美丽的花园 教学设计

学情分析：

二年级的学生喜欢画画、剪剪，虽然他们的动手能力不强，但兴趣还是很浓，因此我尝试把《美丽的花园》设计成一节难度不太大的手工课，通过让学生欣赏感受花的美，小组合作进行拼花游戏和为老奶奶的花园种上鲜花等环节，让他们在轻松快乐的氛围中进行创造性地表现美丽的花。

教学目标：

1、在欣赏与评述中，感受花的形状美、色彩美和形式美。

2、根据花的的基本特征进行想像、变化，创造性地表现美丽的花。

3、在合作创作中，表现有个性的花，把它种到老奶奶的花园里。

4、培养学生助人为乐的美德和热爱生活、保护环境的情感。

教学重点：

感知花的形态特征，并抓住基本特征进行想像表现。

教学难点：

感受花的形式美，拓展想像思维。

教学时间：

1课时

教学准备：

多媒体课件、实物、范画、卡纸

教学方法：

（1）欣赏学习：让学生欣赏一段鲜花视频，感受花的美。

（2）合作学习：小组之间合作设计有创意的花，种在老奶奶的花园里。

（3）巡回指导：及时发现学生在设计过程中没注意到的问题，并给予意见。

教学过程：

一、 导入

1、讲故事

师：同学们，你们喜欢听童话故事吗？

2、揭题

二、观看鲜花图片

让学生谈谈花儿美在哪儿？（引导学生从颜色、形状谈一谈）

三、教师出示实物，观察花、花朵的结构

师引导生说出花、花朵分别由哪几部分组成。

四、创设情境 ——珍妮给每组的小朋友送来了礼物

1、小组合作，进行拼花游戏。

2、师生共同交流每组的花有什么不同。

五、创设情境——为老奶奶的花园种上鲜花

1、让学生观察老奶奶的花园缺少什么。

2、师质疑：我们该种上怎样的花呢？

师：花不仅有不同的形状、色彩（粘贴出来），并且有不同的动态（粘贴出来），可以种向右看的花、向左看的花……（课件显示）

3、教师出示范画，讲解具象形和抽象形的方法。

4、教师边讲解边示范

六、教师一边讲解，一边示范。

七、学生设计花朵，为老奶奶的花园种上鲜花。

（每个小组每种一朵花就为自己小组贴上一朵小花，比一比哪组种的花最多最有创意，获胜者将能获得爱心之花和创意之花。）

七、评一评

学生评价，教师适当点评。（从形状、色彩、动态三方面进行评价）

八、拓展

教师扮演花仙子，播放《花仙子之歌》，师生一起唱歌、跳舞。

九、总结

呼吁同学们都做一名爱护大自然的好孩子。