花之歌

教学目标：

1. 通过音乐作品感悟表现“花朵”这一题材的音乐作品的美的内涵，体验“祖国的花朵”在党的阳光下幸福开放的心情。

2. 在活动中，学生学到有关花卉礼仪方面的知识，并受到与“花”有关的文化艺术的熏陶。

3.学习用优美的声音，富有表情地演唱表现本歌曲。

教学内容：

听赏歌曲《花之歌》

教学重点：

欣赏管弦乐《花之歌》，了解故事情节，通过多种形式的视觉体验，感受乐曲中表达的音乐形象。听辨演奏乐器，说出乐器名称，能随着三拍子的韵律用肢体语言表现各种花朵的形象。

教学过程：

一． 组织教学

1． 师生问好

2． 发声练习

1 2 3 3 4 5 5 6 5 4 3 2 1

Mi yo mi yo mi yo mi yo

用歌声进行师生问好

找到正确的发声位置，口腔中的软腭抬起，气息通畅，声音具有头部气流感，这条发声练习在演唱中注意其中的跳音要轻巧、有弹性。韵母的咬字清楚。

二、欣赏乐曲

1、播放歌曲《花之歌》迎接学生进课堂坐下，与学生一起随歌曲节奏拍手。

2、 随着音乐节奏拍节奏

三、感知歌曲

1、（出示一副花园图）师：请学生用优美的语言来描绘一下？

2、学习歌曲

1、学生再次聆听歌曲。

2、随钢琴轻声哼唱。

3、有感情地演唱，表达人们对春天的赞美和热爱。

教学反思

1、在教学中设计的音乐体验应该是一个逐层递进的活动过程，学生只有通

过充分地聆听、观察、思考和参与每个活动，才能将体验和感受到的内容自由地表现出来。

2、审美体验教学应始终以学生为出发点，针对不同学校及学生感悟能力的

独特性和差异性，设计出不同的体验情境和体验活动，让每个学生可以自信愉快地获得创造成果的快感，真正做到“因材施教”。

3、教学评价能激起学生的主体参与性，让学生在课堂中体验成功的喜悦，获得进取的力量，分享合作的和谐。但我的评价语言不够丰富，评价方法也不全面，有待在以后的教学中改进。

4、在教学中如何发挥音乐老师自身的优势，给学生以更直观的审美体验，

也是我个人需要追求的目标，作为音乐老师，只有不断的提升自己的音乐素养，始终学教结合，才能使音乐课上出自己的风格。

总之，审美感觉的培养是长期的，是通过多次的美感发生与发展不断养成的。

我想，对于音乐教师来说，最重要的是在教学过程中帮助学生感悟音乐中的美、

发现生活中的美,提升他们的审美能力，才能使音乐教育启迪、激励、唤醒、感染和净化学生心灵的作用得到有效发挥！