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数学教育专家李光树、周东明、宋乃庆应邀到我校讲学

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国培计划简报第四期琼台师范高等专科学校宣传统战部编印2010年12月13日本期要目●李向国书记带队到澄迈县了解“国培计划”顶岗实习情况会●数学教育专家李光树、周东明、宋乃庆举办专题讲座
●陈老印象●一波三折的公开课●我的园丁之路●书香润校园——师生的趣闻●国培随笔●玉不琢，不成器
李向国书记带队到澄迈县了解“国培计划”顶岗实习情况12月8日到9日，在李向国书记带领下，我校财务处处长林智、人事处处长李琼贤、教务处副处长林春光、督导周文斑教授、外语系指导教师许慧琳一行，在澄迈县教育局姜豪主任及我校驻点教师王荣、吴彦谋等的陪同下，到澄迈县“国培计划”项目学校了解我校顶岗实习工作情况。李书记一行通过随堂听课、与项目学校老师及我校学生座谈等方式，了解我校顶岗实习学生的工作条件、工作能力、工作态度及生活等方面的情况，了解项目学校对我校国培计划顶岗实习工作安排的意见，为今后工作开展及我校人才培养方案修订和课程改革提供第一手资料。李书记一行每到一处，都亲切地与顶岗实习学生交谈，
希望他们珍惜这次难得的锻炼机会，要克服困难，积极努力工作，使自己的教学技能得到提升，为今后正式走上工作岗位打下良好的基础。在活动中，李书记对澄迈县教育局及项目学校给予我校工作上的大力支持和帮助表示感谢，并向受聘担任我校顶岗实习学生指导工作的82位教师颁发了聘书。（教务处供稿）数学教育专家李光树、周东明、宋乃庆举办专题讲座11月27—28日，李光树、周东明、宋乃庆三位数学教育专家应邀到我校做专题讲座，继续教育部、整改办的领导，数理系的部分教师以及“国培计划”数学班、少数民族与贫困地区脱产提高培训班的全体学员共130人到场聆听。舒火明副校长亲临讲座现场主持了宋乃庆教授的专题讲座。11月27日晚上，李光树教授做了《义务教育数学课程目标的认识与理解》的专题讲座。李教授从深层次剖析了义务教育数学课程目标，使学员从最初的感性认识提高到高层次的理论深度，对课程标准的认识上升了一个高度。11月28日上午，周东明教授做了《小学数学课堂教学观摩与指导----从感性走向理性》专题讲座。周教授从课堂教
学观摩的不同视角去剖析了“观”与“摩”的深刻内涵，理论结合实际，从不同的角度指导学员如何在新课改下进行的课堂教学。11月28日下午，宋乃庆教授做了《建国六十年来我国基础教育中的若干争鸣问题》专题讲座。宋教授结合我国的国情，从不同的方面分析了我国建国六十周年以来教育中的若干争鸣问题，列举了几个比较有代表性的争鸣问题，分析了我国在学术争鸣中存在的问题，指出存在这些问题的原因，并重点谈了他个人意见。三场专家的讲座，内容丰富，联系实际，针对性强，独有主见，体现专家的风采，博得了在场听众阵阵的掌声。专家简介：李光树，重庆市教科院初教所所长、全国小学数学专业委员会副理事长、重庆市特级教师、重庆市小学教育专家。周东明，华中师范大学教育学院教授、硕士生导师、华中师范大学中小学数学教育研究中心主任、中国教育学小学数学专业委员会会理事、学术委员会委员、湖北省教育学会小学数学专业委员会副理事长、学术委员会主任。宋乃庆，西南大学党委委员、常务副校长、博士生导师、国家重点学科“课程与教学论”数学学科教学论方向负责人、
西南大学基础教育学博士负责人、重庆市“课程与教学论”学术带头人、国家级教学名师、国家基础教育课程改革专家工作委员会副主任委员。（继续教育部供稿）陈老印象定安点中文系带队老师：符贻梁陈老是数理系的陈学新老师，已临近退休，所以便由老陈升格为陈老。初见陈老，并没有太深的印象，也就是一个普通的小老头。然而陈老的名声却大，他的名声源自他的老顽固。对于他的顽固，先是听来的，并不以为意，大多人的年长了总有些不“灵活”。这学期参加“国培计划”的带队工作，和陈老有了工作上的合作。我们负责定安的带队工作，他是主带队，我是小跟班。刚到定安时，也没见他有多顽固，只发觉陈老生活很简朴。他身上的衣服最年轻的也有五年了。每天吃饭，早晚两顿都自己煮，总是一碗稀饭，一丁点肉片炒些青菜便成就一顿饱餐了。这样的饭我是吃不来的，我上辈子是饿死
鬼，今生落下个贪吃的毛病，清淡的饮食于我是酷刑。转眼，在定安已经逾月。陈老和我每天奔波于各个实习单位之间，或听课，或探望，或辅导学生心理……与这整日的劳顿相比，平时的校内工作可谓清闲。前两个周，陈老走路时常扶着腰，我知道他的老毛病又犯了，便劝他少跑些，多休息，他把手一挥“那怎么行!”不和我多说，脚下却加快了。这两天他又有些咳嗽，我见他一直咳，就提议他休息几天，我来跑点，反正现在学生们的工作都开展得很顺利了。他轻轻一笑：“但是我不放心，唉，这些学生……”陈老的顽固果如传说般不进人言。来定安工作五十三天了，我这贪吃的尚且减了十斤的体重，而陈老，他的燕窝是越陷越深了。一波三折的公开课翰林中心学校教师陈雁2010年12月8日星期三早上八点零五分在翰林中心学校，又举行了一次同课异构研究，和上一次不同的是，这一次是三年级数学的同课异构研究。但相同的是都由琼台师范的实习生来操作。这一次的同课异构研究可以说是一波三折，一推再推。最后还因为停电差点举行不了。虽然过程十分波折，但还是
比较顺利的完成了这次同课异构研究。通过这一次的的同课异构研究，两位同学更好的认识到了自己的不足之处，并作出了深刻的反思。但是两位同学的进步也是很明显的，教导和老师们也肯定了她们的进步。这两位同学在课堂操作时还是有点紧张，有些放不开。但思路还是比较清晰的。也运用了多媒体，让学生自己动手操作来理解问题等多种形式来丰富课堂，但是在细节上的处理还是不够完善。不过这只是经验的问题，相信假以时日她们会取得更大的成就。我的园丁之路屯昌南坤小学顶岗实习生叶绵钧白驹远去的马蹄，不知停留于何处？只有余音踏破着这清晨宁静的空气伴随着我们热情勃发的青春。2010年10月19日，作为琼台第一批“国培计划”的顶岗实习生，我们在全校师生的欢送下顺利启程。那一刻我们因琼台而骄傲，也因琼台而自豪。就这样我们带着稚嫩的羽翼奔赴全省五个市县，在蔚蓝的天空上自由自在。我们不清楚前方的路会有多少的阻隔与山穷水尽：也许有雨雪突进，也许有电闪雷鸣，也许有狂风阻隔，但请相信也一定有雨过天晴的别番景致。一、初入乡镇，境随心转
对于才刚上大三的我们来说，一切是那么地具有挑战性。无论是教案的设计、还是初次试讲……而实习对于我们来说，无疑是当中最具挑战性的一项。这不仅意味着要开始我们教师生涯中走向讲台的第一步，还意味着我们将接受一个陌生的环境，一群天真烂漫的孩子。这似乎已经是我们早已做好的心里准备了，但刚走出校园的我很显然没有将理论与实践相结合。一到南坤小学的实习点，明明是已经做好了的心里准备。开始在那一刻“泄漏”，而我一遍又一遍地想念着琼台的一草一木，想念着老师、同学们，想念着自己温暖的宿舍，心绪一时处于一种游离的状态。就在这时我的脑海里想起，在来此之前，同学们执手的关心与嘱咐，老师们语重心长的留言。我暗暗告诫自己“境随心转”，要努力享受每一个过程，努力完成每一项教学实习的工作，只有这样才能对得起所有关心我们的老师与同学们。于是，我开始收敛自己不安分的心，时时叮嘱自己：“境随心转”。二、初次试讲，查漏补缺我的第一堂课是苏教版小学六年级《姥姥的剪纸》这篇文章。为了能上好这一堂课，我翻看以往的教学笔记，看解析，与其他同学交流沟通……。我绞尽脑汁鼓足了劲儿，力图在那一堂课里把自己最佳的一面表现出来，也希望能让学生真正的学到一些东西，更不希望台下的老师们失望。
很是庆幸，在我上的那一堂课里，同学们踊跃发言，教学氛围极佳。我使用了“北方新年的过法？”这一导入，引出了本课的线索“剪纸”，接着再泛读了课文，