迟到以后
我离教室越来越近了。传达室的挂钟告诉我,我[竞 竟]迟到了30分钟!每走[近 进]一步,我的心就跳得格外剧[烈 列]。“谁叫你起得这么晚呢?你看还有10分钟,第一节课就要下了!”我暗暗责备自己,担心老师会严[历 厉]地批评我,同学们会投来责备的目光……
走到教室门口,我更huānɡ zhānɡ( )了。是进,还是退?我犹豫不决。但是,我忽然想到,在这ɡuān jiàn( )时刻,后退一步,就是rónɡ rěn( )自己的错误,就是向自己的弱点退让;前进一步,就是克服缺点的开始,就能多学点知识。想到这里,我yì rán( )地抬脚跨进教室。
教室里,同学们正在全神贯注地听老师讲课。“报告!”我刚喊出口,几十双眼睛刷地一下盯在我身上,我赶快低下头,只感到脸上发烫 这时 老师走了过来 严肃而又亲切地xún wèn( )我 李文同学 今天怎么来得这么迟呢 我轻轻地回答 我 我
昨晚看电视看得太晚了 今天睡过了头 我的头更低了 老师看出了我的心情,亲切地叫我坐下,chénɡ kěn( )地说:“珍惜这短短的几分钟!”我偷偷地看了一下周围,同学们的目光也是和善的……
亲切的jiào huì( ),善意的目光,使我忐忑不安的心情渐渐平静下来,我暗下决心,要把sǔn shī( )的时间补回来。我坐好后,迅速拿出书和笔记本,带着huǐ hèn( )和决心,认真地记下了这bǎo ɡuì( )的几分钟内学到的知识。
1、围绕短文题目《迟到以后》,你可以提出哪些问题?请写在下面的横线上。
A、
B、
C、
D、
2、读短文思考你提出的问题,然后概括地说说这篇短文写了什么。 3、根据文中的拼音,在( )里写出正确的词语。
4、用“\”划去文中[ ]内不恰当的字。
5.用“——”画出一处描写“我”心理活动的句子。
6.联系上下文解释词语。犹豫不决 : 全神贯注: 忐忑不安: 6、在文中的括号内填入恰当的标点符号。
7、把下面词语按一定顺序填入下面空格里,反映出“我”心理活动的变化过程。
犹豫 紧张 坚定 担心 自责 决心 惭愧
-> -> -> -> -> ->
8、结合文章内容说说你怎样评价文中的这位老师。
9、你是否有过这样的经历?你心目中的老师应该是怎样的?
10、读了这篇短文,你认为怎样对待时间?
兰 草(54)
①小时候,常常遇到一些女孩用“兰”字作名,干吗要用“兰”作名呢?我产生了好奇心,去问父亲。父亲说,兰是一种草,开的花特香,兰草貌似柔弱,但生命力极强,逗人喜爱,因此人们爱用“兰”为女孩子命名,希望她们像兰草一样娴淑温柔,美貌端庄,健康成长。父亲的话我似懂非懂,但产生了想见兰草的愿望。
②但家乡没有兰草,后来,我上了初中、高中,来到县城,那里也没有兰草。
③去年九月中旬,我们奉命来到了扒口行洪的小河口镇灾区救灾。行洪区的高处已经露出了水面。少数回归的群众,已在残堤上搭起了临时灾棚,等候着重建家园。为了迎接行洪区中小学生归校,我们急于了解学校的受灾情况。这是一所我十分熟悉的学校:雄伟的教学大楼,整齐的教师宿舍。特别是校园美化,全市有名。四季花香,长年青翠,满园秀色。而现在展现在我们面前的这所学校,除伤痕累累的教学大楼,依然倔强地挺立着,整座校园覆盖在厚厚的淤泥中。露出泥面的柏树、广玉兰、女贞树等,浑身泥土,成了朽木枯枝;至于那些名花们,早已杳无踪迹。一片泥沼,满目荒凉,看不到生命的迹象。我心里感到沉甸甸的。
④就在诅咒洪水的肆虐时,我眼前一亮,忽然发现远处的淤泥堆上,像是谁散落了十分鲜嫩的四季葱苗。远远望去,它们婀娜娇艳,翠润如玉。在这百里泥沼中不可能有四季葱苗!我不顾一切,从没膝深的淤泥中蹚了过去,走近一看,其中竟还有两朵三朵白色的小花。凑上去 一缕淡淡的清香 沁人心脾 我大声叫喊起来 这里有抗御洪水的英雄 ∥同行的校长告诉我们,这堆淤泥下是一个圆形的大花台,周围种的是一圈兰草。淹水前这些兰草叶长不过五寸。竟意想不到,它会在二个多月的滔滔洪水底下,不断地从与日俱增的淤泥中挣出身子,突破了半米多深的淤泥封锁。在洪水退后,群芳寥落,校园一片死寂。独有这兰草、兰花,带着与洪水顽强拼搏后的疲劳与倦色,( )减少了一些浓绿与浓香,( )显得更鲜、更嫩、更加亮丽。我对这具有超强生命力的兰草,不禁肃然起敬。【A】在温柔舒适的花园中,兰草恪守名份,娴静恬淡,默默奉献,丰富人间香与美,从不张扬:【B】在荒山僻谷中,兰草仍然生机勃勃,奋发向上,散发出缕缕清香,不为沦落深山而自弃;【C】在__________ ,兰草_____________________。∥
⑤我抬起头来,远远望见守候在残堤上的父老乡亲们,心潮起伏,思绪难平。在父老乡亲的身上,我看到了兰草的秉性〖性格〗;在兰草的身上,我看到了父老乡亲的希望。
1、解释下面词语的意思。(8)
①诅咒:__________________________②与日俱增:______________________________
③恪守:__________________________④杳无踪迹:_____________________________
2、这篇文章写兰草,着力表现了兰草____________________的品质。文中表达了作者在不同时期对兰草的思想感情,小时候____________________;救灾时见了兰草______________。(9)
3、第③段中画线部分写树和名花,这对表现兰草起了什么作用?(3)
______________________________________________________________________
4、“走近一看,其中竟还有两朵三朵白色的小花”中的“竟”,表露了作者发现兰花时怎样的情感?(3)
______________________________________________________________________
5、给第④段里画浪线的句子加标点并在空格处填上合适的关联词。(6+3)
6、第④段有两个层次。在下面横线里各填写一个恰当的词,概括层意。(6)
①第二层:_______________兰草。 ②第二层:_______________兰草。
7、仔细阅读第④段A、B、C三个分句,请你根据本段的内容,把C句补写完整(6)
8、“在父老乡亲的身上,我看到了兰草的秉性;在兰草的身上,我看到了父老乡亲的希望。”你怎样理解这句话的含义? ________________________________________________________
_______________________________________________________________(6)
9、你喜欢或者不喜欢文中的哪句话?请说说理由。(4)
摘录___________________________________________________________________
理由___________________________________________________________________
露珠赞(46)
我喜欢露珠,我赞美它。∥
夏日的清晨,我来到野外散步。在万道霞光中,一个美妙的、崭新的世界便(显出、呈现、出现)在我眼前。看!那无边的绿叶上,闪动着无数颗晶莹的露珠,一颗、两颗、十颗……啊!像夜空璀璨的繁星,像碧波上撒满宝石,又像千百万闪光的眼睛。啊!露珠!这就是极普通而又为人们所喜爱的露珠。
露珠的身体很小,生命也很短暂,但它却是不平凡的。当夜幕笼罩的时候,它像慈母用乳汁(教育、哺育、培育)婴儿一样地滋润着禾苗;每当黎明到来的时候,它又最早睁开那不知疲倦的眼睛;它白天隐身于空气中,夜晚无声地辛勤工作。它不像暴雨那样挟风雷电以(夸耀、显耀、炫耀)它的威力,不像冰雹那样对一切(残酷、残忍、残暴)无情。它把短暂的一生献给树木、庄稼……而对它们却无所苛求。它多么像辛勤的园丁,培育祖国的花朵;多么像我们敬爱的老师,伏在桌边灯下夜以继日地工作,把全部心血洒在我们的心田……∥
我爱露珠,它比珍珠珍贵,比宝石更晶莹,比群星更璀璨。我赞美它。露珠精神将永远在我心头闪动。∥
1、把文中不恰当的词语划掉。(8)
2、写出下列词语的反义词(8)
崭新( ) 普通( ) 短暂( ) 黎明( )
3、文章已分成3段,请你概括出各段段意。(9)
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4、、本文所写的_______________是实实在在的事物,它有着__________________的品质,作者由此联想到了 和________________,你还想到了_______________和________________等人。(12)
5、、说说下列句子用了什么修辞手法,再仿写一句。(9)
(1)它比珍珠珍贵,比宝石更晶莹,比群星更璀璨。( )
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(2)露珠多像夜空璀璨的繁星。( )
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(3)每当黎明到来的时候,它又最早睁开那不知疲倦的眼睛。( )
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