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五年级上册综合实践活动教案-早餐的学问全国通用

时间：2023-09-05 09:17:22 下载该word文档

综合实践：《早餐的学问》设计
一、教材分析
《早餐的学问》是小学综合实践活动五年级的内容。小小的早餐问题关系到每一个学生的健康状况，是我们不容忽视的，由于早上的时间少，家长无暇或懒于做早餐，再加上缺乏对早餐的科学认识，所以在小学生中不吃早餐或凑合吃早餐的现象普遍存在。因此，是否科学合理地食用早餐直接关系到学生的健康。所以，“早餐的学问”与每个学生、每天的生活都息息相关。二、学情分析
早餐对人一天的工作学习都很重要，越来越多的学生将早餐忽视，很多学生为了早上在床上多眯几分钟，从而不吃早餐，或者随便应付一下，没有养成吃早餐的习惯或是不知道如何科学合理地食用早餐。提出早餐的学问，一起探讨早餐的问题，具有现实意义。三、重难点：
重点：懂得早餐的重要性和不吃早餐的危害;了解营养早餐的搭配，合理科学食用早餐，健康饮食。
难点：培养学生健康的生活方式，养成健康的饮食习惯的意识。四、教学目标1.知识与技能
（1）学生利用各种展示汇报方式进行总结、交流，懂得早餐的重要性和不吃早餐的危害;了解营养早餐的搭配，合理科学食用早餐，健康饮食。（2）提升学生筛选资料，设计编排小组汇报形式等必备能力。2.过程与方法
（1）在教师的指导下，能够形式多样、自信流畅的交流自己的调查体验与结果，并形成结论；认真倾听他组的汇报内容，取长补短。
（2）逐步了解调查资料的多种汇报形式，对活动充满积极情绪。3.情感、态度与价值观
（1）通过主题实践活动，产生养成健康的饮食习惯的意识。
（2）为学生创设展示的空间，培养学生的表达能力、动手操作的能力、与他人交流沟通的能力。

（3）通过活动小组实践，增强学生的团队合作意识，体会共同克服困难的重要性，逐步在活动中认识自我、完善自我。五、活动准备
各小组准备成果汇报稿、小组标识牌。六、活动过程（一）导入
每天早晨，我们在鸟鸣声中醒来。吃过早餐，我们就开始了一天的紧张而又幸福的生活，这是多么的自然和普通。然而，我们每天的早餐是不是很科学呢？我们又该如何合理地食用早餐呢？围绕小小的早餐问题，我们登峰小学五年一班开展了一次综合实践活动，我们的活动主题是——《早餐的学问》，在活动主题下我们一起研究设立了5个子课题：早餐的重要性、早餐的营养搭配、不吃早餐的危害、科学合理食用早餐、健康饮食提示（课件出示小组课题，每组依次汇报自己的课题）同学们经过调查、采访、查资料等一系列活动，取得了不少的收获，我相信各组的成果一定是丰富多彩的！愿不愿意把你们的成果和大家一起欣赏呢？声音这么洪亮，哪个组愿意先来？给我们来个开门红？老师发现xx小组最积极，就从你们组先来，在活动中，他们有什么体验，我们听听这组的汇报！（二）成果交流1.知识小队汇报程序：
（1全体成员齐呼活动口号：宣传小组，生龙活虎，研究早餐，勇往直前，耶！（2由队员演示汇报《不吃早餐的危害》。
（3）网上查视频资料，专家讲座《早餐的重要性》
（4）视频展示学生在学校发宣传单，向全校师生宣传不吃早餐的危害。（5）作品展示电子板报《不吃早餐的危害》。2.精英小队汇报程序：
（1）全体成员齐呼活动口号：早餐不可少，常吃身体好！（2）组员汇报查找的资料，早餐的重要性。
（3）由组员汇报五年三班同学吃早餐情况调查报告，制作成演示文稿，并形成统计图对比。

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