对高考的看法

高考，威力无边，为了高考，中国人几乎在走极端甚至恶性竞争了（暂且不说为了高考，高中学生那超长的上课学习时间，足以摧残身体健康的学习强度以及幼年孩子的高考早期教育），小孩从说话开始就灌输和高考有关的内容，上学后即使是小学，也只关注高考学科，整个人生需要的知识，甚至是生活常识问题在上大学前几乎不去了解，因为学习高考以外的内容无异于浪费时间和前途。这样下去，高考就成为愚弄合主宰中国人，尤其是限制青少年成长和发展的工具了，中国人的生活就是高考的生活，中国人的素质，理念，思维方式都受到高考的制约，中国人的生活目的，生活方式，生活状态，生活态度都打上了高考的烙印，高考，就是一代又一代中国人的奋斗目标。中国人，哪怕还是学龄前，都受累于高考，被困在高考，可持续性发展和终生乐意学习的情况几乎是天方夜谭。但是没有高考就没有更公正，公平的尺度。如果没有高考，用人的公平度和人才的选拔肯定无从谈起，所以高考无疑是完全必要的  。高考已经主宰了国人的生活，所以高考必须对社会和中国人负责。高考的命题内容和考核方式必须对中国人，中国社会负责。因为，高考考什么，孩子们就得学什么，高考不考的内容几乎无人舍得花时间了解和学习，哪怕是必要的体育活动和生活技能。
     避免急功近利的学习态度和学习习惯，避免狭隘的仅仅是为高考而学习知识的观念不是说教可以做到的。只有科学和全面完善的高考制度和方式才能纠正学习的误区。高考的制度和理念应该把保证和培养青少年的身心健康合健全的思维方式放入首位，加入解放青少年心灵约束，让青少年具有快乐积极的学习愿望，真正的减轻学习负担。本人认为改变的途径之一是高考命题的内容，比如：高考只考两门。1.社会（包括全面的人文科学）  2.科学（主要是理科和生活常识技能类） 3 。身心健康类（必要的身体素质和文艺体育技能），避免死记硬背和过于重复的东西，既减轻青少年过重的学习负担，又可以让学生学习更全面丰富的知识，恢复健康正常的学生生活，还人类一个健康，积极，乐观，可持续性学习和真正发展的社会。