河北金融学院全日制本科学分制实施方案

（试行）

第一章 总 则

第一条 为了充分调动学生学习的积极性和主动性，优化学生的知识结构，促进学生的个性发展，激励教师提高教学水平和教学效果，也为了充分利用教学资源，提高办学效益。学院决定，从2007级本科生开始实施学分制教学管理模式。

第二条 学分制是以选课制为基础，以学分作为衡量学生学习状况的计量单位，并按照学分进行教学安排和学籍管理的一种教学管理制度。学生取得规定的总学分，达到毕业条件即可毕业，成绩优良者可获得学士学位。

第三条 在学分制下，学生可以按照专业培养方案的规定自主选择可修读的课程，自主安排学习进程。优秀学生符合相关条件可以辅修另一本科专业。

第四条 实行学分制目的在于发挥学生的学习主动性与积极性，增加学生在学习上的自主权，实现因材施教，促进学生个性发展。

第二章 学制及在籍年限

第五条 学分制是一种弹性教学管理制度，其基本特点是：①以学分表示课程在教学进度计划中的份量；②承认学生的个别差异，包括才能、特长、爱好、学习基础与勤奋程度等；③学生在籍年限具有弹性。

第六条 学分制下，本科标准学制为4年，在籍年限实行浮动制。学生在规定学制的基础上，可以提前或者延期毕业，即本科生在籍年限为3-6年。具体毕业时间根据实际情况确定，但学制不变。

第七条 在籍6年仍未修满学分者，按有关规定予以退学、结业或肄业。

第三章 课程、学时与学分

第八条 学校课程设置实行“平台＋模块”制度，各专业课程平台包括公共基础课平台、学科基础课平台、专业课平台。为体现学生个性差异，每个专业依据不同平台设置相应模块供学生选择。同时学校开设第二课堂，为学生发展提供拓展教育平台。

公共基础课为学校所有专业开设，是所有学科专业都需要掌握和了解的课程。它分为公共必修课和公共选修课两部分。

学科基础课又称学科共同课或学科核心课，是指按照学科大类的划分标准本学科所有专业都需要开设的课程。包括学科必修课和学科选修课。

专业课是指本专业必须开设的课程，它分为专业必修课和专业选修课两部分。专业必修课又称专业主干课，是学生掌握本专业知识的核心课程，在整个课程体系中占有重要地位。专业选修课是根据学生发展要求，突出应用能力培养开设的课程。

拓展教育课程是指为了全面提高学生综合素质，鼓励开展创新教育，提高学生的创新能力和发展能力而在课外灵活设置的课程或项目。拓展教育主要通过第二课堂完成。

第九条 学分制下，课内全部学时分为理论学时和实践学时，两部分学时累计控制在2600学时以内，其中实践学时不低于20%。

第十条 学分制下，全部应修学分分为课内学分和课外学分。其中，课内学分为160学分，课外学分为8学分，累计总学分为168学分。

第十一条 各类课程学分具体计算方法如下：

1、理论教学课，一般以每周课堂讲授1学时、上满一学期为1学分。课堂内实验课程随同理论教学课一并计算学分。

2、独立开设的实践性较强的课程，应单独安排教学，每周完成1学时、上满一学期为1学分。独立实训项目由开课系部按项目设定项目学分，报教学工作委员会审议通过后列入专业人才培养方案。

3、学分的最小单位为0.5学分，特殊课程按相近课程学时计算学分。

4、专业人才培养方案形成后，课程学分不得随意变更。

5、学校集中安排的实践性教育教学环节学分由教务处统一规定。

6、学生修完一门课程，经考核成绩合格，即可获得该门课程的学分。

7、一学期以上的课程，按各个学期分别计算学分。

第四章 课程考核

第十二条 学生每学期修读的课程均须通过考核方能取得学分，未能参加该课程考核的不能取得该课程学分。

第十三条 考核形式一般分为考试和考查两种。考试和考查实行集中考核和非集中考核两种组织方式。必修课程一般采用考试形式，每学期每个专业集中考核的考试课程一般不超过4门。选修课程考核形式由各系根据实际情况确定。

第十四条 学生成绩由平时成绩和考核成绩两部分组成，其中平时成绩（含作业、课堂表现、到课率、小测验等）一般占30%左右。具体比例和评定方法由各系根据课程性质决定，但需教务处审定或备案，并体现在课程教学大纲中，不得随意变更。