《种子粘贴画》教学设计

设计意图：

这是《植物新生命开始》的第一次课，按照教材上的教学设计，这节课应该是给孩子们普及有关种子的有关知识。但是为了更好的开拓孩子们的视野，激发孩子们的创造积极性，培养他们的想象能力和动手能力，以及小组内与小组之间的分工与合作的能力，在孩子们有关种子的前概念的基础上，开设的一节动手动脑课。

教学目标：

（1） 对植物新生命的开始之种子的不同作用有基本的认识。

（2） 通过引导学生运用种子创作图画的实践活动，激发学生的创造积极性，培养学生的想象能力和动手能力，让学生意识到，美术与科学也是有着重要的联系。

（3） 通过小组互动的集体制作，培养学生的团结合作精神。

教学准备：

各种植物的种子、胶水、A4纸、铅笔。

教学过程：

1． 导入：

师：小鸡从哪儿来？小猫从哪儿来？植物又从哪儿来呢？

生：……（植物是种子发芽长大的。）

师：那同学们都知道哪些植物的种子呢？今天大家都带来了许多的种子，请同学跟大家分享。

生：……（分享环节）

师：大家除了知道种子可以发芽长大，种子还有其他的作用吗？

生：吃、……粘画

2.活动过程：

师：今天呢，我们就来利用不同的种子，来制作种子粘贴画，看看谁的双手最巧。

⏹ 活动步骤：

⏹ 1、准备好各种颜色的种子。

⏹ 2、把种子按颜色、大小进行分类。

⏹ 3、在纸板上轻轻得用铅笔画出自己喜欢 的图案。

⏹ 4、沿图案的线条抹上胶水。

⏹ 5、把种子按自己喜欢的颜色粘贴到画上。

3.作品分享：

师：同学们，经过你们的团结合作，一幅幅精美的种子粘贴画已经出来了，你们真棒，看到自己的作品，你们的心情怎样呢?想说点什么呢？在制作的过程中，是否遇到了什么困难呢？后来又是如何解决的呢？请同学上台进行分享！

4.课后思考：

今天大家的表现都很棒，放学了，可以把种子粘贴画拿回家给爸爸妈妈欣赏。对了，同学们各自分享自己从家里带回来的种子，你们大家觉得那些都是种子吗？都会发芽长成植物吗？同学们下课后可以仔细想想，下次课我们再一起学习。