中小学生参加体育锻炼的积极性，可以极大的提高体育教师教学的积极性，考试的指挥棒效应很强大。中考体育100分，与语数外平等而立，值得肯定，这样的改革应该推广。

为什么要让中考体育100分，三个原因，一是现在，我们的家庭不太注重孩子的身体锻炼，所以，必须强化体育教学；二是我们的孩子需要一种体育精神，这是人生奋斗的必备精神；三是强健的身体是人生幸福的第一保障，是人生事业的重要基础，身体是幸福的资本，身体是革命的本钱。中考体育100分必然给中小学体育教育带来巨大的变化，必然给孩子身体茁壮带来巨大的促进，好处多多。

政策很好，关键是执行要好。中考体育100分这个改革能否扬帆远行，久久为功了，关键是考试过程要“严格”，制度严格要120分。过去，有些地方也进行了体育考试成绩入中考的改革，但是，大多半途而废了。为什么？一个很重要的原因就是考试不严格，不能客观评价学生体育成绩。比如，一些体育老师的亲朋好友，可以拿满分；一些官员的孩子，可以得高分；等等，体育分成了人情分、腐败分，体育考试一旦有这种怪相，必然让体育考试改革半途而废。

笔者认为，随着各种监控技术的发展，各种制度的健全，体育考试完全可以严格起来，全部监控起来，不让监考人员、权力人员有任何空子可钻。笔者建议采取四大措施。之一，必须建立体育考试成绩背书制度，谁评判的分数，谁背书，发现问题，严厉追究；之二，必须建立全监控制度，就是对所有的体育测试过程进行全程监控，保证成绩的客观公正；之三，必须建立严格的惩罚制度，对于考试中的弄虚作假、作弊现象，必须给予记过、甚至开除公职等严厉处分，让相关人员不敢作弊。之四，建立学生入学后的考试复测机制，对于成绩出入大的学生进行追查。总之，我们应该让体育考试100分的考试制度健全，考试过程严格，唯如此，才能让体育考试100分走远，真正成为促进中小学生身体强壮的促进剂。

中考体育100分，值得肯定。制度严格要120分，“严格”护航，才能行稳致远。