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商鞅南门立木教学反思

时间：2023-11-24 18:07:01 下载该word文档

《商鞅南门立木》教学建议
茜
本节课教者紧紧围绕新课程改革理念，大胆尝试“学案导学”进行教学，大大提高了课堂效率。根据目标、重难点精心设计问题，引导学生自主学习、合作探究，从而有效突破重难点，突出了学生的主体性，教师的主导性，充分体现了师生的双主体性，改变了学生的学习方式，调动了学生参与教学的积极性，让学生真正成为课堂学习的主人。在课堂设计时，教者不仅注重知识的传授，更注重学生能力的培养；给学生创造机会，让学生充分发表意见，培养学生的思维和表达能力。在课堂教学中，注重学生学习方法的指导，让学生变“要我学”为“我会学”；既注重把握语文学科的工具性，如描写方法的训练、语句的揣摩体会等，又注重把握语文学科的人文性，如让学生体会商鞅具有怎样的品质、体会“诚信”的含义，这些环节的设计不仅对学生已有的学习方法进行了整合和提升，还大大提高了学生的学习能力，同时又教会了学生如何做人，大大提高了学生的语文综合素养，为学生的终身发展奠定基础。当然，在课堂上还有一些不足之处，如留给学生思考的时间不是很充分，没有照顾到个别学习上有困难的学生，还有教师的评价语言没有把握好时机等，这在以后的教学中要注意避免，切实提高课堂教学的实效性。

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《商鞅南门立木》评课意见
茜
本节课的优点
1课堂结构设计方面环环相扣，问题设计方面由易到难，突出了重难点。
2课堂上了学生是学习的主人，老师只是起到了引导作用。3教学中能联系生活实际进行教学，达到了学以致用的目的。同时能够做到新旧知识的回顾。
4在教学中体现了双语教学，多元的评价，跨学科教学。
5学生所学知识容量大，信息广，学生不光学到本节了书本的知识，还学到了书本以外的知识。
6体现了高年级教学的特点，要重在理解课文容，分析人物特点上，同时能够在理解重点语句的基础上理解文章的主要容，对文本做到了深入的剖析。
7在拓展延伸这一部分容方面，我能联系生活实际让学生明白诚信的重要性，这一点感觉很突出。不足地方
教态方面还有待提高，比如表情还有点严肃，时间分配上还不够合理。这些方面都需要今后在教学中不断提高改进。另外在多元评价方面没有彻底打开，比如可以生生评价，老师评价，学习知识的评价，课堂纪律的评价等等。在今后的教学中都需要去实践。最后教学方面，在word版本.

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