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谦让的意义(周五)

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每日一文赏读·星期五
【试题再现】
阅读下面的材料，根据要求写作。
有这样三个母亲，她们都有两个孩子，只有一个苹果。第一位母亲用孔融让梨的办法，让小儿子得到了苹果。第二位母亲布置两个孩子完成规定的任务，谁完成的快谁得到苹果，结果大儿子得到了苹果。第三位母亲干脆把苹果平分，两个孩子是一样的。
你觉得哪一位母亲分苹果的做法最合理，对孩子成长的意义最大？请根据材料，从自己的体验出发，联系生活实际，通过比较上述三位母亲分苹果的做法，提出你的见解，并阐述理由。
要求：选好角度，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭，不少于800字。【佳作赏读】
谦让的意义

材料中三位母亲给两个孩子分苹果，第一位母亲选择了“谦让”的方式，第二位母亲选择了“竞争”的方式，第三位母亲选择了“平等”的方式。那么，“谦让”，“竞争”，“平等”，哪种方式对孩子成长的意义更大呢？我认为是“谦让”。
谦让，是给他人以选择的空间；竞争，是抢夺他人选择的空间；平等，是双方共同选择空间。由此可见，竞争是最不利于与人相处和交往的，往往使人们相互抵触而隔绝了亲密和信任的可能。而谦让与平等都是有利于人与人相处的，平等甚至还能营造共赢之局面，我又为何选择谦让呢？
我所谈的谦让，不仅体现在把苹果分给小儿子，更体现在人与人相处中能够考虑和照顾对方的感受，是对他人的友善和关怀。它所营造的不是简单的“利益共赢”，而是一种更具温情的人际关系。
举个简单的例子，中国人与西方人餐桌礼仪的差异。中国人吃饭热热闹闹，一桌子人围坐在一起，吃饭时得时不时给身旁的人夹个菜，给对面的人敬个酒。而西方人吃饭却是在自己的面前摆好几个餐盘，既不给别人共享，又不会吃别人的食物。而结算的时候，中国人抢着付钱，西方人却各付各的。这说明了什么问题？
那就是中国人有的是“群体意识”，而西方人有的是“个体意识”。群体意识要求人与人之间相互谦让，个体意识要求人与人之间保持独立平等。“群体意识”，就是中国传统文化中最为重视的人际关系的体现。
现代西方价值观占主流地位，人们爱谈“平等”，“个性”，“民主”这些时尚的新词，很少谈“谦让”，“孝悌”，“忠信”这些老词了。对孩子的教育也开始偏向西方价值观，但这些传统品德不应该被时代所遗弃。
现代人忙碌、忧虑、不安，在无休无止的竞争中迷失方向，人与人不爱谦让了，于是少了好多人情。围坐在一起吃瓜子聊天的小市民少了，家家户户互相送吃的的现象不见了。人们计较利益上的得失，计算着这个苹果平均分成两半到底有没有大小之分，不想把大一点的一半分给别人，怕自己吃到小的一半。
苹果之重，何能大于兄弟之情呢？
二十四字核心价值观的提出也未尝不是国家对这方面价值观缺失的审视与重建。“平等”是对社会层面提出的要求，而“友善”才是对个人层面提出的要求。
所以，在孩子成长的关键时期，谦让的意义更是至关重大。

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