2月11日 语文学案

一、古代诗文阅读（34分）

（一）文言文阅读（本题共4小题,19分）

阅读下面的文言文，完成1—3题。

傅咸字长虞，刚简有大节。风格峻整，识性明悟，疾恶如仇，推贤乐善。好属文论，虽绮丽不 足，而言成规鉴。颍川庾纯常叹曰：“长虞之文近乎诗人之作矣！”

word/media/image2.gif咸宁初，袭父爵，拜太子洗马，累迁尚书右丞。出为冀州刺史，继母杜氏不肯随咸之官，自表 解职。三旬之间，迁司徒左长史。时帝留心政事.诏访朝臣政之损益。咸上言曰:“陛下处至尊之位，而修布衣之事，亲览万机，劳心日昃。在昔帝王躬自菲薄以利天下未有逾陛下也以为当今 之急先并官省事静事息役上下用心惟农是务也咸在位多所执正

咸以世俗奢侈，又上书曰：“臣以为谷帛难生，而用之不节，无缘不匮。故先王之化天下，食 肉衣帛，皆有其制。窃谓奢侈之费，甚于天灾。令使诸部用心，各如毛玠①，风俗之移，在不难矣。”又议移县狱于郡及二社应立，朝廷从之。迁尚书左丞。

时朝廷宽弛，豪右放恣，交私请托，朝野溷淆。咸奏免河南尹澹、左将军倩、廷尉高光、兼河 南尹何攀等，京都肃然，贵戚慑伏。时仆射王戎兼吏部，咸奏:“戎备位台辅，兼掌选举，不能谧静 风俗，以凝庶绩，至令人心倾动，开张浮竞。中郎李重、李义不相匡正。请免戎等官。”诏曰：“政 道之本，诚宜久于其职，咸奏是也。戎职在论道，吾所崇委，其解禁止。”御史中丞解结以咸劾戎 为违典制，越局侵官，干非其分，奏免咸官。诏亦不许。咸累自上称引故事，条理灼然，朝廷无以 易之。

吴郡顾荣常与亲故书曰：“傅长虞为司隶，劲直忠果，劾按惊人。虽非周才，偏亮可贵也。”元 康四年卒官，时年五十六。

（选自《晋书》，有删节） 【注】①毛班：三国时期的人物，年少时为县吏，以清廉公正著称。

1. 下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是（3分） .

A. 在昔帝王/躬自菲薄/以利天下/未有逾陛下也/以为当今之急先/并官省事/静事息役/上 下用心/惟农是务也/咸在位多所执正/

B. 在昔帝王躬自/菲薄以利天下/未有逾陛下也/以为当今之急先并官/省事静事息役/上下 用心/惟农是务也/咸在位多所执正/

C. 在昔帝王躬自/菲薄以利天下/未有逾陛下也/以为当今之急/先并官省事静事/息役上下 用心/惟农是务也/咸在位多所执正/

D. 在昔帝王/躬自菲薄/以利天下/未有逾陛下也/以为当今之急/先并官省事/静事息役/上 下用心/惟农是务也/咸在位多所执正/

2. 下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（3分）

A. 爵，又称封爵、世爵，是中国古代皇族、贵族的封号，用以表示身份等级与权力的高低。

B. 太子洗马是辅佐太子，教太子政事、文理的官员，从五品,例如李密《陈情表》有“除臣洗马”。

C.尚书左丞、尚书右丞为中国古代尚书省所设官职，左丞一人，正四品下；右丞一人，正四品上。

D.台辅是指古代三公宰辅之位，例如唐代杜甫《奉送严公入朝十韵》:“公若登台辅，临危莫 爱身。”

3. 下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）

A. 傅咸见多识广，颇有文才。他喜欢写文论，言论可为鉴戒，庾纯感叹他的文章接近于诗人的创作;他多次上书称引往事，条理清晰明了。

B. 傅咸品行高尚，特别孝顺。他有高尚的节操，疾恶如仇；出京城任冀州刺史，继母杜氏不肯随他前往,于是他上表请求免职。

C. 傅咸针眨时弊，忧国忧民。他反对当时奢侈之风，以先王吃肉穿衣都有定制为例，规劝君 王要戒奢侈，指出奢侈造成的浪费比天灾还严重。

D. 傅咸为人正直，忠勇果敢。他曾上奏罢免了河南尹澹、左将军倩、廷尉高光、兼河南尹何 攀、王戎等,从而使京都肃敬,贵戚慑威伏服。

4. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语（10分）

（1）陛下处至尊之位,而修布衣之事，亲览万机，劳心日员。

（2）御史中丞解结以咸劾戎为违典制，越局侵官，干非其分，奏免咸官。

word/media/image2.gif

（二） 古代诗歌阅读（本题共2小题,9分）

阅读下面这首宋诗，完成5-6题。

秋兴一首①

黄公度

牙叉老木抱江城，城古江寒相对清。
云雁不逢音信杳，沙鸥无数往来轻。
露华今夜凝仙掌，词藻他年动帝京。
淮海一身犹卧病，关河千里未休兵。

【注】①诗人为官正直，讥切时政，遭到奸相秦桧的妒恨，被贬岭南。

5. 下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（3分）

A. 这首诗写诗人江寒凄清之秋远眺近看，抚今追昔，念己及国，感慨万千。

B. 诗人用“抱”“相对”,将无情之老木、城、江拟人化•营造出凄清意境。

C. 诗人借助云雁和无数沙鸥写出了对音信的渴望及音信不见的伤感无奈。

D. 全诗前两联写景,并融情于景;后两联议论，深刻透彻,让人警醒。

6. 诗的后两联表现了哪些复杂情感？请结合诗句简要概括。（6分）

（三） 名篇名句默写（本题共1小题,6分）

7. 补写出下列句子中的空缺部分。

⑴荀子的《劝学》一文中，用来与“骐骥一跃，不能十步”进行对比论证的句子是:“

“ , 。”

（2）苏轼《念奴娇•赤壁怀古》中描写周瑜从容不迫，指挥若定的两句是:

“ , 。”

（3）龚自珍《己亥杂诗》中，“ , ”两句以落花为喻，表明自己不畏挫折、始终要为国效力的坚强性格和献身精神。

二、论述类文本阅读（本题共3小题,9分）

阅读下面的文字，完成8〜10题。

人类发展延续到今天，其所掌握的知识体系种类已经数不胜数，掌握、传承各种学问的学者 也随之数不胜数。如果以是否掌握、传承体系性的历史知识为基准来划分，则除了历史学者外， 其余学者都可笼统地称为非历史专业学者；而历史学者中又可细分为中国史学者、世界史学者、 某种专门史学者等。

各种历史学者，不言而喻，都重视对历史的观照，即具有“历史情怀”；至于非历史专业的学 者是否也对历史注意观照，即具有“历史情怀”，从实际情况说来，似是除部分人重视观照外，不 少人并不观照或观照较少，或虽然实际行动有所观照而对此缺乏清醒认识和主观自觉。在笔者 看来，非历史专业的学者也应该自觉地观照历史，要根据需要，给予历史以足够的观照。

一般说来，学者们所研究的对象千差万别，其所研究的学科名称多有不带“史”字者，这即是 本文所说的“非历史专业”。但是，非历史专业所研究的对象，实质上并非完全与“史”无关，因为 任何事物都不是一成不变的，都有产生、演变、最终消失的过程，在这一过程中也总与其他事物 发生这样、那样的关联和相互影响。这些过程、关联、影响，岂不正是该事物的“历史”；研究这些 事物“历史”的学问，岂不正是这些事物的“历史学"。世界上除了人类以外，笼统说来其余即为 大自然。人为万物之灵，其既对本身进行深入的研究，也对本身以外的全部客观存在即大自然 不断深入地进行研究。鉴于这种情形，有人将人类的全部知识概括为人类史和自然史两大种。 这一概括是正确的。做出这一概括的着眼点，就是对人之外的客观世界（或称大自然）如实地以 变化之物和互相关联之物来对待。

word/media/image2.gif由此看来，今天所谓“非历史专业"的学者，以变的观点观察自己研究的对象，重视了解、掌握其长期以来变化的历史及其中所体现的规律，由之很可能会从中得到有益的启发，从而为解 决面临的学科发展新难题找到原来不曾想及的出路。另外，非历史专业的学者在增强“历史情怀”中，也可以选读一些与自己不同行的历史学者的研究成果，因为这些成果论述了人类认识和 改造自身及大自然的大量经验和教训，其中某些方面很可能使非历史专业的学者获得启示。如 果所选读的历史学者的研究成果所研究的对象主体，正与从事选读的非历史专业学者所研究的对象主体完全一致，例如研究历法某一专题的非历史专业学者，选读某一历法史学家的相应研 究成果，尤其易于获得有益的启发。

（摘编自南炳文《说说学者的情怀与史家的情怀》，《中国社会科学报》2019年4月8 日）

8. 下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是（3分）

A. 根据掌握、传承各种学问的多寡，学者可以分为历史学者和非历史专业学者。

B. 历史学者都有“历史情怀”,与非历史专业的学者相比，他们都重视对历史的观照。

C. 非历史专业所研究的学科名称大多不带“史”字，但实质上并非完全与“史”无关。

D. 非历史专业的学者也应该选读一些与自己不同行的历史学者的研究成果，以获启示。

9. 下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（3分）

A. 文章开头将学者分为历史学者和非历史专业学者，为下文议论说理做了必要的铺垫。

B. 第二段对比分析了历史学者和非历史学者对历史观照的不同态度，进而提岀论点。

C. 第三段抽丝剥茧，层层递进,指出非历史专业所研究的对象实质上也与“史”有关。

D. 文章采用总分总结构,论证严谨,条理清晰,突出了“历史情怀”对学者的重要性。

10. 根据原文内容，下列说法正确的一项是（3分）

A. 掌握、传承各种学问的学者数不胜数，所以人类所掌握的知识体系种类也因之数不胜数。

B. 作者研究了非历史学者对历史的观照情况，对其“历史情怀”缺失状况做出了准确判断。

C. 历史学是对人之外的客观世界的产生、演变、最终消失过程以及相互关联和影响的研究。

D. 对《民法》感兴趣的非历史学者，可以阅读复旦大学叶孝信教授所著的《中国民法史》。

三、默写《阿房宫赋》

1. .杜牧的《阿房宫赋》中，“ ， 。”这两句通过一个肯定句和否定句写出了曾经无比强大的秦帝国最终被灭族的原因。

2. 杜牧在《阿房宫赋》中表现皇帝的车队仪仗远去的名句是： ， 。3.不吸取经验教训让人痛惜，正如杜牧《阿房宫赋》中说：“ ， 。

4杜牧《阿房宫赋》中“ , ”两句，写阿房宫占地极广且极为高大，以表现其雄壮之美。

5. 在《阿房宫赋》中，杜牧仅用八个字就把项羽火烧阿房宫的史实写了出来： ， 。

6.用倒置式的暗喻。以璀璨晶亮的明星来比喻纷纷打开的妆镜，既贴切又形象。将喻体置放在前，先予以人鲜明的画面，令人惊奇，再出现本体，解释原因，使读者印象更为强烈得语句是： ， 。

7. 杜牧在《阿房宫赋》中将阿房宫的奢华与百姓的生活作了鲜明的对比，揭示了秦始皇的残暴。其中将阿房宫的钉子与百姓的粮食进行对比的两句是： ， 。

8. 杜牧写《阿房宫赋》论述六国和秦朝灭亡的原因时说，如果六国当年能善待百姓，那么“ ”；如果秦人能善待六国之人，那么“ ”，又怎么会灭亡呢？

9.总括秦的纷奢是建立在对人民的剥削和掠夺之上的，并且还挥霍无度，将剥削来的钱财像泥沙一样的浪费掉，给人民带来了深重的灾难。揭露和控诉了秦的自私无道的语句是： ， ？

10. 《阿房宫赋》用“ ， 。”两个对偶句描写了秦人对从六国剽掠而来的珍宝不知珍惜，生活极度奢侈。