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    CBCL儿童行为量表Achenbach4800字-113题以上

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    儿童行为量表（CBCL）Achenbach
    （家长用，适用于4—16岁儿童）


    第一部分：一般项目儿童姓名：性别：男□女□
    年龄：，出生日期：年月日年级：，种族：
    父母职业（请填具体，例如车工、鞋店售货员、主妇等）父亲职业：母亲职业：
    填表者：父□，母□，其他人□填表日期：年月日
    第二部分：社会能力Ⅰ
    （1）请列出你孩子最爱好的体育运动项目（例如游泳，棒球等）：无爱好□爱好：a.
    b.c.
    （2）与同龄儿童相比，他（她）在这些项目上花去时间多少？
    不知道较少一般较多□□□□
    （3）与同龄儿童相比，他（她）的运动水平如何？
    不知道较低一般较高□□□□
    Ⅱ
    （1）请列出你孩子在体育运动以外的爱好（例如集邮、看书、弹琴等，不包括看电视）无爱好□爱好：a.
    b.c.
    不知道较少一般较多□□□□
    （3）与同龄儿童相比，他（她）的爱好水平如何？
    不知道较低一般较高□□□□
    Ⅲ

    Ⅵ.与同龄孩子相比，你孩子在下列方面表现如何？
    较差差不多较好
    a.与兄弟姊妹相处□□□b.与其他儿童相处□□□c.对父母的行为□□□d.自己工作和游戏□□□Ⅶ
    （1）当前学习成绩（对六岁以上儿童而言）未上学□
    不及格中等以下中等中等以上
    Ⅴ
    （1）你孩子有几个要好的朋友？
    无1个2—3个4个及以上□□□□
    （2）你孩子与这些朋友每星期大概在一起几次？
    不到一次1—2次3次及以上
    □□□
    Ⅳ
    （1）请列出你孩子有无干活或打零工的情况（例如送报、帮人照顾小孩、帮人搞卫生等）没有□有：a.
    b.c.
    （2）与同龄儿童相比，他（她）工作质量如何？
    不知道较差一般较好□□□□
    何？
    不知道较差一般较高□□□□
    未参加□参加：a.
    b.c.
    （2）与同龄儿童相比，他（她）在这些组织中的活跃程度如
    （2）与同龄儿童相比，他（她）花在这些爱好上的时间多少？
    （1）请列出你孩子参加的组织、俱乐部、团队或小组的名称a.阅读课□□□□

    1

    b.写作课□□□□18.故意伤害自己或企图自杀c.算术课□□□□19.需要别人经常注意自己d.拼音课□□□□20.破坏自己的东西
    其他课（如历史、地理、常识、外语等）21.破坏家里或其他儿童的东西e.□□□□22.在家不听话f.□□□□23.在学校不听话g.□□□□24.不肯好好吃饭
    25.不与其他儿童相处（2）你孩子是否在特殊班级？
    26.有不良行为后不感到内疚不是□
    27.易嫉妒
    是□，什么性质？
    28.好吃不能作为食物的东西（说明内容）（3）你孩子是否留级？
    29.除怕上学外，还害怕某些动物、处境没有□
    或地方（说明内容）留过□，几年级留级质？
    30.怕上学
    留级理由：
    31.怕自己想坏念头或做坏事（4）你孩子在学校里有无学习或其他问题（不包括上面三个32.觉得自己必须十全十美问题）？
    33.觉得或抱怨没有人喜欢自己没有□
    34.觉得别人存心捉弄自己有问题□，问题内容：35.觉得自己无用或有自卑感问题何时开始：36.身体经常弄伤，容易出事故问题是否已解决？37.经常打架未解决□
    38.常被人戏弄
    已解决□，何时解决：39.爱和出麻烦的儿童在一起

    40.听到某些实际上没有的声音（说明内第三部分：行为问题
    容）
    Ⅷ.以下是描述你孩子的项目。只根据最近半年内的情况描41.冲动或行为粗鲁述。每一项目后面都有三个数字（0，1，2），如你孩子明显42.喜欢孤独有或经常有此项表现，圈2；如无这些表现，圈0。43.撒谎或欺骗
    1.行为幼稚与其年龄不符01244.咬指甲
    2.过敏性症状（填具体表现）01245.神经过敏，容易激动或紧张
    3.喜欢争论01246.动作紧张或带有抽动性（说明内容）4.哮喘病01247.做恶梦
    5.举动向异性01248.不被其他儿童喜欢6.随地大便01249.便秘
    7.喜欢吹牛或自夸
    01250.过度恐惧或担心8.精神不能集中，注意力不能持久01251.感到头昏9.老是想某些事情，不能摆脱，强迫观01252.过份内疚念（说明内容）53.吃得过多10.坐立不安活动过多01254.过份疲劳11.喜欢缠着大人或过分依赖01255.身体过重
    12.常说感到寂寞
    01256.找不到原因的躯体症状：13.胡里胡涂，如在云里雾中012a.疼痛14.常常哭叫012b.头痛15.虐待动物
    012c.恶心想吐
    16.虐待、欺侮别人或吝啬012d.眼睛有问题（说明内容。译注：不包括17.好做白日梦或呆想
    0
    1
    2
    近视及器质性眼病）
    2

    0120120120120120120120120120120
    120120120120120120120120120120120120120120120120120120120120120120120120120120120120120120120120
    1
    2

    e.发疹或其他皮肤病f.腹部疼痛或绞痛g.呕吐
    h.其他（说明内容）57.对别人身体进行攻击
    58.挖鼻孔、皮肤或身体其他部分（说明内容）
    59.公开玩弄自己的生殖器60.过多地玩弄自己的生殖器61.功课差62.动作不灵活
    63.喜欢和年龄较大的儿童在一起64.喜欢和年龄较小的儿童在一起65.不肯说话
    66.不断重复某些动作，强迫行为（说明内容）67.离家出走68.经常尖叫
    69.守口如瓶，有事不说出来
    70.看到某些实际上没有的东西（说明内容）
    71.感到不自然或容易发窘72.玩火（包括玩火柴或打火机——译注）73.性方面的问题（说明内容）74.夸耀自己或胡闹75.害羞或胆小76.比大多数孩子睡得少
    77.比大多数孩子睡得多（说明多多少。译注：不包括赖床）78.玩弄粪便
    79.言语问题（说明内容。译注：例如口吃不清）80.茫然凝视81.在家偷东西82.在外偷东西
    83.收藏自己不需要的东西（说明内容。译注：不包括集邮等爱好）
    84.怪异行为（说明内容。译注：不包括其他条已提及者）
    85.怪异想法（说明内容。译注：不包括其他条已提及者）86.固执、绷着脸或容易激怒87.情绪突然变化88.常常生气89.多疑90.咒骂或讲粗话

    0120120120120120120120120120120120120120120120120120120120
    120120120120120120120120120120120120120120120120120120
    1
    2
    91.声言要自杀
    92.说梦话或有梦游（说明内容）93.话太多94.常戏弄他人95.乱发脾气或脾气暴躁96.对性的问题想得太多97.威胁他人98.吮吸大拇指99.过分要求整齐清洁100.睡眠不好（说明内容）101.逃学
    102.不够活跃，动作迟钝或精力不足103.闷闷不乐，悲伤或抑郁104.说话声音特别大
    105.喝酒或使用成瘾药（说明内容）106.损坏公物107.白天遗尿108.夜间遗尿109.爱哭诉110.希望成为异性111.孤独、不合群112.忧虑重重
    113.请写出你孩子存在的但上面未提及的其他问题：一、请检查一下是否每条都已填好二、请在你最关心的条目下划线
    0120120120120120120120120120120120120120120120120120120120120120120120120
    1
    2
    3

    结果分析：
    第一部分的项目不记分，由于父母亲的职业最能代表儿童家庭的社会经济情况，因此“一股项目”中只着重此条，
    第二部分的项目除个别条目外，均需记分，其记分方法如下：I(1无爱好或一种爱好记0分，两种爱好记1分，三种或以上记2分。
    I(2及I(3；“不知道”。不记分，低于一般记0分，一般记1分，高于一般记2分。(2及(3的分数加起来求出平均数，作为这一项的分数。
    Ⅱ(1：记分法同I(1
    Ⅱ(2及Ⅱ(3：记分法同I（2）及I（3）Ⅲ(1：记分法同I(1
    Ⅳ2：记分法同I(2及I（3）
    Ⅴ(1：无或一个，记0分；二、三个记1分；四个或以上，记2分Ⅴ（2：不到一次记0分，一、二次记1分。三次以上记2分。
    Ⅵ：较差记0分，差不多记1分，较好记2分，把a、b、c的三个分数加起来求出平均分，作为一个分数，d的记分法同上，另作一个分数(即Ⅵ项有两个分数
    Ⅶ(1：不及格记0分，中等以下记1分，中等记2分，中等以上记3分。把各项分数加起来求出平均数，作为Ⅶ(2的分数。
    Ⅶ(2：“不是”记1分，“是”记0分。Ⅶ(3：“没有”记1分，“留过”记0分Ⅶ(4：“没有”记1分，有问题记0分。问题开始及解决情况不记分。
    第二部分的内容被归纳为三个因子，即活动情况(包括第I、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ条，社交情况(第Ⅲ、Ⅴ、Ⅵ条及学校情况(第Ⅶ条。如果将这三个因子从左到右排列在横轴上，把各因子的总分从少(0到多，按百分位数或T分大小从下向上排列在纵轴上，就可以构成“儿童社会能力廓图”。
    社会能力的分数越高越好，但绝大多数的分数处于2百分位和69百分位之间(即T分30一55。低于2百分位者(即T分＜30被认为可能异常。
    4—16岁的儿童被分为三个年龄组进行分析，即4—5岁，6一11岁及12—16岁，以下是6—16岁儿童社会能力的分数的正常范围列表；
    表1：6~11岁男孩社交能力因子分正常范围
    69百分位平均分2百分位平均分因子名称包括项目

    表2：12~16岁男孩社交能力因子分正常范围
    69百分位平均分2百分位平均分因子名称包括项目

    4
    8.5~93~3.5活动能力ⅠⅡⅣ
    7.5~83~3.5社交情况ⅢⅤⅥ
    5.0~5.52~3.5学校情况Ⅶ
    8.5~93~3.5活动能力ⅠⅡⅣ
    8.53.5~4社交情况ⅢⅤⅥ
    5.0~5.52~2.5学校情况Ⅶ



    表3：6~11岁男孩社交能力因子分正常范围
    69百分位平均分2百分位平均分因子名称包括项目

    表4：12~16岁女孩社交能力因子分正常范围
    69百分位平均分2百分位平均分因子名称包括项目
    第三部分是这一量表的重点部分，以下对这—部分作较详细的介绍：
    1．条目排列：113条行为问题是任意排列的，即按某一行为的英文第一个字母的次序排列(第一条是A，第113是w不是按内容性质归类排列。
    2．统计归纳：每一条行为问题都有一个分数(0、1或2分称为粗分，把113条的粗分加起来，称为总粗分。分数越高，行为问题越大，越低则行为问题越小。根据大样本的统计分析，可以算出一个正常上限，例如4~5、6~11、12~16岁男孩的总粗分上限分别为42、40、42和38，同龄女孩的上限分别为42~45、37~41和37。超过这个上限分数，就应做进一步检查。
    根据统计处理，还可以把以上13条行为问题归纳为8~9个因子，每个因子包含13条里若干条，所包含的条目的因子负荷后等于或大于0.3，有时同一条目可以出现在不同的因子之中。
    把每一因子包括条目的粗分加起来．就是这个因子的分数，为了统计方便，这个分数又可以折算成标准转换分(即T分。因子分的正常范围在69至98百分位之间，即T分在55至70分之间。分数超过98百分位时即以为可能异常，应予复查，分数低于69百分位时仍属正现将因子分正常值范围(即69百分位平均分至98百分位平均分列表如下：

    表5：6~11岁男孩行为问题因子分正常范围
    98百分位平均分69百分位平均分因子名称
    4~51~2分裂样
    12~135~63抑郁
    2~3交往不良
    包括条目
    112930404750597075
    12141831323334354550

    13656971758086103
    9131746475054667680
    49515456565656565677
    253438424864102111
    181013172041616264
    3716192223252737
    21222339436772818290
    5
    8.5~92.5~3活动能力ⅠⅡⅣ
    7.5~83.5社交情况ⅢⅤⅥ
    5.5~63~3.5学校情况Ⅶ
    8.5~93活动能力ⅠⅡⅣ
    8~8.53社交情况ⅢⅤⅥ
    5.5~63学校情况Ⅶ
    93强迫性
    40~1体诉
    61~2社交退缩
    10~113~4多动
    209攻击性
    5~60~1违纪

    5271888991103112
    8384859293100
    7943485768868788899093949597104
    101106
    98百分位平均分69百分位平均分因子名称
    71~2体诉
    50~1分裂样
    133交往不良
    4~50~1不成熟
    61~2强迫性
    93~4敌意性
    7~89违纪
    21~220~1攻击性
    9~10多动
    包括条目36、4650515456a-g80102112
    51130313240515299112
    1342656971758086878889102103
    111141964108109
    79173166838485104
    112202125333435373848626411
    20212339436167728182101105106
    31016192227343741455768868788899093949597104
    181023414445616274

    6



    表6：6~11岁女孩行为问题因子分正常范围
    98百分位平均分69百分位平均分因子名称
    71~2体诉
    50~1分裂样
    133交往不良
    包括条目
    36、4650515456a-g80102112
    51130313240515299112
    1342656971758086878889102103
    111141964108109
    79173166838485104
    112202125333435373848626411
    20212339436167728182101105106
    31016192227343741455768868788899093949597104

    表7：12~16岁男孩行为问题因子分正常范围
    98百分位平均分69百分位平均分因子名称
    143~4焦虑强迫
    3~40体诉
    3~40~1分裂样
    包括条目
    912142729

    3051565656
    1729404770
    4254656971
    18101113
    822232639
    310161922
    1516202125
    7
    4~50~1不成熟
    61~2强迫性
    93~4敌意性
    7~89违纪
    21~220~1攻击性
    9~10多动
    181023414445616274
    10~113~4抑郁退缩
    8~92~3不成熟
    122违纪
    226攻击性
    40残忍

    303132333435454750527176100112
    565656
    80848596
    7577808688102103111
    1725384886264808398
    414361636769818290101105
    27343741455768868788899093949597104
    3437578197106

    表8：12~16岁男孩行为问题因子分正常范围
    98百分位平均分69百分位平均分因子名称
    71~2体诉
    50~1分裂样
    133交往不良
    包括条目
    36、4950515456a-g80102112
    51130313240515299112
    1342656971758086878889102103111112
    111141964108109
    79173166838485104
    112202125333435373848626411
    20212339436167728182101105106
    31016192227343741455768868788899093
    181023414445616274
    4~50~1不成熟
    61~2强迫性
    93~4敌意性
    7~89违纪
    21~220~1攻击性
    9~10多动
    8


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