二〇一七年聊城市初中学生学业水平考试

语 文 试 题

亲爱的同学，伴随着考试的开始，你叉走到了一个新的人生驿站。请你在答题之前，一定

要仔细阅读以下说明：

1．试题共6页。满分l 20分．考试时间l 20分钟。

2．将姓名、考场号、座号、考号填写在试题和答题卡指定的位置。

3．试题答案全部写在答题卡上，完全按照答题卡中的“注意事项”答题。

愿你放松心情，放飞思维，充分发挥，争取交一份圆满的答卷。

一、积累与运用（共24分）

1．根据拼音写汉字。(2分)

忆往昔，运河畔商旅chuān liú bù xī，鲁西重镇百业兴盛；看今朝，京九侧宾客纷至沓来，江北水城wàn xiàng gēng xīn。

答案：川流不息 万象更新

【解析】本题考查字音字形。做此类试题首先要通读试题所给文段，根据具体的语境，确定需要写出的汉字。聊城试题要求写出的汉字一般是词语，由语境确定大体是什么词语，然后再根据词语的意思，确定具体的字形，注意不能写错别字，本题中的“川”“象”不能误写为“穿”“像”。

2．表述有误的一项是(2分)

A．《藤野先生》中，写清国留学生的丑态，写匿名信事件和看电影事件，都饱含着作者忧国忧民的感情。

B．《秋天的怀念》《我用残损的手掌》《苏州园林》《最后一课》的作者分别是史铁生、戴望舒、叶圣陶、都德。

C．成语“温故知新”“豁然开朗”“门庭若市”分别出自《论语》《岳阳楼记》《邹忌讽齐土纳谏》。

D．武松是《水浒》中着力塑造的人物形象，他景阳冈打虎、醉打蒋门神、血溅鸳鸯楼，是一位快意恩仇的好汉。

答案：C

【解析】本题考查文学常识。“豁然开朗”出自晋代陶渊明的《桃花源记》，即“初极狭；才通人。复行数十步；豁然开朗。”

3．判断题(正确的打“√”，错误的打“×”)(2分)

①《论语》《孟子》《庄子》《礼记》均为儒家经典。( )

②“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”表现出屈原勇于追求真理的无畏精神和坚定信念。( )

答案：①× ②√

【解析】本题考查古文学文化常识。回答古文学文化常识，一定要注意平时的积累，对于不同流派的经典著作一定要有全面的了解，比如作家、作品流派、作品中的经典选段等要掌握住。本题①中的《庄子》是道家经典。

4．按要求答题。(2分)

“每天进步一点点，三年语文灿年华。”三年初中生活里。你一定学会了一些阅读积累的方法。从下列名言中任选一句进行积累，并说明理由。

①书山有路勤为径。学海无涯苦作舟。——韩愈

②读过一本好书，像交了一个益友。——臧克家

③鸟欲高飞先振翅。人求上进先读书。——李苦禅

④理想的书籍是智慧的钥匙。——托尔斯泰

我选择第 句，理由：

答案：示例一：①曾以为学习是件简单的事情，这句名言让我认识到学习没有捷径，只有勤学，苦学才能学有所成。

示例二：②《钢铁是怎样炼成的》中，保尔告诉我：即使失败也不灰心丧气，始终坚持奋斗。

示例三：③它让我明白了：如果想上进，那就要从读书开始。

示例四：④它揭示了一个道理：好书可以启迪我们的智慧，促进我们更好地成长。

【解析】本题考查名言积累。本题要求谈积累名言的理由，首先要看你选定的名言谈论了哪一方面的内容，根据具体的内容范围，谈自己对这句名言的感悟，可以具体联系自己的学习生活的经历，抓住名言的核心点，不能泛泛而谈。比如第③句，是画家李苦禅谈自己对读书重要性的感悟，这个重要性体现在对人的成长上，那么谈积累的理由就要突出这一点。

5．按要求填空。(16分)

①长大后／ ／我在这头／大陆在那头(余光中《乡愁》)

② ，志在千里。(曹操《龟虽寿》)

③有约不来过夜半， 。(赵师秀《约客》)

④锦江春色来天地， 。(杜甫《登楼》)

⑤黔娄之妻有言：“ ， 。”(陶渊明《五柳先生传》)

⑥刘禹锡在《秋词》中通过对秋天别致景观的描绘。抒发豪迈乐观之情的句子是： ，

。

⑦陆游《十一月四日风雨大作》中“ ， ”两句诗，抒发了诗人梦境中仍想着报国杀敌的豪情壮志。

⑧自古以来，文人墨客就对“酒”情有独钟。如孟浩然《过故人庄》中“ 。把酒话桑麻”，酒里有好友相聚的惬意；晏殊《浣溪沙》中“一曲新词酒一杯。 ”，酒里有时光流逝的惆怅；李清照《醉花阴》中“ ， ”，酒里有无语独酌的孤寂。

⑨古诗词中有许多运用典故的句子。请写出连续的两句：

答案：①乡愁是一湾浅浅的海峡 ⑦老骥伏枥 ③闲敲棋子落灯花 ④玉垒浮云变古今 ⑤不戚戚于贫贱 不汲汲于富贵 ⑥晴空一鹤排云上 便引诗情到碧霄 ⑦夜阑卧听风吹雨 铁马冰河入梦来 ⑧开轩面场圃 去年天气旧亭台 东篱把酒黄昏后 有暗香盈袖 ⑨示例：闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。 报君黄金台上意，提携玉龙为君死。 怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。 浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。 持节云中，何日遣冯唐? 马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。

【解析】本题考查现代诗歌和古诗文默写。默写题要注意基本的要求：即不能添字、漏字、换字，还要知道基本的题型有：直接默写、理解默写、迁移默写等。要做好此类试题，除了积极背诵外，一定要深刻理解诗文作品，从句子的含义入手，深刻理解其中每一个字的意思，以此避免出现写错别字的情况。其中的①——⑤为直接默写，⑥——⑧为理解默写，⑨为拓展默写。本题要特别注意以下字形：第②题中的“骥”，右边是“冀”易误写为“翼”；第⑥题中的“霄”，意为天空，所以为雨字头，易误写为“宵”，要特别注意；第⑦题中的“阑”，意为“残、将尽”，很容易误写为“澜、斓、谰”等形似字；⑨中的“携”意为“带”，很容易误写为“隽”。

二、文言文阅读(共12分)

阅读下面的文字，完成6～11题。

（一）

既加冠，盖慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。

6．解释下面加点的词。(2分)

①尝趋百里外 ②俟其欣悦

答案：①曾经 ②等待

【解析】本题考查文言文词语释义。解释文言文词语，一定不能能脱离语境，文言实词的释义一般情况下较固定，义项不会很多，可以联系上下文，选择具体的释义，给出合理的解释。但如果是虚词，可能就较麻烦，需要根据不同的情况进行解释。本题中的“尝”“俟”都是常见的词语，难度不大，而且是课内的必须积累的词语，失分情况应该较少。

7．翻译下面的句子。(2分)

从乡之先达执经叩问。

答案：拿着经书向当地有道德有学问的前辈请教。

【解析】本题考查文言文句子的翻译能力。初中阶段的翻译有两种，即意译和直译。翻译句子要根据句式特点，做出合理的调整，比如本题中的句子是一个倒装句，正常语序应为“执经从乡之先达叩问”，翻译时，就要按照现代汉语的表达习惯做出调整。另外还要注意句中的关键词语的解释，务必准确，如“从”为介词，意为“向”；“先达”意为有道德有学问的前辈；“叩问”意为“请教”。

8．宋濂对先达的态度对你有何启示?(2分)

答案：对师长要尊敬、有礼貌。

【解析】本题考查阅读感悟能力。宋濂对先达主要表现在两个方面：态度的谦卑，动作行为上的恭谨。正是因为这样，宋濂才在求知上获得了先达的指点。这些都启示我们对师长一定要讲礼貌，以尊敬的态度和师长相处，才能让自己成为德才兼备的人。

(二)

张千载高谊

千载字毅甫，庐陵人。文山①友也。文山贵显，屡以官辟②，皆不就。文山自广还，至吉州城下，千载来见，曰：“丞相赴京，某亦往。”遂寓于文山因所侧近，日以美食奉之，凡留燕三年。潜③造一椟，文山受刑后，即藏其首。后，火其尸，拾骨置囊。南归，付其家葬之。千载高谊，亦千载而下所不多见也!

【注释】①文山：文天祥自号。②辟：征召。③潜：偷偷地。

9．下列加点词意义不同的一项是(2分)

A．文山自广还 自富阳至桐庐

B．千载来见 才美不外见

C．寓于文山囚所侧近 之次所旁丛祠中

D．凡留燕三年 凡三往，乃见

答案：B

【解析】本题考查文言词语的一词多义。做此类试题，要善于积累，熟悉常见多义词的意思，学会根据语境推断常见词语的不同语境义。A中的“自”，意思都是“从”；B中的“见”，前者意为“拜见”，后者意为“显现”；C中的“所”，意思都是“……的地方”；D中的“凡”，意思都是“总共”。

10．翻译下面的句子。(2分)

日以美食奉之。

答案：张千载每天拿精美的饭菜来侍奉(献给)文天祥。

【解析】本题考查文言文句子的翻译能力。对于课外文言文的翻译，除了要注意基本的要求之外，一定要做到字字译准，尤其对于其中的得分点，更是不能马虎，比如本题中的“日”“奉”“之”，一定要翻译准确，它们是关键词，往往是得分点，要特别注意，翻译准确，如“日”作状语，修饰“奉”，意为“每天”；“奉”是动词，意为“献给”；“之”是代词，指代“文天祥”。本题还是一个省略句，对于省略的主语“张千载”一定要补充，这样才能使意思表达得更准确。

11．张千载高谊“高”在何处？(2分)

答案：在朋友贵显时保持距离(屡辞不仕)；在朋友落难时患难与共(侍奉三年并料理后事)。

【解析】本题考查对阅读内容的理解能力。首要要仔细审题，对于其中的“高”，一定要明白其所指的具体内容，这里指的应是张千载的品德之高。在本文中表现在两件事上，一是文天祥显贵时不巴结接近，二是文天祥落难时不躲避，尽力照料。

【参考译文】

张千载字毅甫，是庐陵人。是文天祥的朋友。在文天祥居高位权势显赫时，多次征召张千载出来做官，都被张千载拒绝了。直到文天祥从广东兵败回来，张千载（偷偷地）来见他，说：“丞相去京城，我也一起前往。”就住在文山牢房的附近，张千载每天拿精美的饭菜来侍奉(献给)文天祥。留在燕地总共有三年。又秘密打造一个匣子，待文天祥被斩首后，就用来收藏他的首级。后来，火化了文天祥的尸首，收起白骨放入囊中，回到南方，交给他的家人安葬。张千载这种高尚的情谊，也是千年中天下不多见的啊！

三、现代文阅读(共34分)

阅读下面的文字，完成l2～21题。

（一）

为什么蜂蜜能千年不腐

①2014年，考古学家在格鲁吉亚发现了一座青铜器时代早期的坟墓，出土文物中最特别的是一罐保存完好的野果子。当研究人员将这些至少有4000年历史的野果子切开时，果子散发出了新鲜水果的香气。这些果子为何会保存如此完好呢?答案就在于它们保存在蜂蜜中。蜂蜜非常特别，它是考古学家发现的唯一过了几千年仍然可直接食用的食物。

②为什么蜂蜜可以千年不腐呢?

③食物的变质通常和微生物有关，细菌分解食物中的多糖、蛋白质，然后产生一些低分子的物质如氧、硫化氢、酮等，使食品变质交味。蜂蜜是一种饱和的高渗高糖溶液，具有吸湿性。细菌和其他生物身体体液是低渗的，在高渗透压的蜂蜜中，微生物会被吸走体内的水分，最后脱水而死。

④同时，蜂蜜也非常酸。大多数病原茵生长繁殖的适宜PH值在7．2～7．4之间，而蜂蜜的PH值大约介于3～4．5之间，蜂蜜这种酸度将杀死任何想要在蜂蜜内部生长的细菌。

⑤此外，蜂蜜的酿造者——蜜蜂，还有特殊的“炼金术”。

⑥在蜜蜂酿蜜前，需要采集植物的花蜜，花蜜的主要成分是蔗糖与水，水分非常多，大概占到60％～80％。但是通过酿蜜，蜜蜂可以去除花蜜大部分的水分。当采集蜂采蜜时，会将花蜜一滴滴吸入囊中，然后返回蜂巢，吐给内勤蜂继续加工。内勤蜂先把蜜汁吸到自己的胃里和转化酶进行混合，然后再吐出去，再吸进来，如此轮番吞吞吐吐要进行l00多次，同时其他蜜蜂还会用翅膀不断扇风，排出巢内湿气。这时，花蜜会不断蒸发水分，这也就使得蜂蜜的水分非常少。

⑦另一方面，蜜蜂胃中还有一种叫做葡萄糖氧化酶的酶，酿蜜过程中，它会和花蜜发生化学反应，把花蜜分解成两种副产品：葡萄糖酸和过氧化氢。过氧化氢是一种氢的氧化物，可能听起来有点陌生，但说到它的水溶液——双氧水，可能大家都会非常熟悉。过氧化氢有很强的氧化性，且具弱酸性，这种化学物质可以杀死可能在蜂蜜中生长的所有细菌。

⑧在古代，人们就发现蜂蜜是细菌“绝缘体”，有防止伤口感染等治疗功效。闪米特人的粘土板最早记录了蜂蜜的医疗用途，上面详细记载了蜂蜜是如何治疗烫伤和剖伤的。古埃及人还经常使用药用蜂蜜，制成药膏治疗皮肤和眼睛疾病。而在中国，迄今蜜丸仍然是制药业最常用的制剂之一。现在，世界各地的医院还在使用一种涂满蜂蜜的绷带，用于防止病人伤口感染。

⑨当然了，虽然蜂蜜堪称不朽，但如果没有密封好，在潮湿的环境下还是会变质的，而如果密封良好，蜂蜜真的能做到千年不腐。

(选自《大科技》2017年第4期，有删改)

12．密封好的蜂蜜能够千年不腐的原因有哪些?(4分)

答案：蜂蜜是高渗高糖溶液(有吸湿性)，会让微生物脱水而死；酸度高，能杀死细菌；水分非常少；酿蜜副产品过氧化氢能杀死细菌。

【解析】本题考查对说明内容的归纳概括能力。说明文为了说明某一事物或某一道理，往往会从不同的角度进行说明，可以先阅读全文，然后划分文章的段落层次，看看作者分几点对说明对象进行说明的。本文是一篇事物说明文，作者在文章的第②段提出了问题，然后从③——⑦段分四点进行了说明，归纳总结时，要特别注意文中的“同时”“此外”“另一方面”这些提示语，都暗示了问题的答案，最后要注意归纳语言的简洁、明确、全面。

13．第①段在文中有什么作用?(4分)

答案：以考古发现引出本文说明对象——蜂蜜，激发读者阅读兴趣。

【解析】本题考查文段的作用。第一段作者先讲了一个考古实例，一罐4000年的野果子竟然还有新鲜水果的香气，这太神奇了，这自然引发读者的思考，是什么原因造成了这种情况，接着作者就点明了这是蜂蜜的功劳，很自然地引出了文章的说明对象

14．从第④段中任选一个加点词语，具体分析其语言特点。(3分)

答案：示例一：“大多数"指大部分，说明大部分病原茵生长繁殖的适宜PH值在7．2～7．4之间，但不排除特殊情况，语言准确严密。

示例二：“大约”表示估计(不确定)，说明蜂蜜的PH值介于3～4．5之间是估计范围，语言准确严密。

示例三：“任何”表示所有(一切)，说明所有细菌都将被杀死，没有例外，语言准确严密。

【解析】本题考查说明文的语言特点。说明文大都是传播一定的科学知识的，所运用的语言必须严密、科学、准确。第④段中的的加点词“大多数”“大约”“任何”分别在数量、估计、范围等方面表达出了作者的看法。分析加点词的作用时，要结合文章内容，扣住语言表达准确严密来分析。

15．从说明方法的角度，分析第⑧段画线句的表达作用。(3分)

答案：运用举例子的说明方法，列举了古今中外的四个事例说明蜂蜜有防止伤口感染等治疗功效，增强说服力。

【解析】本题考查说明方法及其作用。为了说明事物的情况或事理，有时光从道理上讲，人们不太理解，这就需要举些既通俗易懂又有代表性的例子来加以说明。如第⑧段中的画线句，举了古今中外四个例子来说明“蜂蜜是细菌‘绝缘体’，有防止伤口感染等治疗功效”这一特点，这就大大增强了文章的说明效果。

(二)

香椿的味道

李红霞

①乡下老家，有许多野生的香椿树，一年一年滋生繁衍，零零散散地点缀满了乡村的各个角落。当然，最好能长在自家房前屋后，那样就可以整日看着香椿芽由小变大，然后近水楼台先摘先尝了。当春风温暖地让我彻底脱去冬衣的时候，那香椿也就该发芽了。我最爱吃香椿，总是一天三遍地看着房角那棵香椿树发呆，真想早日拿着钩子扒下嫩嫩的芽子吃个够。可我急，树不急，整日挺着干枯的枝桠在蓝天中显着它的沧桑与稳重，迟迟不吐芳香。

②一个灿烂的午后，忽然在和风中嗅到了丝丝清香。迫不及待地跑到树下，踮着脚尖，寻找蓝天中闪出的那些暗红。找到了!一簇簇短短的芽子，不知何时已经在干瘪的枝尖绽开了笑脸，从高至低，错错落落地像是给这位老者扎上了晃动的蝴蝶结，将积蕴一冬的热情完美释放在这个春天里了。那嫩嫩的芽子，被阳光穿透成靓丽的紫红，闪着淡淡的油光，在湛蓝作为底色的映衬下，显得格外耀眼、温情，一时间觉得香椿芽就是春天，春天就只有香椿芽。

③春风催荣了万物。不出几日，香椿芽已经长成了小丫头的冲天小辫。竖在房角的长杆终于派上了用场。用铁丝弯成一个钩，绑在长杆上，就可以去扒那些垂涎已久的香椿了。站在房顶，长长地举起杆子，将那些可爱的芽子引入铁钩里，然后猛地一拧杆把儿，只听脆脆地“叭”一声，一簇香椿就应声飘落了下来。不一会儿，香椿已散落一地。

④于是，便怀抱这些香椿，吵着让母亲给我炸“香椿鱼儿”吃。母亲先是把这些香椿一片叶子、一片叶子地择好、码好，然后洗净，放在盆里用温水加盐腌一下。这时，母亲就可以腾出手来准备面糊了。在碗里打两个鸡蛋，放入适量的面粉和水，搅匀，直至能在筷子上拉出丝。烧开油，取出腌好的香椿在面糊里裹一下，迅速放入滚烫的油锅里，只听“吱啦”一声，那个裹了面糊的香椿，顿时翻滚着膨胀起来，成了焦黄颜色。

⑤一直站在旁边的我，早已被锅里的香椿鱼儿惹得大咽口水了。一出锅，就用手抓起来吃，烫得我直跺脚摇手。母亲乐了，拿出碗盛好递给我。我便乖乖地坐在灶前，稀溜稀溜地吃到肚圆，抹一把嘴上的油，跑着玩去了。等回来，又会吃上一大碗。

⑥一茬一茬的香椿吃下来，夏天已近，香椿已不能用来炸着吃了，我对香椿的热情也淡了下来。可母亲却去摘那些稍微嫩一些的叶子，切碎，晒在太阳底下，说是晒干后还可以吃。我不信，这怎么吃。炎炎夏日，母亲便取出那些干香椿，放在锅里用油炸一下，然后拌在黄瓜丝里，放上醋，浇在凉水浸过的面条上，一碗清凉喷香的凉面吃过，夏日的炎热一下子就在香椿的清香里消失了。这种干香椿只要保存得好，可以吃一年，直到又吃上那暗红的嫩芽。

⑦母亲知道我爱吃香椿，因此总是在春天里给我带来嫩香椿芽，有的嫩到可惜，可母亲却说这样的才好吃；过几天又会捎来一大包干香椿，于是我就一年都能吃到香椿了。生日长寿面里，浇上油炸香椿，那味道真是特别透了，让我再一次感受到了珍藏在香椿里的春天的味道。

(选自《人民周刊》201 7年第5期，有改动)

16．文章围绕“香椿”写了盼香椿、 、炸香椿、 四部分内容，充满浓浓的生活气息。(2分)

答案：扒香椿 吃香椿

【解析】本题考查对文章段落的划分和总结能力。文章以香椿为线索，写出了香椿给作者带来的乐趣和享受。第一部分是第①段：盼香椿；第二部分是第②段——③段：扒香椿；第三部分是第④段：炸香椿；第四部分是第⑤段——⑦段：吃香椿。做这种题，横线上所概括的内容，在形式上要依据试题给出的例子，比如“盼香椿”结构上为三个字，是动宾式短语；内容上也要包含线索“香椿”，把每部分的主要内容再以一个动词展现出即可。

17．从修辞手法(任选一种)的角度，赏析第②段中的画线句。(4分)

答案：示例一：运用拟人的修辞手法，赋予香椿芽人的情感，生动形象地写出了香椿芽在枝尖绽放时的勃勃生机，表现了作者看到香椿发芽时愉快的心情。

示例二：运用比喻的修辞手法，把香椿树比作老者，把香椿芽比作蝴蝶结，生动形象地写出了香椿芽初绽时的美丽，表现了作者看到香椿发芽时愉快的心情。

【解析】本题考查语言赏析能力。题目已经明确要求从修辞的角度进行赏析，“绽开了笑脸”“扎上了晃动的蝴蝶结”“热情完美释放”这些内容表明句子采用了拟人的修辞；“这位老者”则是借喻的修辞，把香椿树比作老者。然后就要分析修辞的作用了，要按照“生动形象地表现了事物的什么特点+作者情感”的形式进行赏析。

18．第④段描写母亲炸“香椿鱼儿”的一系列动作，有怎样的表达效果?(3分)

答案：生动传神(描写细腻)，表现了母亲技艺娴熟(做事利落、勤劳能干)。

【解析】本题考查动作描写的作用。第④段具体描写了“香椿鱼儿”的制作过程，具体分为三个步骤，即香椿叶的清洗腌制、面糊的制作、裹面油炸。三个步骤，作者都运用了大量的动词进行了细致的描写，回答此题要落脚在两点：一是大量动词的运用使描写很细腻；二是从这些描写能概括出母亲的某些特点或品质，比如做事麻利、炸“香椿鱼儿”的手艺娴熟等。

19．第⑦段在全文中有什么作用?(4分)

答案：照应题目(前文)，深化主题。

【解析】本题考查段落的作用。散文最后一段的作用一般有以下几点：总结全文、画龙点睛、升华主旨、前后呼应、深化主题等。本文中的第⑦段中有几个很关键的句子：“那味道真是特别透了，让我再一次感受到了珍藏在香椿里的春天的味道”，这句话特别提到了香椿的味道，这就照应了文章的题目。另外文章的主题是通过写自己一年四季都能吃上香椿这件事，表达出对母亲的感激热爱之情。本段中母亲在春季让我吃上嫩春芽、其他季节让我吃上干香椿，这香椿里面饱含着深深的母爱之情，让读者也从中感受到这种母爱的真挚伟大，所以这最后一段很好地深化了文章的主旨。

20．谈谈你对“香椿的味道”的理解。(3分)

答案：香椿本身的味道、母爱的温暖、童年的快乐、春天的味道。

【解析】本题考查对文章题目含义的理解能力。这里的含义有两层，一层是表面含义，即香椿本身的香味，这层含义较浅显，容易领悟；另一层是深层含义，这需要深入到文字的底层，挖掘其中包含的情感含义，由文章可知，作者写香椿是从童年写到成人的现在，所以这个“味道”中还包含着对母爱、快乐、春天等复杂的情感因素，回答时一定要考虑全面。

21．生活有百味，哪一种“味道”让你印象深刻呢?说一说原因。(4分)

答案：示例一：红烧肉的味道。红烧肉是爸爸的拿手好菜，但他在外地工作不能经常回家，每次回家都给我做香喷喷的红烧肉，那里面有父亲的味道。

示例二：眼泪的味道。眼泪中不只有苦涩与悲伤，它是经历风雨与挫折的见证，让我更加自信坚强。

【解析】本题考查阅读拓展能力。可以根据自己的生活体验，选取自己最熟悉的一种味道来说出内心的感悟，这种味道可以是具体的美食的味道，但也应该像“香椿的味道”一样，感悟出其中包含的情感之味。也可以是抽象的味道，比如失败、痛苦、幸福等，要点出这种味道具体带给了你怎样的生活体验，让你收获了什么。

四、写作(共50分)

22．阅读下面材料，根据要求作文。(50分)

虚度光阴不是青春，惜时好学才是青春；驻足等待不是青春，昂扬前行才是青春；漠视逃避不是青春，勇于担当才是青春……灿烂的花季里，我们有多彩的故事；青春的原野上，我们一路放歌。

请以“这才是青春”为题目，写一篇文章。

要求：①文体自选。

②选取一个或多个角度，可以记叙、抒情和议论。

③不少于600字。若写诗歌，不少于15行。

【真题解析】本题为命题作文。（1）审题。作文的题目是“这才是青春”，首先要弄清楚“这”到底指什么。根据题目前的阅读材料，不难看出，“这”指的“惜时好学”、“昂扬前行”、“勇于担当”等有正能量的行为和思想。（2）立意。确定要赞美什么，比如“勇于担当才是青春”，那就是要赞美、评价什么是勇于担当，怎样做到用于担当，勇于担当的意义何在。（3）选材。文章的主旨确定之后，如何选材？在题目的要求②中，给出了明确的提示，可以选取一个或多个角度，来记叙、抒情和议论。比如可以从“勇于担当”的角度来写，可以是自己的故事，也可以是其他人的故事，来具体写出“勇于担当”带给自己或他人或社会的影响。也可以从多个角度，比如题目材料中提到的“惜时好学”、“昂扬前行”、“勇于担当”三个角度来展现青春的风采。（4）文体。可以写自己最拿手的，擅长讲故事，那就写记叙文；擅长议论抒情那就写议论文。无论哪种文体，一旦确定，就要严格按照这种文体的写法来写，通过故事或议论抒情来展现出新时代少年的青春之风采。

【写作思路】

思路一：可以抓住一个方面，写深写透，比如写惜时好学，就要围绕着一点，选择几个点，比如课堂、假期、网络等等，从不同的角度表现出人物的惜时好学的精神，展现出不负青春大好时光的精神面貌。

思路二：可以不负青春为主旨，从“惜时好学”、“昂扬前行”、“勇于担当”等不同的角度来展现新时达好少年的良好精神面貌。

思路三：前面的是记叙抒情类的作文。也可以写成议论文，选择确定一个中心论点，如“青春就要有担当”，然后选择恰当的材料，以青年人昂扬上进的事例，来说明他们的担当精神的价值和意义所在。

【范文】

这就是青春

如果说人生是五彩缤纷的，那么青春必是其中最绚丽的一抹；如果说人生是动静交融的，那么青春必是其中最活力四射的一份。

灿烂地犹如初升太阳的面纱，灵秀地犹如崖一边的一枝百合，热情地犹如一株红色的玫瑰，散发着撩人的芬芳。她——让我如此深深着迷。

我们的舞会邀请你，你用美妙的声音，健康的身体赶走了死寂，点燃了热情。我们的社会也需要你，你的旺盛的精力，你的聪明的才智，你的无私的奉献，让全世界呈献一片光明，让人们的心灵一片澄澈。我们的科技进步需要你，你的对胜利的执着，你的对自己的无比的自信以及不懈的努力，帮助我们推进了文明。

因为有了你，在生命的鸿沟前，我们不再退却；因为有了你，在坠落的边缘，我们始终有挣扎的力量；因为有了你，在充满荆棘的坎坷路上，我们的心头始终有胜利殿堂阳光的照耀；因为有了你，在失败的低谷，我们给自己再来一次的机会。

如果没有你，珠穆琅玛峰上不会有人类的足迹；如果没有你，西藏高原不会有长年驻守的绿色身影；如果没有你，人类队伍将犹如钝头的箭。真的不敢想象，没有你的世界，会多么寂静无声，多么枯燥乏味。

我们不需要你满脑的智慧，满身的经验以及深遂理智的眼光，只需要用你的热情、无畏与干劲起航我们的帆船；只需要你的坚毅韧性，向暴风、海浪挑战，直到把它们打败。

不要责怪自己的轻狂，那是年轻最明亮的标记；不要自卑自己的浅薄，经过岁月的打磨，你会得到满载的智慧和经验。

但不要放纵自己的欲望，那犹如一滩旋涡，会将你转入无底深渊，真正的青春应该学会掌握方向。

没有腐朽，没有倒退，你的眼光如婴儿般明亮。请拥抱我吧，让我的生命焕发迷人的光彩，直教日月黯然。

【名师点评】

这是一篇抒情散文。青春的特点激活了作者的思维，想到青春的健康的体魄，旺盛的精力，聪明的才智和无私的奉献；想到青春对胜利的执着，对自己无比的自信，以及不懈的努力精神；还想到了青春的轻狂和浅薄。中间又抒写了青春在历史上现实中的作用。最后呼喊青春，“请拥抱我吧，让我的生命焕发迷人的光彩”，把对青春的赞美之情推到了更高点。采用第二人称写法，将青春人格化，抒情味更浓，效果更好。文章较有文采，颇多采用比喻、排比、反复等修辞手法，读来有隽永如诗之感。

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