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坚韧不拔的炎黄后代
时间：2022-12-06 09:03:51 下载该word文档
课时教学方案设计南开中心学校小学第一周教学目标教学内容：1、了解学生搜集的情况2、相互交流、共同探讨3、阅读书中的故事发表自己的看法品德与学科社会课题第一单元（一）2、坚忍不拔的炎黄后代教师沈第2课时123理解在这些神话和故事中所蕴含的民族精神和高尚品质。知道一些有关中华民族的古老神话和故事。知道一些有关中华民族的古老神话和故事。教学策略（包括教学重点）：有关我国古代的神话和传说是十分丰富的，学生通常都会知道一些，但大多未必认真思考过其中所反映的精神和优秀品质，尤其是用自己的语言来概括和表述，因此，在阅读、讨论精卫填海和大禹治水的故事时，教师要帮助学生自己分析概括，以使接下来故事会的活动能够达到目的。教学准备：１．了解学生对中华民族古代神话传说的了解和熟悉程度。２．根据学生的熟悉程度和阅读水平选择一些有关的书籍。
教学过程：教学环节导入阅读与讨论小组准备教师行为教师了解学生搜集古代神话传说的情况，并可以让几个学生谈一谈他们搜集的情况，如从哪里找到的、是什么内容等。教师为学生朗读教科书第６页的课文，并告诉学生：“在今天的课上，我们也要像教科书中五年级（２）班的同学那样，召开关于古代神话和传说的主题班会。让我们先从乐乐和小文搜集到的故事开始吧。”提问：“这两个故事反映了什么样的精神和优秀品质？”组织学生进行分组的交流，将事先准备好的书籍分发给各个小组阅读，并做好向全班介绍的准备。学生行为自由发表意见分别朗读教科书第６～７页上的精卫填海和大禹治水的故事。请学生