2019江西教师招聘考试初中美术学科专业知识试题及答案

第一部分 客观题

一、选择题(本大题共50小题，每小题1分，共50分)

1.学生在美术学习中学会欣赏……，关注生活中的美术现象，涵养人文精神，是美术课程追求( C )。

A.愉悦性

B.实践性

C.人文性

D.视觉性

2.良渚文化的核心是( A )。

A.玉器

B.石器

C.陶器

D.瓷器

3.1501-1504年，米开朗基罗为……的雕像( B )。

A.《摩西》

B.《大卫》

C.《创世纪》

D.《最后的审判》

4.由于所用材料质地粘稠，……“油画”的是( A )。

A.漆绘

B.帛画

C.岩画

D.壁画

5.为了版画事业的发展，……、( C )等一批有影响的版画集。

A.《东京梦华录》

B.《萝轩变古笺谱》

C.《新俄画选》

D.《历代名画记》

6.历史上被称为“当代画圣”的是( D )。

A.顾恺之

B.曹仲达

C.陆探微

D.吴道子

7.美术课程以对……、( D )和创造为特征，是学校进行美育的主要途径。

A.情感

B.实践

C.兴趣

D.理解

8.秦汉时代的主要书体是( C )。

A.篆书

B.金文

C.隶书

D.真书

9.“院体”是指宋代画院……，其样式特点一般是( A )。

A.工细严谨

B.气韵生动

C.秀骨清像

D.豪放遒劲

10.外观为三组巨大的壳片，……，又像两艘巨型的白色帆船的澳大利亚建筑是( D )。

A.乔治·蓬皮杜国家艺术文化中心

B.阿拉伯塔酒店

C.帝国大厦

D.悉尼歌剧院

11.颜真卿的传世墨迹包括( A )等。

A.《祭侄文稿》、《争座位帖》、《多宝塔碑》

B.《祭侄文稿》、《琅琊台刻石》、《多宝塔碑》

C.《祭侄文稿》、《自叙贴》、《多宝塔碑》

D.《祭侄文稿》、《送梨帖题跋》、《多宝塔碑》

12. 西泠印社的首任社长是( C )。

A.丁仁

B.吴隐

C.吴昌硕

D.丁敬

13.明代中叶兴起的,……的绘画流派是(A)。

A.吴门派

B.浙派

C.松江派

D.宫廷派

14.(C)中《受伤的野牛》长达2米……准确有力地表现了动物的结构和报考。

A.北欧岩画

B.拉斯科洞窟

C.阿尔塔米拉洞窟

D.拉文特岩画

15.位于甘肃天水,有北魏、西魏、……、典雅的石窟是(D)。

A.云冈石窟

B.莫高窟

C.龙门石窟

D.麦积山石窟

16.在色彩学上被称为色彩的三大要素是(A)

A.色相、纯度、明度

B.原色、间色、复色

C.明度、纯度、暗度

D.明度、色相、亮度

17.鲁本斯的历史题材画(D)体现了……,画面上充满强烈的动感,气势磅礴、情感丰富。

A.《萨提尔在农家作客》

B.《豆王宴饮》

C.《圣安德烈像》

D.《阿马松之战》

18.提出了山水画的观察和表现方法为….著作是(A)

A.《林泉高致》

B.《梦溪笔谈》

C.《笔法记》

D.《宣和画谱》

19.拜占庭的建筑主要继承罗马风格……墓圆形或多边形平面结构和万神庙式的(D)。

A.三角形顶

B.梯形顶

C.方形顶

D.圆穹顶

20.美术课程为国家培养具有人文精神、(A)、审美品位和美术素养的现代公民

A.创新能

B.实践能力

C.综合能力

D.合作能力

21.元末山水画大家……风格形式是(C)。

A.青绿山水

B.金碧山水

C.浅绛山水

D.书斋山水

22.赵孟類把书法艺术融入绘画的笔墨线条之中,……的绘画作品是(D)

A.《水村图》

B.《鹊华秋色图》

C.《红衣西域僧图》

D.《秀石疏林图》

23.我国瓷器发展的两个高峰是(B)。

A.元代、清代

B.宋代、清代

C.宋代、元代

D.唐代、明代

24.被称为“窑彩”,用色彩在……,然后罩以白色透明釉或者其他浅色面釉,一次烧成的是(D)。

A.釉上彩

B.画坯

C.斗彩

D.釉下彩

25.《沐浴的狄安娜》的作者是法国画家(A)。

A.布歇

B.普桑

C.勒布伦

D.弗拉戈纳

26.汉代的(B)是使用矿物颜料的一种方法,……能粘附在纤维上,既具有一定的流动性用防止流渗

A.套染

B.涂染

C.浸染

D.媒染

27.我国现存规模最大的木结构建筑是(C)

A.南昌滕王阁

B.北京天坛祈年殿

C.北京故宫太和殿

D.北京颐和园长廊

28.被称为莱茵河畔“通天塔”的建筑是(A)。

A.科隆大教堂

B.比萨大教堂

C.圣德尼教堂

D.圣索菲亚大教堂

29.谢赫在(B)中首先提出绘画的目的是…,披图可鉴”。

A.《画诀》

B.《古画品录》

C.《续画品》

D.《历代名画记》

30.(D)是现实主义雕塑大师罗丹的作品。

A.《马赛曲》

B.《共和国纪念碑》

C.《德拉克罗瓦纪念碑》

D.《青铜时代》

31.(C)是战国时代流行的铜器装饰工艺。

A.模铸法

B.失蜡浇铸法

C.错金银工艺

D.镂空

32.安格尔的作品(B)通过拉长……创造出接近东方美的新趣味。

A.《小提琴家帕格尼尼》

B.《大宫女》

C.《贝尔丹先生》

D.《历维耶尔小姐》

33.新印象主义,试图用(C)的试验原理来指导艺术实践。

A.自然科学

B.纯色彩科学

C.光学科学

D.精神性

34.中国画中表现山石结构的独特技法是(A)。

B.染、印、点、拖

D.皴、劈、拉、润

35.“火柴杆状的人形,粗糙皱缩的表面,……的雕塑作品(D)。

A.《南十字》

B.《国王与王后》

C.《旅游者》

D.《行走的人》

36.强调临古,推崇元人,以精熟的技巧……被视为当时画坛正流派是(D)。

A.新安派

B.四僧

C.虞山派

D.四王吴恽

37.朱耷的绘画作品中,最能代表……的是(A)

A.《荷花水禽图》

B.《泼墨仙人图》

C.《枯木怪石图》

D.《秋江渔隐图》

38.被誉为古代东方四大奇迹之一,……的庙宇和陵墓是(B)。

A.莫高窟

B.吴哥窟

C.仰光大金塔

D.泰姬陵

39.(A)是由李春主持在隋代大业年间修建,…是隋代艺术石刻的珍品。【本题选项AB都可以】

A.赵州桥

B.安济桥

C.卢沟桥

D.十七孔桥

40.在19世纪前半叶德国绘画艺术中,(C)占主导地位,……德国流派。

A.古典主义

B.象征主义文艺

C.浪漫主义流派

D.外光流画派

41.由明末董其昌等人提出的绘画理论是(B)。

A.六法

B.绘画南北宗

C.六要

D.一画

42.古典时期,(D)既是雕刻家又是著名的艺术理论家,………部分的比例,提出了头与人体之比为1:7。

A.菲狄亚斯

B.米隆

C.普拉克西特列斯

D.波留克列特斯

43.(B)是中国青铜时代最大的重器。

A.后母辛

B.后母戊

C.父丁鬲

D.曾侯乙墓编钟

44.列宾的艺术活动是巡回……成就,(B)是他的代表作之一

A.《司炉工》

B.《祭司长像》

C.《三勇士》

D.《月夜

45.《红黄蓝》是荷兰艺术家(A)的作品。

A.蒙德里安

B.梵高

C.塞尚

D.高更

46.“黄家富贵,徐熙野逸”中的“黄”指的是(B)。

A.黄公望

B.黄筌

C.黄慎

D.黄易

47.在日常生活中,我们看到的人和物体的形象,……,方位不同在视觉中引起的不同反应,这种现象就是(A)

A.透视

B.平行透视

C.两点透视

D.成角透视

48.西方绘画中运用焦点透视……是荷兰画家霍贝玛的(B)

A.《街景》

B.《村道》

C.《荷塘边》

D.《草垛》

49.郑板桥诗文“纸花如雪满天飞,……,好将蝴蝶斗春归。”描写的是我国传统工艺美术中的(D)

A.纸塑

B.刺绣

C.剪纸

D.风筝

50.成人的头部似蛋形,若画头时……,5等分的平行线即(D)的水平位置。

A.眉毛

B.嘴巴

C.鼻子

D.眼睛

第二部分非选择题

一、简述题(共2题,每题5分,共10分)

1.《义务教育美术课程标准》实施建议中评价建议包括哪几点?

答案

(一)依据美术课程标准进行评价

(二)注重美术学习表现的评价

(三)采用多种评价方式评价美术作业

(四)鼓励运用美术学习档案袋、展示和课堂讨论等质性评价方法

二、论述题(10分)

法国巴黎圣母院是什么类型的建筑?

请简述此类型建筑的艺术特点。

答案

(1)巴黎圣母院是属于哥特式建筑。

(2)1.哥特式建筑是欧洲中世纪时期建筑艺术发展的一个顶点,源于法国,后来逐渐影响至绘画和雕刻。

2.其建筑平面呈“十字架”形,具有轻盈纤细的结构。外部多用高高的尖塔楼和尖拱券,内部轻盈、空旷,窗户多是五彩的玻璃镶嵌画图案,使整个建筑更具有神圣的宗教感。

3.哥特式建筑以轻盈、灵巧、高耸挺拔的特征闻名于世,在建筑史上占有重要地位。其代表建筑有法国夏特尔教堂、德国科隆大教堂及意大利米兰大教堂等。

4.哥特式教堂应用了新建筑体系,把高而狭长的室内空间变得更具神秘色彩,宛如迷宫一般。雕塑本身呈现出来越来越独立的发展趋向,表现手法开始走向写实,追求情感表现。巴黎圣母院是著名的哥特式建筑。

三、案例分析(10分)

以下是赣美版美术教材九年级下册第四课:《汉字的艺术魅力一中国书法篆刻艺术欣赏》的教学片段,请仔细阅读并回答问题。

【阅读材料】

同课导构镜头一:教学中邓老师通过多媒体,播放3分钟视频介绍汉字的艺术魅力导入新课,多媒体出示课题。

镜头二:陈老师通过多媒体图片欣赏、……、探索、合作学习讲授书法字体的变化和篆刻艺术。

问题1:本课属于什么学习领域?(1分)此学段本领域的目标是什么?(3分)

问题2:说一说多媒体在美术教学中的作用?(1分)就以上案例来说一说哪一老师运用的更合理?(3分)

问题3:结合镜头二新课环节中的教学知识目标,简述中国书法按照字体变化的先后可分为哪几类书体?(2分)

问题4:结合本课知识点,简述篆刻艺术的发展过程。(2分)

答案

(1)本课属于“欣赏·评述”学习领域。

欣赏·评述学习领域的目标包括:欣赏不同时代和文化的美术作品,了解重要的美术家及流派。通过描述、分析、比较与讨论等方式,认识美术的不同门类及表现形式,尊重人类文化遗产,对美术作品和美术现象进行简短评述,表达感受和见解。

(2)多媒体技术是一种全新的教学形式,将其有效的应用到教学实践中,是对提升美术教学质量起到十分明显的作用。

我认为陈老师的做法更合理。

因为陈老师做到了积极探索有效的教学方法。案例中陈老师明确了以学生为本,并且对整个教学过程进行了精心的设计。

重视对学生学习方法的研究。案例中陈老师引导学生通过自主、探究、合作方式进行学习。

发展他们的发展他们的美术欣赏能力。

多给学生感悟美术作品的机会。案例中陈老师通过让学生接触书法作品以及生活中的汉字运用,提高学生的审美品位。

所以陈老师做的更好。

(3)书法字体按照变化的先后顺序可以分为:篆书、隶书、楷书、行书、草书。

(4)篆刻艺术是书法、绘画、雕刻结合的艺术,是汉字特有的艺术形式,迄今己有三千七百多年的历史。

先秦时,篆刻印章称为“玺”。秦统一六国后,规定帝王用印称“玺”或“宝”为天子所专用,官、私所用均改称“印”。明清时期,文人治印,多用篆书,故称印章为篆刻。篆刻的面积虽小,但“方寸之间,气象万千”。在欣赏篆刻时,也主要欣赏的是它文字的线条美、结构美、布局美和刀法。

四、教案设计(20分)

赣美版美术教材八年级下册第2课《走进陶瓷世界》的教材内容是：

1.新石器时代就有了陶器,瓷器更是我国的文明,距今已有4000年的历史。

2.从陶瓷的发展史来看,先有陶后有瓷,虽然都是泥土烧制而成,但两者的质地有很大不

3.陶瓷产品的制作需要经过炼泥、拉坯成型、利坯、晒坯、画坯、上釉、烧制等一系列流程,其中拉坯成型的方法多种多样,最常见的方法有泥条盘筑法,泥板成型法,拉坯成型法等。

请结合以上材料,从学生角度出发,写一份符合《美术课程标准》实施建议的教学设计。

答案

课题:《走进陶瓷世界》

课时:1课时

课型:新授课

教材分析:陶瓷艺术是每一位炎黄子孙都引以为豪的民族传统文化,本课引导学生了解和尊重我国优秀美术传统的重要性,通过欣赏图片简要了解陶瓷的特点、制作方法以及与生活的紧密联系,在教学过程中让学生领悟到祖国历史和优秀文化的密切联系。

学情分析:六年级的学生已经掌握了绘画的特点及方法,但是缺少对于陶瓷的认识,本堂课通过欣赏图片、小组讨论以及教师讲解,让学生了解陶瓷的相关知识,设计一个美观实用的陶瓷器皿。

教学目标:

知识与技能:了解陶瓷的器型、纹饰等特点,熟悉陶瓷的基本制作工序,设计一个美观实用的陶瓷器皿。

过程与方法:通过欣赏图片、讨论、练习等方法,培养学生的创新能力与动手实践能力。

情感、态度和价值观:珍视优秀的民族美术与文化遗产,养成勤于观察、敏于发现、善于借鉴、精于制作的行为习惯。

教学重点:了解陶器的基本知识,设计一个美观实用的陶瓷器皿。

教学难点:弘扬传统文化,熟练合理运用形式美法则,设计制作一个有创意的陶瓷器皿。

教学方法:(根据教学过程填写)

教学准备:(根据教学过程填写)

教学过程:(言之有理即可,导入注意创新)

环节一创设情景,导入新课

环节二初步感知

环节三具体分析

环节四示范讲解(深刻理解)

环节五巩固提高,展示评价

环节六小结作业

板书设计:(根据教学过程填写)

课后反思:

2019江西教师招聘考试初中心理健康学科专业知识试题及答案

第一部分 客观题

一、选择题(共50分，每题1分)

1.中小学生健康教育的对象是( C )学生。

A.部分有心理问题的

B.少数心理异常的

C.全体

D.以上都不是

2.青春期记忆的主要表现为( D )。

A.多方面的记忆效果达到个体记忆的最佳时期

B.有效运用各种记忆策略

C.短时记忆容量达到一生中的最高峰

D.以上都是

3.当前中学生心理健康问题的......最接近的指标是( A )。

A.18%

B.8%

C.40%

D.0

4.按照埃里克森的观点，......任务是( A )。

A.形成角色同一性，防止角色混乱

B.获得自主感，克服羞耻感

C.获得亲密感，避免孤独感

D.获得勤奋感，克服自卑感

5.一般而言，( C )更能持久地推动学生进行学习

A.为了获得优异成绩

B.为了考入重点高中

C.自身成功的学习体验

D.为了受到老师或家长表扬

6.个体在群体压力下在认知、判断、......中多数人保持一致的现象，称为( C )。

A.权威效应

B.社会影响

C.从众

D.人际吸引

7.学校应将心理健康教育......，要注意发挥教师( C )和为人师表的作用，建立起民主、平等、相互尊重的师生关系

A.形象魅力

B.学识魅力

C.人格魅力

D.气质魅力

8.《中小学心理健康教育指导纲要》......，表述不正确的是( D )。

A.坚持科学性与实效性相结合

B.坚持发展、预防和危机干预相结合

C.坚持面向全体学生和关注个别差异相结合

D.坚持教师的主体性和学生的差异性相结合

9.适用于心理辅导活动课......的教学方法是( A )。

A.破冰游戏

B.总结升华

C.案例讨论

D.行为训练

10.( B )不属于心理咨询的具体形式。

A.面对面个别咨询

B.深度教学

C.电话咨询

D.网络咨询

11.一般来说，学习动机强度与......的关系大致是( D )关系。

A.线性

B.指数曲线

C.U型曲线

D.倒U型曲线

12.中小学心理健康要依据学生(C)的规律和……教育活动。

A.智力发展

B.能力发展

C.身心发展

D.生理发展

13.异常心理的划分标准不包括(B)。

A.经验标准

B.价值标准

C.临床诊断标准D.统计学标准

14.如果学生常常以各种借口请假不上学……,甚至离家出走,该生表现的心理行为问题是(C)。

A.欺凌

B.网瘾

C.厌学

D.注意缺陷多动障碍

15.走进一间心理咨询室,……配置合适的是(B)

A.一块红色的大地毯

B.一副淡蓝色的窗帘

C.醒目的心理测验挂图

D.一面立式全身镜

16.(D)是行为主义学派的主要特点。

A.分析构成人的心理的基本要素

B.从整体上研究心理现象

C.研究心理在适应环境中的机能

D.研究刺激和反应之间的关系

17.埃利斯的理性,……,异常心理产生的原因是(D)。

A.个体遇到的生活事件

B.事件造成的不良后果

C.个体所接受的教育程度

D.个体对事件的看法

18按照精神分析学派的观点,(C)的需要才是初中生真正的需要。

A.意识

B.前意识

C.前意识

D.潜意

19.心理健康教育要防止(B)的倾向,……最大程度地预防学生发展过程中可能出现的心理行为问题

A.现代化

B.学科化

C.医学化

D.躯体化

20.(A)是指在不同时间内用…….被试者所得结果的一致程度。

A.信度

B.效度

C.难度

D.区分度

21.马斯洛认为自我实现的本质是(B)

A.满足自尊的需要

B.人的潜力和创造力得以发挥

C.获得学业或事业上的成功

D.能经受挫折,拥有良好心态

22.抑郁自评量表的英文缩写是(B)

A SAS

B SDS

C.SCL-9

D. TAT

23.关于共情,以下说法中不正确的是(A)

A.共情就是必须与来访学生拥有共同的情感

B.共情就是体验来访学生的内心世界

C.共情就是把握来访学生的情感、思维

D.共情有利于建立积极的咨询关系

4.一次心理辅导活动主要是由导入、……,具体归纳一下,主要组织环节不包括(B)

A.起始活动

B.评估活动

C.主体活动

D.结束活动

25.心理健康教育课的教学方法需要根据教学内容灵活变化,可采用的方式不包括(B)

A.课堂测验

B.课堂讲授

C.课堂讨论

D.案例分析

26.人本主义理论所采用的咨询技术是(D)

A.自我暴露

B.暗示

C.人际关系分析

D.角色扮演

27.非理性信念的共同特征不包括(C)

A.绝对化要求

B.过分概括化

C.过度抱怨

D.槽糕至极

28.先用轻微、较弱的刺激，……使社交恐惧症患者消除焦虑和恐怖情绪,最后达到矫正目的,这采用的是(B)

A.满灌疗法

B.系统脱敏法

C.认知疗法

D.以上都不是

29.心理健康教育讲座是面向数量，……其中主讲人不包括(C)

A.学校的专职或兼职心理健康教师

B.优秀班主任或优秀学科教师

C.学生会、团委干部

D.高校心理专家

30.关于团体心理辅导,表述不正确的是(C)

A.团体心理辅导中,……可针对学校不同的群体开展工作

B.团体心理辅导的专业技术要求高,……心理健康教师负责组织和指导

C.团体心理辅导人数.……增加团体成员间的互动和学习机会

D.团体心理辅导活动,……,如平等、尊重和保密等

31.关于班主任工作渗透心理健康教育,表述不正确的是(C)

A.班主任对学生了解较全面、……内容选择上更具有针对性

B.班主任工作内容很多、……和时间上没有灵活性

C.班主任是学校心理健康教育的预防员

D.优秀的班主任使……具有较强的信任度和亲和力

32咨询室内咨询双方座位适宜距离大约是(C)米

A.0.5

B.1

C.1.5

D.2

33.对于“真诚不等于说实话”,理解不正确的是(C)

A.表达真诚应有助于来访学生的成长

B.表达真诚可以采用非语言行为

C.表达真诚可以说些假话

D.表达真诚并非有啥说啥

34.百分等级59,表示在常模样本中有59%的人比这个分数(A)

A.低

B.高

C.相对

D.以上都不是

35.关于学生心理辅导中的保密原则,表述正确的观点是(A)

A.来访学生对自己或…,保密原则不适用

B.班主任可以申请后.…,查阅来访学生的资料

C.来访学生的所以.…,必须时刻保守其秘密

D.实施保密原则例外前,…原则的适用范围和原因

36.常见异常心理特征不包括(B)

A.认知障碍

B.心理障碍

C.情感障碍

D.意志行为障碍

37.常见的人格测验不包括(A)

A.联合型瑞文推理测验

B.明尼苏达多项个性调查

C.卡特尔16种人格因素测验

D.艾森克人格问卷

38.关于中学情绪变化特点,表述不正确的是(A)。

A.情绪缺失温和细腻的一面

B.情绪来得快去得快

C.不能控制情绪的波动

D.容易狂喜狂怒

39.抑郁症的核心症状不包括(B)。

A.兴趣减退,甚至丧失

B.焦虑恐惧,对健康过分忧虑

C.情绪低落,常悲观失望

D.乐趣丧失,感到生活没有意义

40.下列陈述中,……的心理特点是(D)

A.精力旺盛

B.感情丰

C.渴望独立

D.认识能力高,全面看问题

41.容易导致中，……的原因,不包括(A)

A.学生家庭富裕上网便捷

B.学校适应不良

C.同伴影响

D.亲子冲突与隔阂

42.心理辅导的中心应该是.,依靠来访者自己的努力解决心理问题,这是(D)观点。

A.积极心理学

B.行为主义学派

C.精神分析学派

D.人本主义学派

43.人们遇到开心的事情,……表明情绪具有(C)特点。

A.独特性

B.潜隐性

C.外显性

D.内控性

44.由紧张、不安、忧虑、担心…的复情绪状态是(B)。

A.抑郁

B.焦虑

C.挫折

D.躁狂

45.关于“习得性无助”表述不正确的是(A)

A.“习得性无助”是德国心理学家塞利格曼提出来的

B.“习得性无助”是指因为……的听任摆布的行为

C.“习得性无助”是指通过学习……和无可奈何的行为、心理状态

D.“习得性无助”的……,是永久、弥漫、个人化的

46.受应试动机影响不太大的测试是(D)测试。

A.成熟

B.智力

C.能力倾向

D.投射

47.教师期望能对……的影响,这个效应在心理学上称为(B)。

A.瓦伦达效应

B.罗森塔尔效应

C.破窗效应

D.蝴蝶效应

48.以下家庭教养方式中,……有责任感,勤奋等良好性格特征的是(C)

A.溺爱型

B.专制型

C.权威型

D.忽视型

49.成绩较差的李明和尖子生钟亮吵架,……,就把李明叫到办公室,批评了一顿,王老师的行为是受到(C)不利影响。

A.特质印象

B.近因效应

C.晕轮效应

D.首因效应

50.中学生处于,……矛盾的焦点表现在(D)

A.中学生能够对自己的发展有正确的认识,但父母却不能

B.父母能够对孩子的发展有正确的认识,但孩子自己却不能

C.中学生对自己的发展的认识滞后,父母对他们的认识超前

D.中学生对自己的发展的认识超前,父母对他们的认识滞后

第二部分主观题

一、简述题(共10分)

1.简述中学生情绪情感的重要问题。(5分)

答:(1)抑郁:

(2)羞怯:

(3)嫉妒

(4)逆反心理

(5)猜疑。

2.简述初中新生不适应的表现。(5分)

答:(1)集体生活的不适应

(2)教学方法的不适应

(3)学习任务、学习方法的不适应

(4)自我认识方面的不适应:

(5)新环境的不适应。

二、论述题(共10分)

试结合初中生考试焦虑的成因,……开展考试焦虑心理辅导。

答:考试焦虑是中小学生常见的一种心理问题,它是指在一定的应试情景激发下,受个体认识评价能力、人格倾向与其他身心因素所制约,以担忧为基本特征,以防御或逃避为行为方式通过不同程度的反应所表现出来的一种心理状态。

(1)初中生考试焦虑的成因：

考试焦虑的产生是诸种因素相互作用的结果,既有与学生生活、学习密切相关的外部客观环境的影响,也有与学生个体相关的内部主观因素的影响。

外部客观环境因素:①学校的统考和应试教育体制使学生缺乏内在自尊:②家长对子女的期望过高,加重学生的紧张与不安,加重学生的焦虑程度。

内部主观因素:①某些学生由于应试准备不充分,而导致自信心不足,必然会影响他们参加考试的焦虑程度:②部分学生不能正确认知评价自己,把学习考试成绩看得过重:③学生的个性过分争强好胜,缺乏对于失败的耐受力等。

(2)对初中生开展考试焦虑心理辅导的措施:

①采用肌肉放松、系统脱敏等方法:

②采用认知矫正程序,指导学生在考试中使用正向的自我对话：

③锻炼学生的性格,提高挫折应对能力。

三、案例分析题(共12分)

【案例材料】晶晶家庭条件优越,家庭和睦,是爸妈眼中的乖乖女。晶晶也是一名优秀学生干部,各方面能力很强,工作积极主动,学习成绩优良,……。上课时,她一般不主动举手回答问题。而喜欢做“小老师”,在其他同学回答之后,指出错误,挑出漏洞。做题时,她马马虎虎，每次总有瑕疵,不能尽善尽美。老师、同学批评她,她不愿虚心接受。

1、请结合以上材料,简述初中生自我意识的特点及自我意识发展中易出现的问题。(4分)

2、请根据晶品的行为表现,谈谈如何塑造培养初中生的健康人格。(8分)

【参考答案】1、①自尊心高度发展。从自我体验的角度来看,随着成人感的产生,自尊心在这个阶段高度发展、并且表现得非常显著。中学生十分渴望得到他人的背定,对外界的评价特别敏感。当他们受到肯定和赞赏时,就会产生强烈的满足感:当受到否定和批评时,易产生强烈的撞折感

②能够更自觉地评价别人和自己的个性品质,但评价能力不高,而且不稳定。在对他人的评价中,往往带有主观片面性,批评别人缺点时,没有觉察自己也具有同样的缺点,对自己认识不够全面,可能过于自信,或者自卑

2、①正确的自我意识与自我教育,是学生健康人格形成的重要标志。苏霍姆林斯基说:能够促进自我教育的教育才是真正的教育。因此,我在班级管理中尽量为学生创造一些条件提供一些机会,如自我管理、自律教育、自主教育等,启发学生从认知到认同,从认同再上升为行为习惯,养成自我调控、自我积累、自我完善,从而养成健康的人格品质

②建立平等、和谐的人际关系。首先是良好的师生关系的建立。其次是融洽的生生关系的建立。

③发挥学生的主体作用,是培养学生健康人格的有力措施。以人为本是人格教育的基本出发点,学校教育是人格培养的立足点,校外施教是人格培养的延伸点。因此,要拓展学生人格培养的时空,开辟有利于人格健康成长的渠道

④心理辅导是培养学生健康人格的有效手段。心理辅导是对中学生进行人格培养的重要途径。现在的初中生面临许多心理困惑,心理矛盾很突出,如学习上的问题、人际关系问题个人情感问题、个人前途问题等,这些问题不解决就很难形成健康人格,因此我们要针对学生这些问题进行心理辅导,帮助学生排除烦恼,克服人格障碍,形成健康人格。

四、课程设计题(共18分)

生是偶然,死是必然。正因为如此,生命才弥足珍贵,然而面对地震、火灾、车祸、疾病等天灾人祸,生命却十分脆弱。…,并激发他们实现生命价值的动力。

死亡是一个沉重又敏感的话题,请根据以上背景材料,设计一堂轻松且深刻的心理健康教育课,要求写清楚活动名称、活动目标、活动方法、活动准备、活动过程,并对设计效果进行反思。

1、活动名称(共1分)

2、活动目标(共2分)

3、活动方法(共2分)

4、活动准备(共1分)

5、活动过程(共10分)

6、活动反思(共2分)