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近五年高考试卷分析

时间：2023-11-04 06:29:41 下载该word文档

对近五年高考全国Ⅰ卷语文试卷分析及2018届备考建议

（一）论述类文本阅读

2013全国Ⅰ卷《〈老子〉的年代》①分析理解文章内容；②筛选并融合文中的信息；③分析概括作者在文中的观点态度。

2014全国Ⅰ卷《美的奥秘》①理解文中重要概念；②理解文章重要内容；③筛选并融合文中的信息。

2015全国Ⅰ卷《宋代信用的特点与影响》①理解文中重要内容；②筛选并融合文中的信息；③分析概括作者在文中的观点态度。

2016全国Ⅰ卷《近百年来的殷墟甲骨文研究》①理解文中重要句子；②理解文中重要句子的含意；对文中重要句子的理解以及对文中信息的筛选和整合。
2017全国Ⅰ卷《中国参与国际气候治理的法律立场和策略：以气候正义为视角》①理解文章重要内容；②分析文章机构，归纳内容要点；③分析概括作者在文中的观点态度。

从2013年到2017年，论述类文本都是全国卷试题的必考内容，设置三道小题，均为客观题，每小题3分，共9分。

选材一般是社会科学类文章或自然科学类文章，内容涉及政治经济、历史文化、文学艺术等。

注重人文科学知识的传播，凸显其文化含量、人文价值、教化作用。选文一般在1000字左右。

从近五年考查的篇目看，社会科学类文本占主导，自然科学类文本只是偶尔出现。

2014年，全国I卷是文艺论文，

2015年和2016年和2017年全国I卷都是史学论文，

在考点安排上看，筛选并整合文中的信息和分析概括文章内容成必考点。
从试题难度看，近几年的试题考查更灵活，错误选项设置更加隐蔽，有一定难度，需要将各选项与原文进行认真分析比较。今年两点变化值得注意：1．第2题通过对原文论证的相关分析，考查了考纲中今年新增的对“分析论点、论据和论证方法”要求。2．第1题是选择正确的一项（去年均为选非题）。

（二）古代诗文阅读

1、文言文阅读

2013全国Ⅰ卷马文升《明史》①理解文言实词在文中的含义；②文言文断句；

③归纳内容要点，概括中心意思；

2014全国Ⅰ卷于休烈《旧唐书》①理解文言实词（单音节词）在文中的含义；②文言文断句；

③归纳内容要点，概括中心意思；

2015全国Ⅰ卷孙傅《宋史》①文言文断句；②古代文化知识；

③归纳内容要点，概括中心意思；

2016全国Ⅰ卷曾公亮《宋史》①文言文断句；②古代文化知识；③归纳内容要点，概括中心意思；

2017全国Ⅰ卷《宋书谢弘微传》①文言文断句；②古代文化知识；③归纳内容要点，概括中心意思

从2013年到2017年，文言文阅读试题一直保持比较稳定的态势，以客观题和主观题的形式进行考查。该题分值基本保持在19分。约占高考语文试题总分的12%。

其中客观题3小题，每小题3分，共9分；主观题为翻译题，包括两个小题，每小题5分，共10分。

阅读文本均为人物传记，字数大约在600—700字，涉及的人物大都是忠臣良将或在某一方面有建树的人物。

高考阅读文段从思想上来说必须是“文以载道”，从文字难易程度上看必须是“浅显易懂”，近五年的选文均出自《二十四史》中的记叙性文段，阅读材料难度适中。

2014年试卷用文言文断句题替换了文言文实词题，2015年试卷用文化常识题替换了信息筛选题，2016.年2017年沿用2015年的考查形式。

高考命题组将文化常识这道题归入“理解”层级，而非“识记”层级，其实质是考查考生对实词更深层次的理解。

这道题的变化体现了高考试卷重视传统文化精神的方向。

2、古代诗歌阅读

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