河北省2016年初中毕业生升学文化课考试
语文答案解析
第一部分
1.【答案】(1)我欲乘风归去,高处不胜寒
(2)蜡炬成灰泪始干,晓镜但愁云鬓改
(3)谈笑有鸿儒,往来无白丁
(4)野芳发而幽香,佳木秀而繁阴
【解析】熟背文章即可。
2.【答案】(1)播送
(2)欢度
(3)mú,yàng
(4)jǐ,yǔ
【解析】需要平时多读课文,注意读音,多积累词语,多读课下注释,多查字典等工具书。注意“欢度”不要误写为“欢渡”,“mú yàng”不要误读为“mó yàng”。
【考点】汉字的认读与书写
3.【答案】(1)把“搭建”改为“提供”(或把“搭建”改为“提供”,再在“一个平台”前加“搭建了”)
(2)把“运用语文”和“学习语文”互换位置。
【解析】分析病句的常用方法有:紧缩法(提取句子主干法)类比法(仿照造句法)、复句关联词分析法、逻辑推理判断法等。此外,还可以通过句中的副词、介词、连词、否定词等词语的搭配进行辨析。“搭建”与“资源”搭配不当,“运用语文”与“学习语文”在顺序上不合逻辑。
【考点】辨析并修改病句
4.【答案】示例一:喜欢左边这枚。票面中,一只猴子一手攀住枝条,一手托着桃子,一条长尾巴缠绕在枝条上,画面活泼可爱。这枚猴票寓意为“捧桃献瑞”,是对健康长寿的美好祝福。
示例二:喜欢右边这枚。票面中,一只大猴盘腿坐在中间,两手各抱着一只小猴,两只小猴亲吻着大猴,画面温馨祥和。这枚猴票寓意为“合家欢乐”,是对幸福生活的美好祝愿。
【解析】描述画面要抓住画面特征,准确描写图中的各个要素,揭示出它们之间的关系。结合链接材料的内容加以描述。配文要简洁,表达要鲜明、生动。左图中的要素有猴子、枝条、桃子,右图中的要素有一只大猴、两只小猴。结合各自的寓意,描述表达即可。
【考点】图文转换
第二部分
5.【答案】主人公追寻的那个人,在河的那一边。
【解析】要注意抓住句中的关键词句,把关链词句翻译准确,直译为主,意译为辅。“所谓”译为“所追寻的人”,“一方”译为“那一边”。
【考点】对文言文句子
6.【答案】D
【解析】解题时要先明确作者表达的内容,然后结合选项的描述对照分析,最后综合作答,D“绝望情结”的表述不正确,在诗歌当中没有任何体现。
【考点】筛选分析文章信息
7.【答案】(1)听到(听见)
(2)悲伤(忧伤)的样子
(3)立即(马上)
(4)最终
【解析】理解文言文中词语的含义时,要联系原句来理解,不可孤立地理解单个词的含义。另外,还要注意词语的特殊用法,比如古今异义词,一词多义、通假字,词类活用等,尽量做到解释准确、恰当。
【考点】对文言文词语意义的理解。
8.【答案】吾今日迁徙来此/自年旧居/一旦诀别/宁不痛心/此吾之所以泣也。
【解析】首先要熟读该句,理解句意,抓住重点代词,动词分析,然后依据句子成分断句。熟读后,关注“此”“一且”“宁不……”“此…也”,便可做出正确的划分。
【考点】文言文断句
9.【答案】(1)东坡询问老妇人为什么悲痛到这种地步。
(2)就是东坡用五百贯钱所买到的住宅。
【解析】要注意抓住句中的关键词句,把关键词句翻译准确,直译为主,意译为辅。另外,还要注意对特殊句式的翻译,尽量做到通顺、流畅,表意清晰。注意“何为”是介词结构后置,“至是”译为“到这种程度”,“所得者”译为“所买到的住宅”。
【考点】对文言文句子
10.【答案】苏东坡无偿退还老妇宅第。
【解析】解题关键是在理解文章内容的基础上,根据题目的要求和提示的信息梳理内容,进行概括。关注以下要素:人物:苏东坡、老妇;事件:无偿退还宅第。
【考点】对文言文内容
11.【答案】示例一:苏轼与张怀民月下在庭院中一起散步。
示例二:相与步于中庭。
示例三:夜与怀民步月。
【解析】先感知文本,回忆题干中提到的诗文,然后展开联想,找到相似的情境,用语言概括出来。时间:夜晚。人物:苏轼与张怀民。事件:庭院中散步。
【考点】对文本的解读能力和课内知识的迁移
12.【答案】示例一:中国的“姓”,一般认为产生于母系氏族社会。
示例二:母系氏族社会,“姓”代表母系血统。
示例三:母系氏族社会,“姓”是按母系血缘来区分的。
【解析】可遵循以下答题步骤:把握文章主要内容——确定筛选信息的区间——将题干信息与原文语句内容进行对应比较——整合信息作答。本题对应的位置在原文第一段,开篇即交代了作者要论述的内容,后面帝王的姓“都带‘女’字旁”,是一个实例。
【考点】对文章内容的理解
13.【答案】。示例一:夏,商,周三代严格实行“同姓不婚”的制度,秦国姓赢,晋国姓姬,秦晋两国可以世代通婚,因此成语“秦晋之好”成为婚烟的代用词。
例二:秦国姓赢,晋国姓姬,秦晋两国可以世代通婚,因此成语“秦音之好”成为婚烟的代用词。
【解析】解题时要先明确作者表达的内容,然后结合原文的描述归纳分析,最后综合作答。本题对应的答题区间在第二段后半部分,在举例说明“女子称姓以别婚姻”的内容时,交代了“秦晋之好”成为婚姻代用词的原因。
【考点】筛选分析文章信息
14.【答案】先介绍母系氏族社会姓氏的产生与区别;再介绍夏商、周三代姓氏功能的新变化;最后介绍大约在秦汉时代姓与氏混合为一的情况。
【解析】解题时,依照题干要求,梳理情节。抓住关键词,明确相关的信息,最后简洁作答。回要归文本,“以姓氏的产生与发展”为关键词,找到三个时间“母系氏族社会”“夏、商、周三代”“秦汉时代”,综合分析后作答即可。
【考点】梳理文本内容
15.【答案】这是一个网络时代,读网已经成了很多人的习惯,人们将大量时间倾注在虚拟空间,内心浮躁不安,难以沉静。
【解析】根据议论文论证结构的划分特点,来分析作答。提出问题部分就是交代写作目的的部分,即文章开篇首段。
【考点】分析作者写作意图
16.【答案】社交媒体是不真实的,丧失了真正的自我。
【解析】可遵循以下答题步骤;把握文章主要内容——确定筛选信息的区间——将题干信息与原文语句内容进行对比分析——整合信息概括作答。埃森娜的相关信息在课文第五段,明确说到“埃森娜认为”,只要对后面的内容进行概括归纳即可。
【考点】对文章内容的理解
17.【答案】B
【解析】要先归纳出每段材料的表述中心,然后梳理段与段之间的关系注意一些起衔接作用的语句或是段落。①②③段为第一部分,判断标志就是③段的“因此,读网,更要读书”既总结上文又点明观点。④⑤段是分析论证部分,⑥段总结全文,故B项正确。
【考点】归纳和概括材料信息
18.【答案】忘了生日是在哪一天,进城后没过一次生日;人的也是车的,好记;车是自己的心血,可以把人与车算在一块。
【解析】解题时,一面对照文本,根据题干内容梳理情节,一面找到关键词语,分析作答。“买新车的日子”和“祥子的生日”本没有什么关联,可是读文后可知,车子对于祥子而言意义非凡,甚至胜于一切。在祥子看来,有了一辆车就有如重生一样。要注意尽量用原文的语句表述作答。
【考点】理解和把握小说内容
19.【答案】(1)“整整”突出时间之长,“凑”表明钱是一点点积攒起来的,准确地表现了祥子这一百块钱来之不易。
(2)“哆嗦”“几乎要哭出来”,既表现出祥子对买到新车的激动欣喜,又表现了三年来拉车攒钱的辛酸。(每题2分,意思对即可)
【解析】解答这类题型,首先要了解词语在文中的含义,然后分析词语所处语境的特点,最后分析词语所包含的情感即效果。(1)句中的“整整”和“凑”都起到了突出强调的作用。
(2)句中“哆嗦”本义是“不稳的样子”,这里表现祥子买到新车的激动心理。买车本是一件高兴的事情,祥子却“几乎要哭出来”,可见车承载的不仅仅是希望,还有辛酸。
【考点】分析文章语言
20.【答案】有理想,有信心,对生活充满希望。
【解析】作答时关注小说的三要素:人物,情节,环境。三者相互关联,相互影响,不能孤立来看其中的任何一方面,人物的概括,要放到情节和环境中分析总结。选文的主要情节是祥子买车,其中插叙介绍祥子的经历和对未来生活的打算。让我们看到一个积极向上,对未来满怀憧憬的青年车夫形象。
【考点】概括人物形象
21.【答案】祥子用三年时间攒钱购买的第一辆车,被大兵抢走了;他辛辛苦苦积攒下来准备再买车的钱,又被孙侦探敲诈去了;后来,为虎妞办丧事,被迫卖掉了虎妞为他买的车子。
【解析】要求考生平日里要注重名著的阅读积累加强对故事情节的识记理解。概括信息时要以主人公为叙述中心,全面梳理小说中与题干相关的情节。作答时紧紧抓住“祥子”“车”之类的信息。
【考点】识记和理解名著内容
第三部分
22.【答案】略
【解析】审题指导:这是一个话题作文。审题时要力避空泛,从小处切入,选择一个搭配得当,合乎逻辑的话题来立意。可以选择抽象的话题内容来补充写作,例如:困难不可怕,失去不可怕,成长不可怕……也可以选择具体的话题内容来补充写作,例如:老师不可怕,手机不可怕,可怕的是无节制地迷恋手机……
(1)选材:余秀华出生时因为早产、缺氧而造成脑瘫。然而,命运的打击并没有摧毁她生命的意志,在单调寂寞的生活中,她从2009年开始写诗,她用敏感的思维,捕捉着自己的爱情、亲情、生活感悟,以及她的残疾和无法摆脱的封闭的村子。“我只有一颗处女般的内心了,它对尘世依旧热爱。”她的作品,表现出乐观积极的生活态度。
立意:逆境不可怕,只要乐观勇敢地面对,生活会以美好回报
(2)选材:耐心不是消极等待,而是像昙花一样地蓄积养分;耐心不是贪图安逸,而是像蝉虫一样默默地磨砺自强;耐心不是忍气吞声,而是像企鹅一样奋力下潜蓄势。
立意:等待不可怕,可怕的是没有耐心,耐心给我们耐得住寂寞的意志品质
(3)选材:洛艺嘉用自己独闯天下的勇气和行动告诉世人,生命就是不间断地体悟:在行走中体验,在旅行中感悟。我们无法延长生命的长度,但是我们却可以延展自己生命的宽度。
立意:只要肯做,再困难的事情也会变得容易;如果不做,梦想永远只能是空想。
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