《简单的逻辑》读后感

《简单的逻辑学》是一本是一本现实应用的指南，对我们这些初次接触逻辑的人进行逻辑基本原理介绍的书。个人认为，书中对逻辑学原理的解释有些艰涩，但是论证方法和手段显得比较简单，没有刻板的理论论述。

书的前言里写到：“我们知道有些人平时表现得非常聪明伶俐，但是逻辑性却不是很突出。他们有逻辑思考的能力，但是这种能力显然还没有成为本能。造成这种情况的原因，可能是因为他们进行逻辑思考的能力从来没有被系统地培训过，这是他们所受教育中的缺陷。”逻辑和麦当劳一样，是西方的一种发明。和东方人不同，西方则有一种理性传统，他们什么都喜欢推理、证明一番，甚至连上帝都需要逻辑证明。中世纪的神学家阿奎那，他一个人就提出了五种关于上帝的证明。推理、论证是一种理性活动，它必须有一种方法来作为保证，而这种方法最初是由亚里斯多德（这位老先生后来被称为“西方逻辑之父”）发明的，叫做逻辑。从此之后，随着喜欢说理的人越来越多，逻辑这种方法也越来越完善。

我国古代对形象思维比较重视，对逻辑思维没有加以发掘，通常只以类比的形式来分析，而少了推理和抽象的分析。这种思维模式造成我国古代在自然科学知识上始终没有形成系统，难以取得大的突破。新中国成立后，语文教学加强了逻辑思维培养，多了一些需要推理判断的教学内容。但由于种种原因，我国语文教学对学生逻辑能力的培养仍旧有所欠缺，最主要的问题是培养的人才创新力不足，而逻辑思维在创新中有重要作用。教育要从孩子抓起，在我国小学语文中加强逻辑思维的训练十分重要。

实际上，逻辑学是教育的真正支柱，但是目前在学校里它却很少被提及。生活中，逻辑无处不在。无论我们是有意还是无意，逻辑无时不在服务于我们的生活。然而逻辑到底是什么，也许并没有太多的人有很清楚的概念。像我这样的门外汉或是初学者来说，这本书给了我很大的帮助。

逻辑是研究思维形式及其规律的科学。学习逻辑有助于提高人的思维能力和认识水平,有助于人们清楚、准确地表达自己的思想,有助于更好地学习其他科学知识。而且小学语文教学大纲明确提出,对小学生“要有意识地进行逻辑训练”。

学好逻辑有什么用？第一，让自己的语言表达更清晰、更严密；第二，善于发现别人的谬误或者识破骗局；第三，让自己的思维更加缜密。尤其作为一名小学老师，一定要对逻辑学的理论知识有所掌握，通过阅读些国外文献资料，了解逻辑思维培养的科学方法，以便提升自己在逻辑思维上的认识。逻辑思维的培养，需要教师与时俱进，不固步自封，要通过不断学习，了解逻辑训练中好的策略，并付诸教学实践。 《简单的逻辑学》前半部讲的都是逻辑学的基础知识，精华、紧、贴近实际；最后面两章像是作者的心得和总结，实用性比较强，可以拿来印证生活，书中讲述的原理和例子以及论证，需要我们不断的去研读，并且有意识的运用于我们的工作、生活、学习。由于我才开始有意识的去学习逻辑学，把它当作一门独立的学问来学习，领悟的不算深。 毛泽东曾说过，“逻辑是一门独立的学问，大家都要学一点”。

逻辑是智慧的开端，而不是终点。我们都应该努力学好逻辑学，拨开层层迷雾，才能翱翔于蓝天之上。