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第一单元写一处自然景观
时间：2022-11-25 04:15:11 下载该word文档
范文范例学习指导第一单元写一处自然景观A口语交际教学目标：通过讨论，提高口语交际能力，丰富课余生活的内容，培养对大自然的热爱之情。教学重点：准确生动说出自然景观的奇特之处。教学准备：准备几张描绘日出、日落的图画。教学过程：一、创设情景，理解讨论题。通过欣赏图画、提问图画内容的方式，激发学生对本次课题进行讨论的兴趣。师导言：同学们，看看我们手中这些美丽的图画，让我们一起欣赏日出和日落的美景，这些都属于自然景观。说一说，你从图画中都看到了哪些景物，并说一说它们的形状美、色彩美和声音美。二、明确课题，准备讨论。先明确今天讨论的课题范围：在课余时间参加的活动，或者发生的事情，思考3分钟，然后进行讨论。1、自由讨论，语言表达要清晰。2、把自己经历的事情、参加的活动讲具体、说明白。三、自由练说，进入讨论。1、小组讨论（1）四人一组，进行讨论，每组推荐一名代表，准备参加全班讨论。（2）代表根据同伴的提示，对自己的发言进行补充、完善。2、班级发言（1）说明要求：讨论中仪容端庄，声音清晰。word完美格式
范文范例学习指导（2）分组：根据代表发言内容，把参赛代表分为两组：“观赏日出小组”和“观赏日落小组”。3、发言的过程：第一轮，“观赏日出小组”的代表先发言。第二轮，“观赏日落小组”的代表发言。4、发言时注意事项：代表发言时，要文明礼貌，大方得体，机智灵敏，不失诙谐幽默。五、教师总结，评选三名“发言小明星”，并给予奖励。B习作指导（第一课时）教学目标：用心感受大自然之美，描绘大自然之美。教学重点：如何运用“眼看形色、耳听声音、鼻闻味道”来感受自然景观的突出特点，并用准确的语言，把这些特点描绘逼真、生动。写作方法：眼看：景观的形状和色彩特点。耳听：景观的声音特点。鼻闻：景观的味道特点。课前准备：准备几张描绘日出、日落的图画。一、导入1、解题：☆（板书课题：如何写自然景观）师：同学们，你是不是游览过和了解到很多自然景观呢？本单元我们就来写一写自然景观。自然景观是自然形成的景观，可不是人造的景观哦。自然景观可分为“旅游景观”和“身边景物”两种。比如课文中介绍的“钱塘江”、“雅鲁藏布江大峡谷”，属于“旅游景观”；而“夕阳、草地、树林”这些都属于“身边景物”。你可以写旅游景观，也可以写身边景物。2、举例：师：我们来看下面这段“自然景观”描写：马尔代夫之旅都说马尔代夫被誉为“人间天堂”、“上帝抛撒人家的项链”、“印度洋上人间最后的乐园”。今年暑假里，我和爸爸妈妈也来到了这个美丽的“人间天堂”，饱览它的美景。从踏上马尔代夫的卡尼岛的那一刻起，我们似乎真的走进了天堂的后花园，一切都美得那么自然，美得让人无法用语言形容。“马尔代夫岛上，到处都是花，姹紫嫣红，芬芳四溢，到处都是树，翠干弯枝，舞姿婆娑，仿佛随便往地上扔根枝条，就能开出灿烂馨香的鲜花儿。湛蓝的海水如空气般透明，空气如海水般清澈，珊瑚礁鲜艳夺目，海底世界充满奇幻色彩……“哗哗哗……”波澜起伏的浪花，映着落日的余晖，和大海融为一体，金黄色，橘红色，色彩斑斓，荡漾成一片。迎着