中秋节的绘画作品

【篇一：中秋节主题活动计划】

金凤回幼悦湖分园中秋节主题活动 设计意图：

秋高气爽，丹桂飘香，又是一年月圆时。中秋节是我国传统的节日，它代表着团圆、吉祥。为了让孩子们感受、了解我国传统节日的风俗习惯，体验节日的愉悦，传承民族文化。时值中秋节的来临，让我们的孩子了解这一传统节日,学到科学小知识，并且在活动过程中把礼仪渗透到各个细节处。9月22日下午，金凤区回民幼儿园悦湖分园开展了中秋主题系列活动.

活动目标：

1、通过活动，让幼儿初步了解中秋节的来历，知道中秋是我国传统的团圆节。

2、体验与同伴老师一起过节的快乐。

活动形式：班级集体活动

小班组：各班老师与幼儿欢聚教室，一起说说中秋节的来历，聊聊中秋节的传说—“嫦娥奔月”， 画画传统中秋美食--月饼, 幼儿感受中秋的习俗，分享各种口味各种形状的月饼。

中大班：孩子们唱唱中秋节的歌曲—《我帮爷爷打月饼》， 活动目的：

通过这次活动，让孩子们了解中国传统节日的许多习俗，感受到了节日的快乐、和谐，体会到中秋团圆的意义。更让孩子们体验到幼儿园大家庭团圆、分享的快乐!

活动一:美术活动制作月饼

活动目标：

1、通过活动，让幼儿初步了解中秋节的来历，知道中秋节是我国传统的团圆节。

2、体验与同伴老师一起过节的快乐。

活动准备：月饼、月饼的简笔画

活动过程：

一、 介绍节日向幼儿介绍有关中秋节的来历，让幼儿知道农历8月15日是中秋节。

1、小朋友们，你们知道过几天是什么节日吗？老师来告诉你们，过几天是中秋节，到底哪一天才是中秋节呢？ 农历的八月十五就是中秋节，中秋节是团圆的日子，也是我们国家的传统节日。

2、在中秋节这天，人们有祭月、赏月、拜月、吃月饼等习俗。中秋节为什么要吃月饼呢？那是因为月饼象征着团圆。中秋节以月之圆兆人之团圆，为寄托思念故乡，思念亲人之情，祈盼丰收、幸福。

3、哪位小朋友知道月饼有哪些味道呢？（草莓，凤梨、枣泥、五仁、玫瑰的等等。）

二、谈话品尝：

1、刚才我们讲了中秋节要吃什么呢？（月饼）

2、让我们一起来分享： 一同品尝月饼。

三、绘画

1、提问；小朋友刚才吃的月饼是什么味道的呀？（有枣泥的、还有五仁的）好不好吃呢？（好吃）那小朋友们，你们有没有看到月饼是什么形状的？（圆形的）还看到月饼有什么？（月饼的边是半圆连着半圆）小朋友真的是太棒了。

2、小朋友们吃过月饼了，刚才我们也回忆了月饼的样子，老师还给小朋友带来了一些月饼，请小朋友看看，少了点什么？（出示月饼图片，请幼儿观察）

3、月饼有很多好吃的味道，请小朋友给你的月饼图上你最喜欢的味道。

4、教师巡视指导。

5、结束部分：进行评比并布置在主题墙上。

活动二: 美术活动:绘画烟花

活动目标

1、尝试将自己看到的中秋赏月情景及对中秋的感受表现出来

2、学习较合理地布置画面，能有耐心涂色。

活动准备：

幼儿有过中秋的经验，做画工具人手一份

活动过程：

1、以故事的形式引起幼儿做画愿望。

2、启发幼儿讲讲昨天是如何度过中秋的，为什么人们要过中秋？

3、讨论：怎样把你对中秋的感受表现在图画上，重点指导幼儿如何布置画面。

4、幼儿做画，教师巡回指导。 鼓励幼儿大胆表现自己的感受，如表现热闹，可用红色做背景或用彩色的烟花渲染做底色。

5讲评，请幼儿找找自己最喜欢的一幅作品，讲讲为什么，从作品的布局，色彩等评价。

活动结束：

小朋友一起欣赏。

活动三: 小班社会?中秋节?

活动目标：

1、通过活动，让幼儿初步了解中秋节的来历，知道中秋节是我国传统的团圆节。

2、体验与同伴老师一起分享的快乐。

活动准备：幼儿自带水果和月饼 音乐(爷爷为我打月饼,月弯弯) 活动过程：

一、介绍节日:向幼儿介绍有关中秋节的来历，让幼儿知道农历8月15日是中秋节。

每年农历八月十五日，是传统的中秋佳节。在中国的农历里，一年分为四季，每季又分为孟、仲、季三个部分， 根据我国的历法，农历八月在秋季中间，为秋季的第二个月，称为“仲秋”，而八月十五又在“仲秋”之中，所以称“中秋”。中秋节有许多别称：因节期在八月十五，所以称“八月节”、“八月半”；因中秋节的主要活动都是围绕“月”进行的，八月十五的月亮比其他几个月的满月更圆，更明亮，所以又俗称“月节”“月夕”；中秋节月亮圆满，象征团圆，此夜，人们仰望天空如玉如盘的朗朗明月，自然会期盼家人团聚。远在他乡的游子，也借此寄托自己对故乡和亲人的思念之情。所以，中秋又称“团圆节”。在唐朝，中秋节还被称为“端正月”。

二、欣赏故事 听故事“月亮姑娘做衣裳”，了解月亮是不断变化的。 讨论：1、裁缝师傅一共为月亮姑娘做了几次衣服？

2、月亮姑娘的身材有什么变化？

3、为什么每次做完衣服月亮姑娘总是穿不了？

三、谈话品尝：

1、中秋节人们爱赏月，那月亮是什么样子的呢？（圆圆的）和中秋节我们吃的什么很像呀？（月饼）

2、那我们中秋节吃的月饼是什么样的呢?

3、看看你手里面的月饼是什么样子的？小朋友尝一尝看是什么味道的？

四、分享活动。幼儿共同品尝自带的月饼和水果，说说自己所带的食品。（一边欣赏音乐，一边与同伴分享）

附：小故事《月亮姑娘做衣裳》

夜晚，月亮姑娘出来了，细细的，弯弯的，好象小姑娘的眉毛。凉风吹得她有点冷，她就撕了一块云彩裹在身上，月亮姑娘想：我还是找一位裁缝师傅做件衣裳吧。

裁缝师傅给她量了尺寸让她五天以后来取。过了五天，月亮姑娘长胖了一点儿好象弯弯的镰刀她来取衣裳了，衣裳做得真漂亮，可惜太小了，穿在身上连扣子也扣不上。

裁缝师傅决定给她重新做一件，重新量了尺寸，让她再过五天来取。五天又过去了，月亮姑娘又长胖了一点，弯弯的象只小船。她来取衣裳，衣裳做得更漂亮了，可惜月亮姑娘连套也套不上。

裁缝师傅涨红了脸，说：“我只好重做了。”又是五天过去了，月亮姑娘来取衣裳，裁缝师傅看到月亮姑娘变得圆圆的，象一只圆盘那样，吃了一惊：“啊你又长胖了！”裁缝师傅叹了一口气，对月亮姑娘说：“唉！你的身材量不准，我没法给你做衣裳了。”

原来，月亮姑娘每天都在变化，所以她到现在还穿不合身的衣裳。你，白天太阳公公出来了，她不好意思出来，只有在晚上才悄悄地露面

活动四:

活动五:大班音乐活动:《爷爷为我打月饼》 活动目标：

1、了解中秋节的来历和传说，以及我国人民过中秋节的一些风俗习惯，感受我国民族文化的丰富。

2、理解并记忆歌词，感受歌曲中温馨的亲情，能有感情地进行演唱，体会歌词的性质、内容，并能创编相应的动作。

【篇二：幼儿园中班美术活动教案：月儿圆圆,月饼甜甜】

中班美术活动：月儿圆圆，月饼甜甜

活动背景：

八月十五中秋节，中秋节是我国传统的节日，它代表着团圆、吉祥。对于刚入园的小班孩子来说，他们并不完全知道中秋节的意义与传统礼节。我班就设计了“快乐的中秋节”主题系列活动。在这个活动中，我们主要以“快乐”为中心点，开展中秋节的活动，以此让他们体验幼儿园这个小家庭的团圆与快乐，激发他们乐意上幼儿园、爱幼儿园的美好情感。

活动目标：

1、能大胆地选择色彩印画“月饼”，并展开想象，让“月饼”飞起来，感受成功的喜悦。

2、知道中秋节到了，月亮圆了，感受团圆、快乐的节日气氛。

活动准备：

1、蓝色背景图（长卷）、大萝卜切片做印章

、黄色圆盘（后面贴两翅膀）。

2、各色颜料、薄海绵、冰盒、美工服；

3、有关中秋的歌曲，电脑。

活动过程：

一、谈话导入

师：“小朋友知道今天是什么节日吗？”“中秋节我们要做些什么的？”（赏月，吃月饼）

二、展示背景图

师：“蓝色的夜空静悄悄的，月亮在哪呢？”

出示圆盘，“月亮在这里呢！月亮你快飞到天上去吧！”

打开圆盘后面的翅膀，演示飞到背景图上。“中秋节月亮宝宝一个人在天上好孤单，她想请圆圆的月饼陪她一起玩。月饼在哪里？你们知道月饼在哪里吗？”

三、教师示范用萝卜蘸颜料印月饼

师：“月饼月饼在这里”（用萝卜蘸色印在画纸上）。引导幼儿一起说：月饼月饼在哪里？月饼月饼在这里。

师：“小朋友们的月饼在哪里呢？我们也来印月饼吧！”

四、幼儿作画，教师指导

重点：提醒孩子蘸色时颜料不要混在一起。鼓励孩子交换颜色印画。

伴奏：《爷爷为我打月饼》

五、想象添画

1、师：“这么多可爱的月饼宝宝，我们怎么让它们飞到天上去和月亮宝宝玩呢？”

鼓励幼儿想象出不同的方法，师简笔画出。说到长翅膀时，教师演示双手蘸色印的方法。

重点：翅膀要印在“月饼”的两侧。

2、幼儿添画，提供勾线笔和颜料，用画或印的方法让“月饼宝宝”飞起来。

六、展示作品

1、将幼儿作品布置在主题墙饰上，体验成功的喜悦。

2、“‘八月十五月儿圆,中秋月饼香又甜’,月亮宝宝好开心啊，她给小朋友们送来了月饼感谢。”

出示圆圆的月饼，让小朋友闻闻，一起切月饼，分享。

活动评价：

孩子已经融入了主题，知道中秋节到了，月亮圆圆的，还有圆圆的月饼，他们参与活动是快乐的，自由的。对色彩是敏感的。用印章蘸色印画是第一次尝试，孩子们特别感兴趣，拿起“月饼”就印满了画纸，似乎也过于投入自己的作画游戏而忘记了还有更多漂亮的色彩等着他们去碰触。尤其在让月饼“飞起来”时，让双手蘸上喜欢的颜色，印在圆圆的“月饼”上，让孩子的快乐达

到了高潮。通过这个活动，我也更加体会了目标为教学、为孩子服务的意识，什么才是适合孩子的，有利于孩子发展的，生成孩子喜欢的活动内容。教学内容是要我们去选择的，根据本班孩子的特点，有意识的设立孩子感兴趣的活动，丰富课程内容，更好地为孩子服务。

活动反思：

一个完整的活动不是老师一个人的操作过程，而是包含了很多前期的观察和了解，对孩子的观察，对孩子能力的了解，设立一个可行性的目标，适合孩子才是正确的。在一个活动中，孩子获得了什么发展是在老师的预设之内的，也有是预设之外的，这才是活动本身带给我们的思考。孩子是活动的主体，是我们围绕的中心，只有关注了孩子，才能发现活动的价值。本次活动可以说是较完满的，在幼儿示范印画时可给予孩子更多的自主，相信孩子。

【篇三：2-画里的节日】

课题：画里的节日

课时： 1课时课型：欣赏

教学目标：1、认识农民画，观察农民画的造型和色彩特点。

2、通过欣赏摄影作品和绘画作品表达自己对农民画的感受，了解农民画的内容，学会观察画面细节，感受作品表现的场面。

3了解我国是一个多民族的大家庭，民族活动丰富多彩，不

同民族有不同的习俗，培养学生尊重民族习俗的优良传统。

教学重点：了解我国是一个多民族的大家庭，有着多样的节日庆典，认识农民画造型夸张，色彩艳丽、丰富的特点。

教学难点：分析农民画的特点，描述自己对农民画的感受。 教学方法：讨论、探究。 教学准备：课件、图片、教材 板书设计：

课后小结：

教学过程：