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正在进行安全检测...

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作者：高抒作者机构：南京大学地理与海洋科学学院出版物刊名：中国大学教学页码：57-59页年卷期：2015年第1期主题词：地貌学;历史资料积累;网络资源;开放课程;教师角色定位摘要：地貌学在地球与环境科学中占有基础性地位，其传统理论主要是描述性的，而如今的地貌学从现代科学体系中汲取了重要营养，正在成为高度定量化的科学。一个多世纪以来，地貌学在描述性和定量化研究方面都积累了丰富的材料，已形成的教材、图片和影像资料数量巨大，含有丰富的经典事例、理论与方法发展历史、文献等信息，对于地貌学教学有重要价值，故应充分转化为网络资源并有效地为地貌学教学服务。网络服务可以使学习效率大为提高，有助于学生构建个性化的知识体系。网络资源开发需要一个索引体系，按照关键词或学科的逻辑体系来查询。在专业层次上，地貌学的技术难点多，需要师生间的频繁互动，因而小班教学更为有效；而对于通识课而言，MOOC方式是值得尝试的。地貌学网络资源有助于MOOC和翻转课堂教学，但不能替代学生所在高校教师的主导作用。

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