—-可编辑修改,可打印——
别找了你想要的都有!
精品教育资料
——全册教案,,试卷,教学课件,教学设计等一站式服务——
全力满足教学需求,真实规划教学环节
最新全面教学资源,打造完美教学模式
周 次:第二周
活动内容:科学《多角度分类》(数学)(一)
活动目标:
1、 学习按照物品的不同特征进行多角度分类,并记录分类标准。
2、 能正确表述自己的分类理由。
活动准备:
1、物质准备:
(1)实物玩具:分别有大小不同的、人物和动物的纸偶玩具若干;有大小不同的,红色和黄色的,有图案和梅图案的铃鼓若干,有大和小的,黄色和红色的小皮球若干。
(2)实物文具:分别有厚和薄,正方形和长方形的书若干,有大的和小的。塑料和铁的,双层和单层的笔盒若干,有条形和方形的,白色和黑色的橡皮擦若干。
(3)分类盒、记录纸、玩具标记卡、文具标记卡、笔若干。
2、材料配套:幼儿活动操作材料《科学·多角度分类》
活动过程:
1、 以“小熊商店要开业”导入活动,激发幼儿学习兴趣。
引导语:小熊商店要开业了,请小朋友帮忙整理商品货柜。
2、以“帮小熊商店整理商店”的游戏,复习按商品的某一特征分类,并把分类的方法记录在记录纸上。
(1)引导语:请小朋友选一种物品看一看,想一想,这些物品有什么不同的地方,可以怎么分,把你分类的方法记录在记录纸上。
(2)幼儿分组操作,教师观察他们是否按物品的某一特征进行分类。
(3)师幼分享交流:你分的是什么?按什么特征来分?是怎么记的,自己看的懂吗?(如分球:我是按球的大小来分,并在记录纸上画大圈和小圈)
3、引导幼儿在刚才分类的物品中再找出另一种特征,按物品的另一特征分类。
(1)引导语:你们看一看,你分的这个物品还有没有其他不同的特征,还可以怎么分。
(2)幼儿再次操作,教师引导幼儿仔细观察同类商品中的不同特征,进行多角度分类,要求幼儿分一次记一次。
师幼分享交流。
引导语:请你看看你的记录纸说说,你分的是什么?怎么分?有几种不同的分法?(如:我分的是铃鼓,有3中不同的分法,按铃鼓的大和小分,有按铃鼓有图案和没图案来分,在按铃鼓的颜色来分。)
4、幼儿分组操作练习,巩固对不同物品进行多角度分类。
(1)整理餐具:出示操作材料《多角度分类》中的餐具卡纸,先选择一种餐具,观察这种餐具的不用特征,再按照这种餐具的某个特征分一分,看看有几种不同的方法,每分好一次就要记录一次,看看有几种不同的分法。
(2)整理食品:出示操作材料《多角度分类》中的食品卡纸,玩法同上。
(3)整理玩具:按照柜子上的标记整理玩具,整理完一种就说一说分类的理由。(如:我是按指偶的大小来分的)接着再按第二种标记整理……
整理文具:玩法同上。
活动内容:表演游戏《小蝌蚪找妈妈》(一)
活动目标:
l、熟悉角色出场顺序,学习角色间的对话。
2、能友好协商选择角色进行表演,感受与同伴游戏的乐趣。
3、游戏结束后能及时将头饰、道具等材料归位。
活动准备:
头饰;青蛙、小蝌蚪、鸭、鱼、乌龟、鹅。
场地布置:大池塘。
活动过程:
1、欣赏故事《小蝌蚪找妈妈》帮助幼儿回忆故事内容。
2、复习角色对话,熟悉角色出场顺序。
(1)小蝌蚪的妈妈是谁?它们找妈妈的时候遇到了谁?
(2)小蝌蚪对鸭妈妈(鱼、乌龟、鹅)说了什么?他们又是怎么回答的
3、提出表演要求:
(1)说对话时声音要响亮、语言要清楚、讲述要完整。
(2)在选择角色,交换头饰时,同伴之间要友好协商。
(3)游戏结束后自觉收拾和整理游戏材料。
4、幼儿分组表演。教师关注并及时记录幼儿表演情况,适时指导。
5、游戏结束,提醒幼儿又快又好的收拾材料。
6、教师着重讲评能通过动作来表现动物形象特点的小朋友。
活动内容:艺术《我的老师》(绘画)
活动目标:
1、 能观察教师面部的主要特征并画出来。
2、 提高捕捉事物细节的能力。
活动准备:
1、 经验准备:在日常生活中有目的地引导幼儿观察各位老师的外貌特征,表情,动作,丰富幼儿的创作内容。
2、 物质准备:记号笔,8开绘画纸。
活动过程:
1、 引导幼儿观察教师面部特征,引起幼儿绘画的兴趣。
(1)请配班教师做模特,让幼儿观察,说说自己最喜欢老师的哪些脸部特征,为什么。
(2)引导语:有什么办法能把老师漂亮的样子留下来呢?
2、 介绍绘画材料,工具,引导幼儿共同讨论写生的步骤。
(1)指导幼儿先确认人物在画纸中的比例,尽量将画像画大。
(2)引导幼儿仔细观察教师的面部特征,从感兴趣的部位开始画起。
(3)鼓励幼儿添加一些场景,让画面更加饱满。
3、 幼儿绘画,教师巡回指导。
鼓励幼儿从不同角度进行人物写生,引导幼儿抓住教师的典型特征进行绘画。
4、 交流欣赏作品。
活动内容:结构游戏《变形金刚》
活动目的:
1、根据自己的构思学会正确选择和使用不同类型的建构材料。
2、让幼儿积极主动地参与结构游戏活动。
3、培养幼儿遇到困难能够解决的良好品质。
活动准备:
各种插塑、积木、各种各样的机器人
活动过程:
1、导入活动:“今天,老师要带小朋友去玩具店玩,和老师跟着音乐一起出发吧。
2、参观玩具店,让幼儿自由摆弄各种机器人玩具,初步感受各种机器人的外形特征,引发幼儿建构的兴趣。
3、引导幼儿自由想象,创造设计出自己的机器人,并说说所设计机器人的外形特征及其作用。
4、幼儿建构,教师巡回指导。
师鼓励幼儿大胆建构,重点引导幼儿在了解建构材料的特征、性质后,根据自己的构思学会正确选择和使用不同类的建构材料进行建构。
5、展示幼儿的作品,并组织幼儿参观、评价。
6、收拾整理玩具。
活动内容:科学《空中客车―飞机》
活动目标:
1、 观察了解飞机的外形特征、结构和用途。
2、 对飞机和飞行有好奇心和求知欲。
活动准备:
1、经验准备:活动前幼儿自由观察飞机图片、照片,玩飞机玩具,了解班上有哪些幼儿乘坐过飞机,并与这些幼儿交流乘坐飞机的过程与体验,预约他们向全班幼儿介绍乘坐飞机的过程与感受。
2、物质准备:师幼共同收集的各种飞机的图片和玩具,将其投放到科学区。
3、材料配套:教育挂图《领域活动•••••科学•飞机》。
活动过程:
1、 师幼共同交流关于飞机的前期经验。
提问:(1)如果我们要去北京旅游,有哪些交通工具可以送我们到那儿?
(2)去北京哪种交通工具更便捷?为什么?
¥29.8
¥9.9
¥59.8