版小学六年级语文下册期末模拟试卷

（时间：90分钟 满分：100分）

学校________班级________________成绩_______

第一部分 基 础 知 识（43分）

一、看拼音，写词语。（5分）

jiǎo huá wǔ  rǔ pái huái

（ ） （ ） （ ）

kāng kǎi miǎo shì

（ ） （ ）

二、在正确的读音上打“√”。（4分）

两栖（xī qī） 暖和（hé huo） 挨揍（ái āi） 诸如（zhū zhù）

立即（jì jí） 卓越（zhuó zhuō） 寻觅（mì nì） 骨髓（suí suǐ）

三、查字典（3分）

  “穷”字用音序查字法应先查音序（   ）；用部首查字法应查部首（    ），再查（ ）画。“穷”字在字典里有以下解释：①缺乏财物；②尽，完了；③极端，达到极点；④环境恶劣。

“穷凶极恶”中的“穷”应该选第 种解释；“贫穷”中的“穷”应该选 种解释；“理屈词穷”中的“穷”应该选 种解释。

四、比一比，组成词语。（5分）

脑（ ）墓（ ）魂（ ）湍（ ）慨（ ）

恼（ ）暮（ ）魄（ ）端（ ）概（ ）

五、下面四组词语用字完全正确的，在括号里画“√”,有用错字的，在错字下面画上横线，把正确的字写在括号里。（4分）

1、自作自受    千均一发    聚精会神   千里迢迢  （          ）

2、兴高采烈    莫明其妙    络绎不绝    囫囵吞枣 （          ）

3、冠带    粉妆玉砌    完璧归    万籁俱寂 （          ）

4、泛滥成灾    饱经风霜    自相矛盾    荡然无存 （          ）

六、按要求写句子，不改变原句的意思。（4分）

1、妈妈说：“明天星期六，我带你去少年宫学电脑。”（改为第三人称转述句）

2、爷爷每天晚饭后给我们讲《水浒传》，精彩的容吸引了我。（改成“被”字句）

3、满头白发的老奶奶拄着拐杖，焦急而又耐心地等待着周总理的灵车。（缩句）

4、暑假快到了，我们已经结束了小学的学习生活。（用修改符号修改病句）

七、选择恰当的关联词语，将序号填在右侧括号里。（5分）

A.不但……而且…… B.之所以……是因为…… C.如果……就……

D.虽然……但是…… E.与其……不如……

1、（ ）整天在屋里睡觉，（ ）到户外去锻炼身体。 （ ）

2、（ ）失去儿子的打击是巨大的，（ ）他还是在消沉之后，回到以前的快乐当中。 （ ）

3、有些东西（ ）丢失了，（ ）再也不可能得到了。 （ ）

4、他（ ）默默忍受病痛的折磨，（ ）不想给家庭增添压力。（ ）

5、鲁迅先生（ ）爱惜自己的时间，（ ）爱惜别人的时间。 （ ）

八、下面的句子采用了什么描写方法，将其序号填到后面括号里。（3分）

A.环境描写 B.语言描写 C.神态描写 D.心理描写

1、小丽抿着嘴，弓着腰，蹑手蹑脚地，一步一步慢慢地靠近它。 （ ）

2、他没有动，心里愤愤地说：“她这个样子也配我叫阿姨？我的姨妈个个通情达理……” （ ）

3、远远望去，整座雪峰好像一朵闪闪发光的雪莲，不需要任何美丽的装饰，它本身就是大自然的一个最完美的奇迹。 （ ）

九、古诗文及名著（10分）

1、将下列诗句补充完整。（3分）

（1）会当凌绝顶， 。

（2） ，长使英雄泪满襟。

（3） ，明日何时照我还？

2、根据课文容填空。（7分）

（1）《过零丁洋》一诗中“ ， ”

这两句诗将作者的心情与地名巧妙地联系在一起。

（2）贾岛因为思索诗句中究竟应该用“ ”还是用“ ”字而冲撞了愈的车队；王安石经过十几次修改，才将《泊船瓜洲》中的一个“ ”

字改定。他们这种潜心炼字的态度值得我们学习。

（3）《猴王出世》节选自我国古典四大名著中的《 》，作者是

。

第二部分 阅 读（27分）

一、课阅读（9分）

（一）根据课文容，判断对错。（3分）

1、《落花生》一课主要写种花生—收花生—吃花生—议花生，重点写吃花生。 （ ）

2、“塔身由230万块巨石砌成，这些石块平均每块重2.5吨。”这个句子运用了列数字的说明方法。 （ ）

3、《用奇谋孔明借箭》选自长篇小说《三国演义》，作者是吴承恩。 （ ）

（二）阅读短文，回答问题。（6分）

将军愣住了，久久地站在雪地里。他的眼睛湿润了。他深深吸了一口气，缓缓地举起右手，举到齐眉处，向那位跟云化为一体的军需处长敬了一个军礼。

风更狂了，雪更大了。大雪很快覆盖了军需处长的身体，他成了一座晶莹的丰碑。

将军什么话也没有说，大步走进漫天的风雪中。他听见无数沉重而坚定的脚步声。那声音似乎在告诉人们：如果胜利不属于这样的队伍，还会属于谁呢？

1、这个片段节选自课文《 》，将军是在

的情况下愣住的。（2分）

2、用“～～”画出第二段中的一个比喻句，这句话是把 比喻成了

。（2分）

3、“如果胜利不属于这样的队伍，还会属于谁呢？”这句话表达了将军怎样的想法，从中你体会到了什么？（2分）

二、课外阅读（18分）

敬重卑微

蚂蚁家族和和睦睦，忙忙碌碌，母蚁生儿，公蚁持家。他们在原野、荒滩上搬运食物，建设家园。想不到小小生灵，竟活得如此滋润，活得如此有秩序有意义。尤其令我震惊的是它们面对灾难时的行为。

当野火烧起来的时候，你知道蚂蚁是如何逃生的吗？

众多的蚂蚁迅速聚拢，抱成黑团，然后像雪球一样飞速滚动，逃离火海。

每读起这段文字，我就泪眼模糊，深为它们的行为所感动。我仿佛看见汹涌的火山在烧，一团黑风正沿着山脊（jí jǐ）流动：我仿佛听见噼哩啪啦的烧焦声，那是最外一层的蚂蚁用躯体开拓求生之路。

假如没有抱成团的智慧，假如没有最外一层的牺牲，渺小的蚂蚁家族绝对全军覆没。

生命的渺小、体力的（单薄 卑微 微薄）并没有什么可怕，甚至命运的（单薄 卑微 微薄）也不能决断什么，可怕的是看不到（单薄 卑微 微薄）的力量，忽视了在的精神。

敬重卑微，使我把生命看得严肃，看得深刻，看的伟大而坚强。像一根细小的针，蚂蚁以他的精神穿过我的外表，刺痛我的灵魂。比起蚂蚁，我们有什么理由言渺小、说卑微？有什么理由自暴自弃、玩世不恭？

世上称得上伟大的东西，往往（ ）体积，（ ）精神。千里之堤(tí dī)，毁于蚁穴，这是卑微者的威严和挑战。

【注释】 卑微：地位低下而渺小。

玩世不恭：因对现实不满而采取的一种不严肃、不认真的生活态度。

1、用“√”将短文括号里正确的读音或恰当的词语选出，；在第八自然段的括号里填上恰当的关联词。（5分）

2、括号里的词语有一个是带点词的近义词，在这个词的下面画“ ” 。（3分）

尤其（实在 特别 其实） 开拓（开展 开辟 开阔）

决断（决定 决心 坚决）

3、野火烧起来时，蚂蚁能够逃生的原因是？（ ）（1分）

A．爬行速度快 
B．体积小 
C．抱成团 
D．无法逃生，全军覆没
4、联系短文容理解句子，然后回答问题。（5分）

（1）短文中共有2个问句。（2分）

第一个是设问句，它在文中起 的作用。

第二个是反文句，改为述句为：

。

（2）体会短文中的两个比喻句。（3分）

蚂蚁是黑的，雪是白的，在第三自然段中，作者为什么把“抱成黑团”的蚂蚁比作“雪球”？

。

在第七自然段中，作者把 比成了“一根细小的针”。

4、回答问题。（4分）

（1）“我”为什么要敬重卑微？（用文中的话回答。） （2分）

（2）你最敬重卑微者的那一点，为什么？ （2分）

_

第三部分 习 作（30分）

生活充满了温馨，目睹感人的情景，我们常常心潮起伏，热泪盈眶；生活中充满了爱，我们常常被爱和关怀所感动：母亲头上的一根白发，父亲脸上的一条皱纹，朋友的一声问候，老师的一句安慰，同学的一次谦让……都可以触动我们的心弦，为之感动。

请以“感动”为题，写一篇作文，记下让你感动的一件事、一个人或一个场景。愿你的文章能带我们进入你的真实经历，让我们也感动一回。容要具体，语句要通顺，书写要工整，不少于450字。

小学六年级语文期末试卷参考答案及评分标准

第一部分 基 础 知 识（43分）

一、（每字0.5分，共5分）狡猾 侮辱 徘徊 慷慨 藐视

二、（共4分）两栖 qī 暖和 huo 挨揍ái 诸如zhū 立即 jí 卓越zhuó 寻觅mì 骨髓suǐ

三、（3分）q 穴 2 ③ ① ② 四、（5分）略五、（4分）1、均（钧）2、明（名）3、带（戴）4、（√）

六、（4分）1、妈妈说，明天星期六，她带我去少年宫学电脑。 2、爷爷每天晚饭后给我们讲《水浒传》，我被精彩的容吸引了。3、老奶奶等待灵车。4、删除“快”或者把“已经”换成“就要”

七、（5分） E D C B A 八、（3分） C D A

九、古诗文及名著（10分）1、（3分）（1）一览众山小（2）出师未捷身先死（3）春风又绿江南岸

2、（7分） （1）惶恐滩头说惶恐 零丁洋里叹零丁（2）推 敲 敲（3）西游记 吴承恩

第二部分 阅 读（27分）

一、课阅读（9分）（一）（3分）× √ ×（二）（6分）1、军需处长将军 知道了被冻死的人竟然是军需处长（2分）2、大雪很快覆盖了军需处长的身体，他成了一座晶莹的丰碑。军需处长的身体比喻成了丰碑。（2分）3、采用反问句式，表达了作者对红军战士的赞美。红军队伍中有成千上万的象军需处长这样的人，他们无私奉献、忘我工作、不怕牺牲，有了他们，红军才能不断取得胜利，也必将不断取得胜利（2分）

二、课外阅读（18分）1、jǐ 单薄 卑微 微薄 不是 而是 （5分）2、特别 开辟 坚决（3分） 3、C（1分）4、（5分） （1）承上启下 比起蚂蚁，我们没有什么理由言渺小、说卑微，没有什么理由自暴自弃、玩世不恭。（2分）（2） 这里用比喻修辞手法所要强调,突出的不是颜色,而是蚂蚁那种抱成团后的紧密,团结。本句将抱团的蚂蚁比作雪球，突出了蚂蚁紧密,团结,同生共死的特点。 敬重卑微（3分）4、（4分） （1） 敬重卑微,使我把生命看的严重,看得深刻,看得伟大而坚强。（2分）

（2） 蚂蚁，与它所生存的大自然相比是多么的渺小、卑微，然而就是这一群被忽视的群体，为了集体，为了他人，为了自己的责任，不顾熊熊的烈火，义无反顾地冲进火海，为集体开拓求生之路。而后，他们既没有被“表扬”，也没有在众蚂蚁面前接受奖章或封爵封位，他们只是默默地为集体找到了新的“大陆”，除此，没有了，什么也没有了，甚至是没有了生命！ （2分）