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七年级语文导学案答案人教版_七年级下册语文导学案
《我的老师》导学案【课标要求】
在通读课文的基础上,理清思路,理解、分析主要内容,体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用;初步领悟作品的内涵;对作品中的感人的情境和形象,能说出自己的体验;品味作品中富于表现力的语言。【学习目标】
1、了解海伦·凯勒的生平经历,体会作者对恩师的感激之情。2、找出文中莎利文老师教“我”学习的具体事例,理清文章思路。3、品味环境描写、侧面描写对烘托人物、表达情感的作用。【学习重点】
1、教育的作用——教育能改变人的命运。2、文中侧面描写和反衬的作用。
【学习难点】作者对恩师的感激之情,以及老师对学生的爱。【自主学习】
1、查阅资料了解海伦·凯勒及安妮·沙莉文的生平经历,并摘录要点。
解决方法:学生自主上网查阅资料,课前教师补充,点拨重点,营造情境,导入新课,激发阅读兴趣。
2、给加点生字注音:
纳闷(预兆(无垠(琢磨(毛坯(绚丽(解决方法:通过第二课时课前听写检测。
3、整体感知:本文通过写沙莉文老师教我学知识:教导“我”,教我热爱大自然和教我懂得;高度赞扬了老师的教育技巧与爱心,表达了我对老师的之情。解决方法:通过提问若干学生,教师小结,达到预设目标。【合作探究】
1、莎利文老师教了海伦什么,是怎么教的?你觉得莎利文老师是怎样一位老师?
解决方法:第一小问,小组合作探究,老师引导学生从原文找答案,师生交流;第二小问,通过提问若干学生达成预设目标,此问只需学生答出其中一两点即可。2、她对海伦·凯勒产生了什么影响?
解决方法:小组合作探究,从原文找答案,并用自己的话概括,老师小结。
3、作者对老师的感激在文中几乎没有直接抒发,但我们在文章处处可以看到作者对老师的感激。其中通过环境描写加以烘托,便是重要的手段。请以课文第十二自然段为例,说说哪些词语用得形象、生动?有什么表达效果?
解决方法:通过提问若干学生,师生互动交流讨论,老师引导学生品味环境描写对烘托人物、表达情感的作用。
4、文章的题目是“我的老师”,作者却花了大量的笔墨写自己对生活的态度,写自己识字时的美好感受,写来到田野中的快乐,写暴风雨来到时在大树上的恐惧,写自己对爱的追问……这是为什么?用了什么写作手法?
解决方法:此题的考点是品味侧面描写对烘托人物、表达情感的作用。难点在于学生以常用人的眼光来看待侧面描写的作用,而忽略了海伦是一个又聋又哑又盲的残疾人,所以教师需点拨引导学生从这一方面思考才得以理解,以加深对海伦及莎利文老师的敬佩之情。
【拓展延伸】
1、说说你和老师之间令人难忘的事情,并谈谈你心目中的老师是什么样的?解决方法:学生小组内自由畅谈。
2、阅读海伦·凯勒《假如给我三天光明》,体会作者热爱生活、热爱生命得强烈情感,对自己的人生进行思考。解决方法:课后学生自主阅读。【练练测测】
1、在横线上写出适当的词语。(此题考查学生字词积累。A、一连好几个星期我都感到和痛苦,感到和寂寞。B、我不断模仿老师的做法,后来也学会了拼写,我感到很。
C、突然灵光一闪,我了这个词,它指称的正是这种奇妙的、清凉的、从我手上流过的东西。
D、我们坐在休息过两三次,最后一次是在离家不远的一棵果树下。
E、周围是的空间,一切都是那么。
2、结合课文回答问题:海伦·凯勒在文说:“我是通过生活本身开始我的学习生活的。起初,我只是个有可能学习的毛坯,是我的老师开了我的眼界,使我这块毛坯有可能发展进步。”这里,作者说自己“是通过生活本身开始我的学习生活的”含义是;说自己“是个有可能学习的毛坯”的含义是;整段话表达了对莎利文小姐深深的之情。(此题考查学生对课文内容的理解与把握。【我的疑惑与反思】教学反思:
既然是一篇传记性文章,就要求学生通过阅读文章,读懂海伦的品质,从文章的叙述中体会海伦的精神,感悟海伦的人生经历。并能在孩子们的心中显示一个充满血肉的人物形象。所以我们要抓住重点的词句来认识海伦。在阅读“海伦学盲文”一段时,抓住了“喜悦”和“不分昼夜”“如饥似渴”等词语,让学生去想象,海伦是怎样刻苦学习,想象海伦所要经历的无限困难。这本是无法体会的,真的很难。教学中发现一点,孩子无法去体会海伦的那种痛苦,所有的感悟来源于“文本”,这就显得十分苍白。我想其根本原因是对学生对海伦的事迹了解不够。【自主学习】
1、海伦·凯勒(1880—1968,美国女作家、教育家、社会活动家。她又盲又聋又哑,是教育在条件如此不利的人身上取得非凡成就的实例。由于重病,她19个月就失去视力和听力,不久又变哑。在她的家庭教师安妮·曼斯菲尔德·沙莉文的精心教育下,又经过在聋人学校学习及口语学校学习,凯勒学会用盲文读写,并异常熟悉普通教育的课程。1904年毕业于马萨诸塞州剑桥拉德克利夫学院。海伦·凯勒终身致力于盲聋人的公共救助事业。为此,她曾周游世界。她写了很多书,包括《我的一生》(又名《我生命的故事》1902、《海伦·凯勒日记》(1938等。1964年被授予美国总统自由勋章。
安妮·沙莉文(1867