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小学美术课题开题报告学校美术课题开题报告1一、课题的提出儿童是人之一生中最富于想象力的阶段，他们的心理世界可以不受任何限制和约束自由地想象，并且勇于探究内心世界与现实世界。所以这个阶段的美术教育主要就是启发同学制造的天赋，也就是要让同学成为学习的主体，美术教学活动要富好玩味性，同学参与起来才有主动性和主动性。《美术新课程标准》提出，要特殊关怀同学美术学习的改变与成长，强调同学个人本位，在教学中更加关注以同学为主体，充分发挥其主观能动性，制造性。在几年的美术教育工作中，我深深地体会到，学校生进入高段后由于多种缘由，美术学习的主动性渐渐减退，报名参与美术爱好班的人少了，上课的绘画材料和工具的预备状况也不大乐观，作业的完成率降低了，这也验证了各国专家学者认定的这个时期为绘画的“危急期”。因此，在学校阶段注意同学趣味的培育特别重要。作为视觉传达教育的美术课程，其本质是让同学感悟美进而制造美，尤其是在学校阶段的美术教育，更应把重心放在如何唤醒和激活儿童的想象力与制造力的方法上来，传统的封闭式教学模式太过被动与压抑，而让同学走出教室，在阳光下嬉戏中感受、发觉、熟悉和捕获第一手的题材与内容，通过自身的感官体验制造的美才会是绚烂，有活力的。第1页
我将通过本课题的讨论，从教学的一点一滴做起，进行教学实践讨论，从而很好地培育同学学习美术的趣味，以及同学发觉美和制造美的力量。二、讨论的内容与方法〔一〕课堂教学具的特点：1．教学内容具有直观性2．激励的方法多样且具有可操作性3.能够进展同学的力量〔动手力量、空间想象力量、合作力量、制造力量等〕。〔二〕本课题讨论内容：1．在课堂教学中挖掘情趣化的美育内容，构建美术教学与同学阅历紧密结合的共同体。2．选择情趣化的表现材料，丰富同学创作表现的途径。3．美术与生活的趣味结合。〔三〕本课题讨论方法：讨论对象：学校四班级四个班全体同学1.课堂讨论调查法在讨论过程中利用调查法获得第一手资料。包括对老师教学实践的调查、同学学习爱好的调查、教学效果的调查，为进一步改良教学供应关心。2．文献资料法：查阅与本课题有关的应用理论资料,准时分析整理促进讨论的深化。第2页
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