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2016年中考试卷及答案-

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2014年九年级十月联考语文试题
第Ⅰ卷(选择题 30分)
一、(共12分,每小题3分)
1.下面各组词语中加点字的注音或书写有误的一组是 A.磕绊pàn 锤练 叹(gài 眼花瞭 B.沉湎miǎn 浮躁 自艾yì) 筹交错 C.水渍zì) 雾霭 wěi)缩 不可思议 D.蓦mî)然 秀颀(qí) 吹毛求疵 2.依次填入下面横线上的词语,恰当的一项是
.. 无论草原的歌声如何 草原的舞蹈如何 草原的民俗如何浓郁、草原的风光如何 草原的鲜花如何 、草原的河水如何灵秀、草原的骏马如何写意,这一切,都只能产生在草原,植根在草原,生长在草原,繁荣在草原。
A.矫健 悠长 明艳 绮丽 B.绮丽 矫健 明艳 悠长 C.明艳 悠长 绮丽 矫健 D.悠长 矫健 绮丽 明艳 3.下列各项中,有语病的一项是
A.邵逸夫先生慈悲为怀,在内地持续捐资办学,“逸夫”命名的教学楼、图书馆、科技馆遍布全国。 B.连日来,武汉“犟妈”易勤倾家助残的事迹,引起了社会各界的广泛关注。 C.广州的特大暴雨严重影响了市民的生活,也牵动了政府的特别关注和关心。
D. 湖北省教育厅厅长在学校安全工作会议上透露,我省中小学将进行游泳课试点。 4. 将下面句子还原到语段中,最恰当的一处是
同样,不问政治而死读书本的人,那是无用的书呆子,绝不是真正有学问的学者。
片面地强调读书,而不关心政治,或者片面地强调政治,而不努力读书,都是极端错误的。不读书而空谈政治的人,只是空头的政治家,决不是真正的政治家。真正的政治家没有不努力读书的。 A 全不读书的政治家是不可思议的。 B 真正有学问的学者决不能不关心政治。 C 完全不懂政治的学者,他的学问是不完全的。 D 就这一点说来,所谓“事事关心”实际上也包含着对一切知识都要努力学习的意思。

二、(共9分,每小题3分)
阅读下面短文,完成57题。
发挥你的“巧实力”
①近日,美国学者苏姗尼·诺瑟提出,美国在外交战略上要发挥“巧实力”,即综合运用硬实力和软实力,当用硬实力时用硬实力,当用软实力时用软实力,或是同时运用、混合运用,从而实现外交战略的转型,摆脱当前的困境。从硬实力到软实力,再到巧实力,人们对实力的认识日益深化,更科学也更全面。其实,“巧实力”并不是一种单独的实力,而是对硬实力和软实力的巧妙使用。不仅一个国家的外交有“巧实力”,军事有“巧实力”,每一个人也有自己的“巧实力”,方方面面都可以挖掘“巧实力”,就是看你是不是注意到了这个问题,会不会往这个方向考虑罢了。
②“巧实力”,就是不要硬碰硬,要学会四两拨千斤,及时调整方向,不在一棵树上吊死。毕竟,杀人一万自损三千,硬碰硬谁都难占多少便宜,聪明人要学会用巧劲儿,就虚避实,不和你对面硬冲突,以巧取胜。二战时,法国耗巨资修建了一个著名的马其诺防线,据说是固若金汤,坚不可摧,要是硬攻,肯定损失惨重,旷日持久,两败俱伤。德国人干脆避开马其诺防线,绕了一个大圈子,直接来到马其诺防线的后方,几乎毫不费力就攻占了法国,而置马其诺防线于无用。这是作战中的巧实力。
③发挥“巧实力”,就是要善于藏拙,以己之长击敌之短。尺有所短寸有所长,聪明的人,就是善于把自己的长处发挥到极致,不求全面突破,争取局部优势,以尽可能小的代价获得尽可能大的成功。春秋战国时,秦强赵弱,秦王要用十五个城市来换赵王的和氏璧,赵王明知秦王是在欺诈,却不敢不答应。比较起来,赵国的硬实力、软实力都远不如秦国,但赵国有智勇双全善于审时度势的大臣蔺相如,充分信任并大胆使用蔺相如,这就是赵国的“巧实力”。果然,蔺相如不辱使命,
以自己的大智大勇,折冲樽俎,既避免了两国的交战,又保全了赵国的尊严,最重要的是实现了完璧归赵,成为历史美谈。这是外交的巧实力。
④发挥“巧实力”,就是要争取用自己最擅长的方式,干自己最擅长的事。NBA的火箭队,因为有姚明这个超级中锋,最擅长的就是打阵地战,一板一眼地按战术来进行,但缺陷是速度慢,不擅长打快攻,如果和善于快攻的球队打,他们就千方百计地把速度降下来,以保证姚明有充沛的体力和对手周旋。相反,如果他们跟着对方的速度跑,以快对快,那就把姚明荒废了,而这样的比赛,火箭队必输无疑。运动场上也要讲究巧实力。
⑤发挥“巧实力”,就是要善于寻求对方的破绽,在对手最薄弱的环节上下手,往往会取得事半功倍的效果。赤壁之战,孙刘20万联军的实力远逊于80 万曹军的实力,他们就想方设法在“巧实力”上下工夫。不善水战是曹军最大的软肋,他们就在这个环节上大做文章,先是草船借箭,干扰曹军,接着是派庞统去实施连环计,又利用蒋干盗书,将计就计,用反间计杀掉曹军最精通水战的大将蔡瑁,最后利用火攻,一举破曹,创造了军事史上以少胜多的奇迹。“谈笑间,樯橹灰飞烟灭”,的确,“巧实力”的发挥,使这一仗赢得异常轻松。
⑥“巧实力”的使用,当然不仅限于战争和外交上,在日常工作中,无论是科研攻关,课题破解,还是军事训练,实战演习,商海拼搏,体坛竞技,或者市政建设,开发工程,都有一个如何使用“巧实力”的问题。“巧实力”的成功使用,能降低成本,可加快进度;能减少阻力,可放大实力。至于如何使用“巧实力”,并无一定之规,也无固定模式,那就得用岳飞的一句名言来诠释:“运用之妙,存乎一心。 (陈鲁民/文,有删改) 5.下面对本文的观点概括准确的一项是( A. “巧实力”和“硬实力”、“软实力”有差别。 B. 生活的方方面面都可以挖掘“巧实力”。
C. 在工作和生活中要注意发挥你的“巧实力”。 D. 发挥“巧实力”并无固定模式。
6. 下面对文本内容的理解不正确的一项是(
A. 作者用马其顿防线的例子证明发挥巧实力需要以巧取胜。
B. 作者用蔺相如的例子证明发挥巧实力需要藏拙,以己之长击敌之短。 C. 作者用火箭队的例子证明发挥巧实力需要运用自己最擅长的方式。
D. 作者用赤壁之战的例子证明发挥巧实力需要寻找对手破绽,在对手的薄弱处下手。 7.下面事例不能用作本文论据的一项是(
A. 战国时田忌赛马,在孙膑的策划下,用好马对中马,用中马对劣马,用劣马对好马,在整体实力不如人的情况下取得了胜利。
B. 春秋时孔子在鲁国施政受阻,转而周游列国宣传政治主张,回国后著书讲学,从而使自己的学说发扬光大,流传千古。
C. 美国部分星巴克门店日前开始销售速溶咖啡产品,以挽留那些已无法负担传统咖啡价格,但仍想享受“星巴克质量体验”的顾客。这一举措抓住了处在经济萧条中的消费者的心理,从而扩大了自己的市场份额。
D. “暴走妈妈”陈玉蓉以惊人的毅力创造了奇迹,她为了挽救儿子的生命,坚持每日步行十公里,七个月成功治愈自身的脂肪肝,把健康的肝脏捐献给儿子,给了儿子第二次生命。
三、(共9分,第小题3分)
阅读下面的文言文,完成第810题。

齐大旱逾时,景公召群臣问曰:“天不雨久矣,民且有饥色。吾使人卜,云,祟①于高山广水。寡人欲少赋敛②以祠③灵山,可乎?”群臣莫对。晏子进曰:“不可!祠此无益也。夫灵山固以石为身,以草木为发,天久不雨,发将焦,身将热,彼独不欲雨乎?祠之无益。 公曰:“不然,吾欲祠河伯,可乎?”晏子曰:“不可!河伯④以水为国,以鱼鳖为民,天久不雨,水泉日下,百川将竭,国将亡,民将灭矣,彼独不欲雨乎?祠之何益!”景公曰:“今为之奈何?”晏子曰:“君诚避宫殿暴露⑤,与灵山河伯共忧,其幸而雨乎!”于是景公出野居暴露,三日,天果大雨,民尽得种时。景公曰:“善哉!晏子之言。
齐景公为高台,劳民。台成,又欲为钟。晏子谏曰:“君者,不以民之哀为乐。君不胜欲,既筑台矣,今 (节选自《晏子春秋》,有删改)
【注释】①祟:鬼怪。 ②少赋敛:略微收些赋税。 ③祠:祭祀 ④河伯:古代神话传说中的黄河水神。⑤暴露:指在野外蒙受日晒雨淋的辛苦。
8. 下列句子中加点的词语解释不正确的一项是
A.群臣莫 回答 B.祠此无 好处 C.齐景公为高台, 劳苦 D.君诚宫殿暴露 离开 9. 下列句中加点的与例句中的用法相同的一项是 例句:台成,又欲为钟。 A.愚以为宫中之事 B.吾从北方闻子为 C.为宫室之美,妻妾之奉 . 茅屋为秋风所破歌 10. 对以上文段理解不正确的一项是 A. 由于晏子的劝谏,百姓免去了增加赋税之苦。
B. 晏子认为天旱时灵山、河伯都是自身难保,祭拜他们是做无用功,对旱灾没有什么作用。 C. 晏子是一个了解民情,关心百姓生活的人,他认为君王应心系百姓,不要加重百姓的负担。 D. 文中的晏子和《公输》中的墨子一样富有智慧,他们对君王的讽劝方式都运用类比的方法进行规劝,这种方式充分地尊重被劝说者,使对方易于接受。
第Ⅱ卷(非选择题,90分)
四、14分)
11.将上面文言文中画线句子翻译成现代汉语。(4分)
天久不雨,发将焦,身将热,彼独不欲雨乎?
译文: 12.填空。10分,每空2分)
⑴人生自古谁无死, (文天祥《过零丁洋》
⑵安得广厦千万间, ,风雨不动安如山?(杜甫《茅屋为秋风所破歌》 ⑶出师一表真名世, (陆游《书愤》
⑷王维《山居秋暝》 “随意春芳歇,王孙自可留”中“王孙”是古代贵族子弟通称,在这里 ,该句诗表达了诗人 的想法。
五、18分)
阅读下面的现代文,完成第13---16题。
雪一化就有路了
(1每年下第一场雪时,我总会想起多年前一个雪天的经历。
(2那时我初涉文坛,很容易被一些闲言碎语所困扰。当我听说有人搬弄是非,对我说三道四时,我异常激愤,心里顿时对此人充满了恼恨。
(3我决心要去当面质问她,为什么要这样伤害我。 (4很快便有了一个机会。我出差去外地,恰好要路过那人所在的城市。我向朋友要来了她的地址,决定在那个城市作短暂的停留,突然出现在她家门口,义正辞严地声讨她,然后拂袖而去。
(5那天,从清晨开始,天空就阴沉沉的。风变得湿暖,闷得人透不过气来。火车晚点,到达那个城市已是傍晚时分。当我走出车站时,空中已飘起了雪花。
(6我有些发蒙,心生胆怯和疑惑。但我只能继续往前走,去寻找那个记录着怨恨的纸条上的地址。 (7雪下得越来越大,风也越发凛冽,雪片像是无数只海鸥扇着白色的翅膀,围绕着我扑腾旋转。四下皆白,分不清天上地下,我跌跌撞撞地朝前走着。在漫漫风雪中既寻不见街牌,也看不见门牌号码。 (8就在那个时候,我看见街边有-间简陋的平房,窗口露出一线微弱的灯光。我抱着疲倦的身躯敲响了那家的房门。
(9门开了,灯光的暗影中,站着一位老大娘。她接过我那张写着地址的纸条,眯着眼将纸条举在灯下看了看,又低头仔细地打量着我,说:“那地方太难找,跟你说不明白,还是我领你去吧!”不容我谢绝,她已经迈出门槛,踩在了雪地里。
(10“这大雪天儿出门,一定有要紧事吧?”她回过头大声说道。 我含糊地应了一声。

(11“你是去看望病人吧?看把你累的急的!是亲戚?朋友?”她放慢了脚步,怕打着肩上的雪花,等着我。
(12我心里咯噔了一下。
(13亲戚?朋友?……我沉默着,无言以对。我如何对她实言相告,自己其实是去找一个“仇人”兴师问罪的! (14就在那一刻,我忽然对自己此行的目的和意义恍恍惚惚地发生了一丝怀疑和动摇。那个人似乎隐没在漫天飘飞的雪花中,她之所以要伤害我,也许是随波逐流,也许是由于无知,也许是出于一时的利益之需――她也许真的是一个需要救治而不是斥责的“病人”呢!
(15脚底突然在一个雪窝里滑了一下,老大娘一把将我扶住。 (16“这该死的雪,真讨厌……”我忍不住嘟哝着。 (17“不碍事,不碍事,就快到了。”她说,“前面那个电线杆子右拐,再往前数三个门就是。 (18“大娘,请回吧,这回我认得路了……”我说着,声音忽然喑哑了。 (19她又重复指点了一遍,便转身往回走。刚走几步,又回过头,大声说:“不碍事,明天太阳出来,雪一化,就有路了!
(20那个苍老的声音,被纷纷扬扬的雪花托起,在空荡荡的小街上蹒跚。
(21我在雪地上久久伫立,任雪花落满我的肩头,任寒风吹打我的脸庞。湿重的背包、鞋和围巾似乎一下子失去了分量…… (22雪一化,就有路了――那么,就把冷雪交给阳光去处理吧,雪不能永远覆盖道路,有阳光就会融化。虽然世上常有误解和诽谤,但是充满阳光的心灵却能够宽恕和融化它。
(23那个风雪之夜,当我终于站在那费尽周折才到达的门牌下面时,我已经全然没有了跳下火车时那种愤激的心情。我在那个破旧的大杂院门口平静地站了一会儿,轻轻地将那张已被揉皱的纸条撕碎,心也随之释然了,然后慢慢地朝火车站方向走去。
13.通读全文,在下面横线上填写表现“我”心理变化的词语。6分)
激愤恼恨→ 14.结合具体语境,分析选文中加线句子的表达效果。4分)
雪下得越来越大,风也越发凛冽,雪片像是无数只海鸥扇着白色的翅膀,围绕着我扑腾旋转。 15.本文以“雪一化就有路了”为题有什么深刻含义?(4分)
16.结合文本,说说作者在本文中处理问题的方式给了你怎样的启示? 4分) 六、8根据要求完成1719题。
西南地区的持续干旱引起了大家对水资源的重视,学校决定组织同学们开展以“水资源的使用”为主题的综合性学习活动,请你帮助解决以下问题。 17. 如果某同学的选题为“中学生饮用水现状”,请你为此设计一个调查问题。2分) 18. 3
某中学学生宿舍月用水量统计表
时间 水量 人员
女生宿舍 男生宿舍
3
4
5
6
20 35
20 40
30 50
35 60

19.校园里,你发现一同学正准备将喝了一半的矿泉水扔进垃圾桶,这时你想到了西南地区的持续干旱,于是,你走上前对他说: ”那位同学不好意思地说:“谢谢提醒! 3分)
七、(50分)
20阅读下面材料,按要求作文。
等待也许是一种心境,等待也许是一缕情思,等待也许是一种幸福;等待也许是一种愚蠢,等待也许是一种秩序,等待也许是一种明智……世界上,有你在等待别人,也有别人在为你而默默等待。请用你手中的笔,记下你生活中难忘的等待,让它启迪你成长。
请以“等待”为题,写一篇不少于600字的文章,文体不限(诗歌除外)。文中不得出现真实的人名、校名和地名,如果必须出现,请用××代替。


2014年九年级十月联考语文参考答案
1A 2.D 3.C
4.B 5CABD都只概括了文章局部的内容。) 6A(这个例子用来解释什么是“巧实力”。)
7D“暴走妈妈”用的是硬实力,靠的是顽强的毅力和伟大的爱,这是和病魔正面的对抗。 8.C(使„„劳苦) 9. B 10.D(本文不是运用的类比的方法)
11、翻译:天长时间不下雨,(山神的)头发将要焦枯,身体也会暑热难当,难道他不想下雨吗?(省略句、反问句、“彼”、句意通顺各1分) 121)——(3)每空2分,错一字扣2
4)诗人自况(或诗人自己) 喜爱(热爱)自然,厌恶官场 13.胆怯疑惑 怀疑动摇 平静释然(每点2分)
14.这句话运用了比喻的修辞手法,将“雪花”比作“海鸥扇着白色的翅膀”(1分),生动形象地描绘了大雪纷飞的情景(1分)。烘托了我内心的纷乱与烦躁之情(1分),同时也为下文情节的发展作铺垫(1分)。
(也可从描写角度来赏析)这是一处环境描写,描绘了大雪纷飞的情景。点明了人物活动的背景,烘托了“我”内心的怨恨与烦乱之情为下文“我”迷路、老妇引路等情节作铺垫。 15. 字面义是雪融化后,被覆盖的道路就会重新出现.2分)
比喻义是人与人之间的怨恨一旦被理解、宽容消除,心灵就会相融相通,生活的天地就会变得开阔明朗。(2分)
16. 冷静、宽容(一点1分)分别结合文本来谈(一处1分)
17.例如:请问你买的矿泉水都会喝完了吗? 请问你每周需买几瓶矿泉水? (共2分。
18.学生的用水量呈现逐月上升趋势。3分)
19.内容上围绕节约用水和干旱,形式上注意说话的对象和方式,得体即可。共3分。内容2分,形式1分。
【示例】××同学,喝了一半的矿泉水扔掉,多可惜呀!想想干旱地区滴水如金,即使不想喝还可以有别的用处嘛! 20.略(见语文中考作文评分标准)

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