《种子粘贴画》教学设计

活动目标：

1、知识与技能：引领学生认识了解种子的大小、颜色和形状。激发热爱大自然的情感。

2、过程与方法：通过创作种子贴画培养学生的审美能力与创新精神，发展创造性思维，提高创新能力和动手操作能力。
  3、情感、态度、价值观：提高学生的环保意识和节俭意识，培养学生良好的劳动习惯和心理品质。通过小组互动的集体制作，培养学生的团结协作精神。

教学重点：选择适当的种子进行制作，在制作过程中有序的进行拼贴。

教学难点：作品的新颖、生动、富于美感。

教具准备：

教师准备：粘贴画多幅、课件。

学生准备：各种种子若干（大米、小米、绿豆、红小豆、黄豆、玉米等）、卡纸、KT板、胶水、棉棒、牙签等。

活动过程：

一、创设情境，揭示课题

引入：

师：同学们，今天上课，老师给大家带来了许多精美的贴画，大家想不想看啊！

生：想

师：那我们就一起来欣赏一下

大屏幕出示贴画，让同学们在轻柔的音乐中欣赏：

1、请同学们仔细观察，看看你们发现了什么？猜一猜它们是用什么东西做的呢？

师：谁来说一说？谁还有补充吗？（汇报两三人）

师：老师发现你们真是细心的孩子，是的，老师做的这些画用的材料就是我们生活中天天离不开的种子。可见，种子不仅可以用来种植，食用，还可以用来做神奇的贴画，好，这节课，我们就用种子粘贴美丽的画。（师板书：——种子粘贴画）

【设计意图：认识种子，欣赏作品，激发学生的学习兴趣。】

二、探究方法步骤

师小结：同学们，种子是平凡的，但平凡的东西也有它神奇的地方，这就需要靠我们神奇的大脑，让平凡的种子变得不平凡。

师：你们是不是也非常想亲手制作一幅呢？

生：想！

师：好，怎样制作精美的五谷杂粮粘贴画呢？想想，先做什么？再做什么？每一步该如何制作呢？（先让学生讨论制作步骤，然后师生集体总结，）

（投影）

 制作种子贴画的步骤有哪些？你认为怎样设计画面才能最漂亮？

生：小组交流、讨论回答

师：随着学生的回答，教师贴出板书：

1构思主题：美观、大方

2选材

3均匀涂胶

4粘贴：均匀、流畅

师：同学们，你们已经了解了制作步骤，那么你们准备制作一个什么样的作品呢？你们会选择什么样的种子呢？

师：老师相信通过你们的奇思妙想完全可以创作出一幅幅精美的作品，本节课我们采取小组合作形式进行制作，如果遇到困难，小组的同学可以讨论解决。看哪个小组做的最快最好！有信心吗？

【设计意图：此处教学充分开阔学生的思路，为学生设计制作种子粘贴画打好铺垫。】

三、学生制作，实践创新

  生制作，师巡视指导。

（注明：此处放轻松的音乐。）

【设计意图：此处放轻松的音乐，利用轻音乐使学生保持愉快的心情，有利于整个创作过程的顺利完成。并且让学生在制作的过程中如果遇到什么困难，小组的同学可以讨论来解决，培养了学生的合作意识和合作能力。】

四、欣赏评价，迁移扩展

师：同学们，经过共同努力，我们创作出了非常有创意的种子粘贴画。下面我们各小组派代表来展示你们的作品，并进行精彩的解说。。

 生：自评、互评。师：通过这节课啊，老师发现同学们个个都是创作小能手。

评选出最佳创意奖、最佳合作奖。

五、情境总结，激励创新

师：同学们，我们生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛，种子是普通、平凡的，但是通过我们大脑的巧妙构思，我们双手的努力创造，平凡而普通的种子就变成了一幅幅充满生机、别具一格的精美艺术品，老师相信大家一定能够发挥想象，利用其他种类的种子制作出更加精美的画面。你们能做到吗？老师相信，只要努力，你们每个人都能成为才华出众的小艺术家。

[设计意图：送给学生一句话，激励学生要有创造的勇气，创新的精神。

六，课后拓展

了解我们家乡的特产—五彩花生的科普知识，并收集种子，用五彩花生来做一副更精美的种子贴画。

七，板书设计

教师示范画，并把种子粘贴画的制作步骤贴在上面。

教学反思：

这节课学生们大胆动脑、动手制作出了他们以前从未做过的粘贴画作品。

我们的活动不仅培养了学生动手、动脑的能力，还培养了学生对生活的观察能力，对美好事物的欣赏能力，审美情趣有了很大的提高。学生喜欢这样的课程，爱上这样的课，对每一节课都充满了期待，充满了渴望。我们还制定了综合实践组的展示时间，展示学生自己的作品，这样的做法，既补充了因课时少而不能完全教授给学生的知识，也扩大了学生的视野，让学生在有效的时间内，能尽可能多的增长多方面的知识，从而提高学生的生活能力、审美情趣，促进学生健康的身心成长。