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九年级语文上册25一双手同步练习苏教版一、积累与运用1.根据注音写汉字。xīnɡsōnɡ(shn(间得chěnɡ(老jiǎn(铁zh(cuō(2.辨字组词。(1)(2)(3)3.解释词语。(1)惺忪:(2)得逞:(3)亏得:(4)瞬:4.指出下列比喻句分别属于比喻中的哪一种。(注意三种比喻的特征)(1)我握的是手吗?那简直是半截老松木。()(2)一只手指就像一根三节老甘蔗。()(3)这是一双创建绿色宝库的手。()5.指出下列句子所使用的表达方式。(1)我去小兴安岭的乌马河林业局采访。()(2)这双手皮肤呈木色,纹络又深又粗,一道道黑土色。()(3)(他的手)长24厘米,宽10厘米,厚2.5厘米。()(4)这双手亏得是肉长的,若是铁铸的,怕也磨光、磨透了。()二、阅读理解(一)我去小兴安岭的乌马河林业局采访。在山场我握过一只手,我敢说,今后不论在什么地方,只要再提到它,就能马上说出。那是天下第一奇手——林业工人张迎善同志的手。和素常采访一样,我们见面时先礼节性地握手。两只手握到一起的瞬间,我惊讶了:我握的是手吗?那简直是半截老松木!我本能地想抽回手来,可是没有得逞,那只大手把我的手紧紧地裹住了。他松手了,我低头去察看他的一双手。翻过来看手心,掉过去看手背。这双手皮肤呈木色,纹络又深又粗,一道道黑土色。很明显,为了这次见面、握手,他事先用肥皂把这双手认真地洗过了。掌面鼓皮样硬,老茧布满每个角落。手指特别粗大肥圆,一只手指就像一根三节老甘蔗。左手大拇指没有指甲,长过指甲的地方,刻着四条裂纹,形成上下两个“人”字,又黑又深。手指各个关节都缠着线,线染成了泥色。“缠线做什么?”我问。“治手裂。”张迎善说。“手裂贴胶布涂手油多好?”“栽树是手活。穴里的草根根、石块块得用手拣出来。要保证苗苗不窝根,苗根得用手送进土里。栽一棵苗,手得往土里插三四次。胶布、手油不顶用。”“你一天能栽多少棵树?”“1000多棵。”一天能栽1000多棵树!他的手一天得往土里插三四千次!10天、20天呢?……这双手亏得是肉长的,若是铁铸的,怕也磨光、磨透了。1
“你等等。”我边说边去里屋取来一卷米尺。我像丈量土地似的量起他的手来:长24厘米,宽10厘米,厚2.5厘米。这真是我今生今世见到的天下第一号大手。量完,我用自己的手在他的手掌上“哗哗”地搓了几个来回。我的手火燎燎地痛,看看,红了。他的手仍呈木色。林业局工会一位负责同志向我介绍说:“这双手已经栽树26万多棵。仅1981至1985年就造林33垧,改造迹地林和次生林44.5垧。这双手生产木材1300立方米,枝丫3500层积立方米。这双手让这位32岁的年轻林业工人,成为伊春林区最年轻的育林功臣,荣获全国‘五一’劳动奖章。这双手栽的树使小兴安岭上的西北岔河水,仿佛第一次变清了。这是一双创建绿色宝库的手。”6.解释下列词语。(1)素常:(2)瞬间:(3)得逞:7.本文对人物主要进行了A.外貌描写语言描写B.语言描写动作描写C.动作描写心理描写D.心理描写外貌描写