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《马说》复习课说课稿

时间：2023-02-25 13:55:54 下载该word文档

《马说》复习课说课稿

《马说》是新编初中语文出版社九年级语文上册第七单元第四篇课文，下面就教材、教法、学法及教学过程做如下说明：
一、说教材
新编初中语文出版社九年级语文上册第七单元是文言文。《马说》是其中第四篇，需要说明的是这篇文章在语文书上列为自读课，但在新课标上列为基本篇目，需要我们像对待讲读课一样来讲解它。此外，本文的作者是名列唐宋八大家之首、文起八代之衰的韩愈。这样，文章地位就显得尤为重要。

《马说》是一篇寓言性质的杂文。它的寓意主要是借伯乐相马的故事提出了“千里马常有，而伯乐不常有”的见解，讽刺了封建统治者不识人才、不重人才、摧残人才的愚昧和昏庸，表达了作者痛感“伯乐不常有”和怀才不遇的强烈愤慨，它所揭示的人才被埋没的弊端，在今天也有一定的现实意义。文章以马喻人，说理精辟酣畅，是精美的古代杂文。通过教学可提高学生读文言文、学习古代文学的兴趣。新课标强调：初中阶段学生要能熟练背诵及理解文章内容。根据教材特点、课标要求，特制定如下三个目标；

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1，巩固重点字、词、句，进一步理解文章内容。
2，学会运用文言文复习方法复习课文。
3，进一步形成正确的人才观。

重点：目标1、2 难点：目标3 二、说教法
由于本节是一节复习课，为避免以往复习课上那种“填鸭式”教学，所以采用了学生自主、合作、探究式学习。对本课的复习，我想采用以下方法：
1、回顾检测法：根据文言文复习课的特点，对基础知识、课文背诵、课文翻译、文章默写、作者及作品的掌握是很有必要的。通过提问检测的方法加深记忆，如：一开始就提出谈一谈你对作者及其创作背景的了解等，以此回顾对韩愈的了解。另外，新课标中也明确规定：双基教育在语文教学中不可放松。因此，检查学生背诵课文、翻译课文尤为重要，还有一些如一词多意、古今词义区别等，也需掌握。另外，教师设计一些习题，如课文背诵、填空、默写、字词翻译等，这些内容都是以学生为主体完成的，体现了新课程改革下的教师引导学生主
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