观两会有关教育改革有

观两会有关教育改革有感

正如奥斯特洛夫斯基所说，幸福，就在于创造新的生活，就在于改造和重新教育那个已经成了国家主人的、社会主义时代的伟大的智慧的人而奋斗。在观看了今年的两会后，我更加深层次地明白了其中的道理，教育是民族复兴的基石，教育公平是社会公平的基础，促进教育公平，是坚持社会主义制度下教育公益性、普惠性的必然要求。因而，在现实教育情况下，我们应该积极进行教育改革，让更多的孩子受到更加良好的教育，让人们幸福地学习，必须要增加优质教育资源，政策更加倾斜于教育资源不够的地区，推进教育均衡发展。

相较于往年，今年人们对两会的看法有所改变，其中就是人们对教育的关注度下降了，说明了这个曾经的社会热点话题降温背后体现的是改革初见成效。年各地异地高考改革方案陆续出台，高考改革试点推行，重大体育比赛获奖者、省级优秀学生、奥赛获奖者等６项全国性高考加分项目取消等等，尤其北京 实施的就近入学为核心的义务教育入学办法、九年一贯制、优质高中名额分配政策、“高参小”、减负令等都受到人们高度认可。这些一揽子措施解决了部分顽疾， 也让人们从中看到教育改革迈出实质性步伐。全国９０个高校日前陆续公布自主招生方案，高校自主招生在走过了１０多年历程后迎来了重大改革：北约、华约、卓越三大联盟考解散；校长推荐取消，学生可以自荐；自主招生考试首次放在高考之后进行，面试环节更被看重，有的高校甚至聘请社会监督员保证公平公正。同样，今年的高校“艺考”也在确保“公平性”上有了较大调整，文化课考试的权重增加，省级统考增加，“校考”减少，招生计划减少。高考加减 分政策的变脸更是牵动亿万考生和家庭，传统的省级奥赛、科技竞赛等加分被取消，思想品德、见义勇为等成为一些地区加分的重要内容，安排单招计划，向农村、 贫困地区学生倾斜。今年，全国人大代表、“忧民哥”贺优琳将携15个建议进京参会———在《关于强烈呼吁教育改革政策科学合理的建议》中，这位中山纪念中学校长、资深教育者特别指出新出台的高考改革方案会使农村考生更加边缘化。他特别提到新出台的高考改革方案，增加了语文、英语的权重，史、地、政、理、化、生等学科作等级考试。这样的科目设置会使农村考生更加边缘化，农村考生语文、英语学习条件本就差，先天性不足。随着城乡收入差距不断扩大，贫穷的农村人口在高等教育方面已经长时间被边缘化，之前的自主招生，对个人素质的重视已经加大了城乡差距，而此次新高考改革无疑是雪上加霜。文理发展更不均衡，中国学生也丧失了很宝贵的理化科学精神等一系列问题在基层教师、学生和家长看来是极为明了的。所以，高考制度改革的好坏，对地区教育的发展起得不容忽视的作用。

其次在于学位制度改革问题，根据民进中央参政议政部副部长姚立迎介绍，1980年颁布《中华人民共和国学位条例》（2004年修订）以来，我国建立了独具特色的国家学位制度。“然而，面对全面深化改革的新形势、新任务和新要求，国家学位制度一些具体政策的不适应性日渐突出，亟需深化改革，重点突破，综合创新。”姚立迎表示，国家应支持国内外联合学位授予工作，提高高等教育国际竞争力，开展试点工作，给予试点院校充分的自主权与有效的政策支持。即在于改革学历、学位证书两证制度，实行单一学位证书制度。劳动人事和组织部门在劳动人事和干部信息登记表中应相应地取消‘学历’登记，实行统一的‘学位’登记。其实，在我看来，民进中央这样的提议，为进一步深化学位制度改革提出了一条有效的途径，可以更好地促进教育公平和教育发展。

提高学生素质教育上，促进学生德智体美全面发展，这样才能回归到教育的本质。

“切实把教育事业办好，保证投入，花好每一分钱，畅通农村和贫困地区学子纵向流动的渠道，让每个人都有机会通过教育改变自身命运”。伴随着高等教育 从精英教育向大众教育转型，教育改变命运的显示度下降、周期性加长，“知识无力感”成为很多人的隐痛。促进教育公平、激发社会活力，给予农村和贫困地区学 子向上社会流动的更多机会和希望，给予他们更多“人生出彩，梦想成真”的机会，离不开“政府转变职能，建设现代政府”。通过两会，我们看到了政府对民生“真金白银”的投入，也看到了一个发展中大国的责任和担当。只有将“行大道，民为本，利天下”落到实处，公共政策才会进一步赢得公众的认同。