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    2019-2020学年广东省广州市白云区培英实验中学七年级(下)期中语文试卷(附答案详解)-

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    2019-2020学年广东省广州市白云区培英实验中学七年级（下）期中语文试卷
    一、单选题（本大题共5小题，共10.0分）
    1. 下列词语中，加点字读音全都正确的一项是（ ）
    ．．．． ） 澎湃i） 锲红（yān） 迭起（dié（bà而不舍 （qì） A. 殷．．．．ng） 亘n） 污秽罚（ché古（gè（huì） 目不窥园（kuī） B. 惩．．．．n） 踱u） 疤（chuāng） 气氛（fè步（duó） 气冲斗牛（dòC. 疮．．．．头（găo） 诘问（jí） 哺育（bǔ） 鲜为人知（xiān） D. 镐．．．．2. 下列词语中，书写全都正确的一项是（ ）
    ．．．．A. 悠然 屏嶂 懊悔 微不足道 C. 祷告 狂澜 斑斓 沥尽心血
    3. 下列成语使用不正确的一项是（ ）
    ．．．．．B. 深宵 谣言 选聘 锋芒必露 D. 婉转 霹雳 愧怍 扑朔眯离
    A. 今日，省植物园各类花卉竞相开放，有热情奔放的郁金香、妖娆明媚的樱花、雍容华贵的牡丹……真是美不胜收。
    ．．．．，而忽视了对基本能力的训练。 B. 很多高校毕业生在毕业初期往往拈轻怕重．．．．的精神。 C. 向书本学习，向老师学习，向同学学习，我们要的就是这种刨根问底．．．．。 D. 他善于钻营，常常说一套做一套，在人前的表态与其实际行动往往大相径庭．．．．4. 下列各句没有语病的一项是（ ）
    A. 能否更加科学有效地防治腐败，是能不能实现中华民族伟大复兴的“中国梦”的重要前提和保障。
    B. 清明节前夕，来自扬州大学、扬州新东方中学等学校大约万名左右大中小学生到烈士陵园缅怀先烈。
    C. 我国推进城镇化，需要走集约利用资源、保护自然生态和文化特征、大中小城市和小城镇并举。
    D. 通过中央电视台新闻频道《新闻直播间》，使我了解到扬大附中高一学生徐砺寒是一个敢于担当、有责任心的诚信中学生。 5. 童鸽同学发表了一篇“QQ说说”：

    今天看到一句话，很受感动。“某些昆虫有许多小眼组成的复眼，但只能看到几步之内的东西；人虽然只有两只眼睛，却能够凭高望远、瞻望未来。”同学们，我们一起共勉！

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    奕辉同学回复道：

    嗯，正如“”，我们一起努力吧！

    奕辉同学回复的空白处，与童鸽同学所引用句子内涵最接近的是（ ）
    A. 一个人生活在世界上，最怕的是看不见事情的真相． B. 鸟有翅膀能飞上天，人没有翅膀却能凭着智慧飞得更高． C. 人类总能把每一桩不幸化为一次机会 D. 飞翔在天空中的老鹰不如握在手中的麻雀．
    二、多选题（本大题共1小题，共2.0分）
    6. 根据课本，下列古诗文默写正确的两项是（ ） ．．．．A. 谁家玉笛暗飞升，散入春风满洛城。 B. 独坐幽篁里，弹琴复长啸。 C. 君问归期未有期，巴山夜雨涨秋驰。 D. 森林人不知，明月来相照。
    E. 星汉灿烂，若出其中；日月之行，若出其里。 F. 故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。
    三、默写（本大题共1小题，共6.0分）
    7. （1）根据课本，补写出下列名篇名句中的空缺部分。

    ① ______ ，吟鞭东指即天涯。（龚自珍《己亥杂诗（其五）》） ②此夜曲中闻折柳， ______ 。（李白《春夜洛城闻笛》） ③ ______ ，雌兔眼迷离。（《木兰诗》） ④无丝竹之乱耳， ______ 。（刘禹锡《陋室铭》） ⑤念天地之悠悠， ______ ！（陈子昂《登幽州台歌》） ⑥ ______ ，一览众山小。（杜甫《望岳》） （2）根据语境，在横线上填入古诗词名句。

    ①《木兰诗》中写出木兰从军后艰苦的战地生活的对偶句是： ______ ， ______ 。 ②《逢入京使》一诗中写诗人由于行色匆匆，只好用捎口信的方式表达情感的句子是： ______ ， ______ 。
    四、名著阅读（本大题共1小题，共3.0分）
    8. 阅读下面老舍《骆驼祥子》选段，结合原著上下文，回答下面问题。

    她去了有一点钟。跑回来，她已喘得说不上来话。扶着桌子，她干嗽了半天才说出来：医生来一趟是十块钱，只是看看，并不管接生。接生是二十块。要是难产的话，得到医院去，那就得几十块了。“祥哥！你看怎办呢？！”

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    祥子没办法，只好等着该死的就死吧！

    愚蠢与残忍是这里的一些现象；所以愚蠢，所以残忍，却另有原因。 虎妞在夜里十二点，带着个死孩子，断了气。 你认为祥子还有办法吗？请谈谈你的看法。
    你认为导致这种愚蠢和残忍的现象发生的原因是什么呢？ 五、现代文阅读（本大题共2小题，共24.0分） 9. 阅读下面文字，回答问题。

    智能机器人能像人一样吗？智能机器人之所以叫智能机器人，这是因为它有相当发达的“大脑”。在脑中起作用的是中央处理器，这种计算机跟操作它的人有直接联系。最主要的是，这样的计算机可以按目的安排动作。正因为这样，我们才说这种机器人才是真正的机器人，尽管它们的外表可能有所不同。

    智能机器人具备形形色色的内部信息传感器和外部信息传感器，如视觉、听觉、触觉、嗅觉。除具有感受器外，它还有效应器，作为作用于周围环境的手段。这就是筋肉，或称自整步电动机，它们使手、脚、长鼻子、触角等动起来。由此也可知，智能机器人至少要具备三个要素：感觉要素、运动要素和思考要素。

    智能机器人能够理解人类语言，用人类语言同操作者对话，在它自身的“意识”中单独形成了一种使它得以“生存”的外界环境 --实际情况的详尽模式。它能分析出现的情况，能调整自己的动作以达到操作者所提出的全部要求，能拟定所希望的动作，并在信息不充分的情况下和环境迅速变化的条件下完成这些动作。当然，要它和我们人类思维一模一样，这是不可能办到的。不过，仍然有人试图建立计算机能够理解的某种“微观世界”。比如维诺格勒在麻省理工学院人工智能实验室里制作的机器人。这个机器试图完全学会玩积木；积木的排列、移动和几何图案结构，达到一个孩子的程度。这个机器人能独自行走和拿起一定的物品，能“看到”东西并分析看到的东西，能服从指令并用人类语言回答问题。更重要的是它具有“理解”能力。为此，有人曾经在一次人工智能学术会议上说过，不到十年，我们把电子计算机的智力提高10倍；如维诺格勒所指出的，计算机具有明显的人工智能成分。 机器人现在已被广泛地用于生产和生活的许多领域，按其拥有智能的水平可以分为三个层次。

    一是工业机器人，它只能死板地按照人给它规定的程序工作，不管外界条件有何变化，自己都不能对程序也就是对所做的工作作相应的调整。

    二是初级智能机器人，它和工业机器人不一样，具有像人那样的感受、识别、推理和判断能力，可以根据外界条件的变化，在一定范围内自行修改程序，即能适应外第3页，共21页

    界条件变化对自己作相应调整。修改程序的原则由人预先给定。这种初级智能机器人已拥有一定的智能，虽然还没有自动规划能力，但这种初级智能机器人也开始走向成熟，达到实用水平。

    三是高级智能机器人。它具有感觉、识别、推理和判断能力，可以根据外界条件的变化，在一定范围内自行修改程序。它修改程序的原则不是由人规定的，而是机器人自己通过学习，总结经验来获得修改程序的原则，所以它的智能高出初级智能机器人。这种机器人已拥有一定的自动规划能力，能够自己安排自己的工作。它不要人的照料，完全独立的工作，开始走向实用，是高级自律机器人。

    然而谈到“人工智能”这个词时，我们马上会把它跟一些非真实的东西联在一起。这个词的出现，令许多人提心吊胆；机器人和人一样了，那人类将何去何从！ 有的人在拼命捍卫着人类自身的最后一个堡垒，使其免遭机器人的伤害、侵犯。问题之所以复杂还在于这个词至今还没有形成统一的定义。明斯基说：“这是一门科学，它使机器人去做这样一种事情，这种事情如果由人去做的话，就会被认为是有智能的行为。”这类俏皮的定义用处不大，有时简直会把研究者引到实用形式主义的沼泽中去。

    （摘自《搜狗百科》，有删改）材料一：

    阿德莫尼说：“从法律和道德的角度来说，机器人是由人类编程并由人类设计的机器。但我们希望机器人能自主行动。我们确实想制造出能够处理新情况的机器人。在围绕机器人的辩论中，伦理是新近才增加的一个元素，因为机器人现在可以独立做事。”

    （摘自《谁为机器人承担伦理与法律责任？》，有删改）材料二：

    不少科学家认为，就智能而言，目前机器人的智商相当于 4岁儿童的智商，而机器人的“常识”比起正常成年人就差得更远了。美国科学家罗伯特•斯隆教授日前说：“我们距离能够以8岁儿童的能力回答复杂问题的、具有常识的人工智能程序仍然很遥远。”中国科学家周海中教授在1990年发表的《论机器人》一文中指出：机器人并非无所不能；它在工作强度、运算速度和记忆功能方面可以超越人类，但在意识、推理等方面不可能超越人类。

    （摘自《人工智能的喜忧：未来机器人真的能像人一样思考吗？》，有删改）材料三：

    小光儿童智能机器人能够以丰富多彩的形式陪伴孩子，随时随地了解孩子的动态，培养孩子养成良好的习惯，还可以给孩子讲故事。这种智能机器人有强大定制内核，让孩子能够和小光更亲密地互动，当孩子抚摸小光时，小光都会给孩子最智能的反第4页，共21页

    馈。通过点按小光的喂养按键，还可以选定食物进行喂养，小光将会通过语音进行反馈，与孩子更好地互动。

    （摘自《小光儿童智能机器人：陪伴孩子成长》） 阅读上述材料，下列说法不符合文意的一项是 ______
    A.智能机器人的效应器，就相当于其筋肉，使其手、脚、长鼻子、触角能动起来。 B.智能机器人能分析出现的情况，调整自己的动作以达到操作者所提出的全部要求。 C.机器人因有“理解”能力，所以能独立行走、拿起物品，“看到”东西并分析它们。 D.高级自律机器人可通过学习、总结经验，获得修改程序的原则，显出高级智能。 下列对“智能机器人”的表述，符合文意的一项是 ______
    A.智能机器人因为有相当发达的“大脑”，所以皆可自主地按目的安排动作。 B.智能机器人如果有了感受器和效应器，就具备了感觉、运动、思考的能力。 C.智能机器人不仅能理解人类语言，还能建立计算机能够理解的某种“微观世界”。 D.智能机器人有感觉、识别、推理和判断能力，能适应外界条件变化作相应调整。 下列对材料中相关内容的理解和分析，不正确的一项是 ______
    ．．．A.工业机器人、初级智能机器人、高级智能机器人的智能程度是由低到高递增的。 B.人们把“人工智能”和一些非真实的东西联在一起，担心遭受它的伤害、侵犯。 C.科学家认为尽管智能机器人具有人工智能成分，但它没有成年人的智力和常识。 D.人工智能能为人类所利用，人们制作出小光智能机器人能代替家长陪伴儿童成长。 你认为机器人有可能替代人类吗？请结合文本，再联系实际，谈谈你的理由。 10. 阅读下面文字，完成下列各题。

    另一个广州，在老城区菜市场
    陈思呈一连几天要去老城区办事，办事前后，免不了逛逛。平时我住在广州的城乡结合部。这一带全是外地人，广州话在这里走不通。小区保安也讲普通话，邻居碰面都讲普通话。也有附近的农民推着板车卖一点水果什么的，看着是当地人，按理应该讲广州话，但他们还是按市场需求讲粤式普通话：“西瓜很靓的哪。” 所以我虽“现居广州”，事实上和广州心脏地带的人们居住的是不同的广州。真正的广州应该有两个代表，一个是商业中心天河区，这里高楼林立，车水马龙，一条条高端的商业街，来来往往都是西装革履或妆容精致的精英白领，处处洋溢着优雅的小资情调；另一个代表就是老城区，那里的街景最广州，气氛最广州，连市场卖的菜也跟别处有区别。

    第一天我在一条巷子口看到一家菜摊子的尾货，居然有几十个佛手柑。当时已经是晚上七八点，这家小摊子正在收摊；我们城乡结合部的市场收摊前，摊子里多数是第5页，共21页

    残败的菜叶子，哪里见到过这么多佛手柑。

    能用来做菜吗？我问摊主。摊主言简意赅说，煲汤。我又问旁边挑菜的阿姨，这个怎么煲？阿姨也是言简意赅：切成块。然而时间太晚，我还要去另外的地方，只能放下匆匆走了。

    第二天来时，便沿这个菜摊子向巷子里面走去。果不其然，巷子里别有洞天，两旁全是因地制宜的小摊子。昨天正要收摊的蔬菜档口现在全盛开放，除了常规的菜式之外，还有大捆大捆的新鲜桑叶，不是给蚕吃的，是给人煮水煲汤的。 往里走，不但有鱼腥草、艾叶，还有蒲公英、棉茵陈，摊子前挤满了默默挑选的阿姨们。摊子上还插着一块牌子，上面写：“好处多多，请上百度查一查”。我不禁暗暗赞叹，聪明的卖家，可以少说多少话。

    倒也不能说这些菜有多稀罕，但是品种上只要比普通菜场多一样，就像虽然穿着旧衣服但多戴了一条丝巾，多出来是那一点喜悦。

    这时一张轮椅从人群中艰难地挤过来，一个衰弱的老头坐在轮椅上，停在一家鱼档前。推轮椅的中年妇女与杀鱼的一番交涉，老头子一会儿看看摊主，一会儿看看中年妇女，眼神一忽儿质疑一忽儿赞许，你看他一言不发，但看得出，那点数儿是在他心里的。

    我走开几步，明白过来。这中年妇女，该是老头子家里的保姆。老头家里的经济不会差，但并不会因为殷实就乱花钱。我以前常听邻里乡亲这样教我算账：“你请保姆去买菜，她每次不用多，一天多算你八块钱，一个月下来就是两百四。”对此，我不敢苟同，但也能理解。

    现在这位老头不畏菜场的污水和颠簸，亲临杀鱼现场，第一可以保证买到的菜都新鲜，第二可以保证保姆没有多算八块钱甚至更多，第三，菜市场以及沿途一路，各种风情和风景，也很有益健康。所以动静虽然大，他坐轮椅也要来。他对生活是真爱。

    距离市场不远处，就在街道旁边，有两个外贸衣服店。其中最大的那一家，第一天已经把我镇住了，因为整层的一楼，所有的，所有的衣服都是 18元。 我在衣服的海洋里遨游。但她们不设试衣间，非但不设试衣间，导购的阿姨，不知道为什么，似乎不鼓励你买。比如我拿起一条裙子，正在端详和想象，阿姨站得也不近，却大声对我说，“你穿不下的靓女 !”又指指另一个陌生的顾客：“她穿差不多。”但我就不能先买回去再减肥吗？我就不能买回去送人吗？但我也许可以审慎地得出两个社会学方面的结论：老城区的广州人真的实在太瘦了，连我都能成为穿不下的教材。以及，阿姨们未免太耿直了。

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    另外一天在路边，竟看到有人坐在榕树下“挽面”，这门手艺本以为只是吾乡的传统手艺，甚至连吾乡也见得很少了。书面语表达是“开脸”，在吾乡，一般是由一名老妇，手执长长的湿纱线，一头扣在左手拇指，一头咬在嘴巴里，紧贴着将要出嫁的女子脸部，交叉绞动拔掉脸部茸毛。小时候我见过这种手艺，但感觉很可怕，第一感到很疼，第二那名“挽面”的老妇人因为嘴里咬着纱线显得特别沉默和严厉。 但今天在广州街头见到挽面，却觉得分外温暖，甚至很喜感。掌握这门技艺的这名妇人年纪也不老，她旁边的广告牌上写着：“欢迎女士脱面毛 /有房租”，所以她同时还是一个房产中介。我问她可不可以让我拍一张照片，她们答应了。 那天我还绕到一片民居去拍照，是几栋骑楼连成一片，白色的墙，但墙角被雨水和青苔泅成黑色或绿色，看起来就更美了。我的一位画家朋友热心从旁指导：“你要平着拍，不要俯拍也不要仰拍，要成块地拍，不要切断。”看着手中的照片，我不禁心生感触一拍照如此，看待一个地城的文化不也应如此吗？

    广州老城区的市井百态对于诗歌来说或许过于乏味，但对生活来说却刚刚好。 （选自《文汇报》2019年4月，有删改）
    “真正的广州应该有两个代表”，请概括这两个代表的特点。 请结合上下文，分析下列句子加点词语的表达效果。

    ①倒也不能说这些菜有多稀罕，但是品种上只要比普通菜场多一样，就像多戴了一条丝．．．．．．．巾的旧衣服，多出来的那一点喜悦。
    ．．．．．②老头子一会儿看看摊主，一会儿看看中年妇女，眼神一忽儿质疑一忽儿赞许，你看他．．．．一言不发，但看得出，那点数儿是在他心里的。
    作者在广州街头看到“挽面”，为何“觉得分外温暖，甚至很喜感”？
    “你要平着拍，不要俯拍也不要仰拍，要成块地拍，不要切断。”句中加点字表面在讲．．．．．．．摄影的技巧，实际上隐含了作者对广州老城区文化的两种态度，请写出作者的这两种态度，并结合文章内容，简要分析其中一种态度。 六、文言文阅读（本大题共2小题，共11.0分） 11. 阅读下面的文段，完成问题。

    初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。 （《孙权劝学》）
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    下列句子，加点词意义相同的一组是 ______ ．．．．A.卿今当涂掌事/但当涉猎 ．．B.治经为博士/愿为市鞍马 ．．C.蒙辞以军中多务/以钱覆其口 ．．D.大兄何见事之晚乎/睨之久而不去 ．．把“但当涉猎，见往事耳”翻译成现代汉语。 下列对文章内容的理解与分析不正确的一项是 ______
    ．．．A.在对话的过程中，作者对鲁肃进行神态描写，从正面烘托出了孙权劝学的显著成效。 B.鲁肃最后与吕蒙“结友而别”，从侧面表现了孙权劝学的结果和吕蒙才略的增长。 C.孙权劝学颇具妙处。他先指出了学习的必要性，又现身说法，指出学习的可能性，让吕蒙无法推脱。

    D.本文体现出吕蒙是一个知错就改、有上进心、勤奋善学、憨厚豪爽的人。 12. 阅读下面的文段，然后回答问题。

    傅永字修期，清河人也。幼随叔父洪仲自青州入魏，寻复南奔。有气干，拳勇过人，能手执马鞍，倒立驰骋。年二十余，有友人与之书而不能答，请于洪仲，洪仲深让①之而不为报。永乃发愤读书，涉猎经史，兼有才干。帝每日叹：“上马能击贼，下马作露布②，唯傅修期耳。”

    （《北史•傅永列传》）注释：①让：责备。②露布：公开的文告。 请解释下列划线词的意思。 ①友人与之 书而不能答 ______ ② 唯傅修期耳 ______ 傅永为什么能够“发愤读书”？
    七、诗歌鉴赏（本大题共1小题，共4.0分） 13. 诗歌阅读

    阅读下面的古诗，完成下列各题。 晚春 韩愈
    草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。 杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。
    请发挥想象，用自己的话描绘“杨花”“漫天作雪飞”的画面。 请说出“百般红紫斗芳菲”中“斗”的修辞手法，并简析其妙处。 八、作文（本大题共1小题，共40.0分）
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    14. 命题作文。
    生活中，妈妈的唠叨，老师的可嘱，朋友的提醒，甚至陌生人一个友善的问候，都值得我们说声“谢谢”。读了一本好书，我们感谢作者；观赏一处风景，我们感谢自然；甚至我们要感谢对手使自己更强大，我们要感谢失败令自己更加坚强……一颗向上的心，你会发现，前行的路上，处处是旖旎风光，值得我们说声谢谢。 请以“多想说声谢你”为题篇作文
    要求：（1）内容不少于600字，不超过900字； （2）除诗歌外，文体不限；
    （3）文中不能出现影响评分的校名，人名，如不得现，请用XXX代替。
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    答案和解析
    1.【答案】B
    【知识点】字音
    i）”读作“pài”；“锲【解析】A．“澎湃（bà而不舍（ qì）”读作“qiè”； ．．B．正确；

    C．“气氛n）”读作“fēn”；“气冲斗u）”读作“dŏu”； （fè牛（dò．．D．“诘问（jí）”读作“jié”；“鲜为人知（xiān）”读作“xiǎn”； ．．故选：B。
    本题考查考生对课本内出现的常用重点生字词的准确识读能力以及对形近字、同音字和多音字的识辨能力，难度不大。
    本题考查字的读音，汉字当中有很多多音字，要结合平时的课文学习来归类整理。要结合汉字的拼音规则掌握字的读音，对一些多音字、形声字、形近字能准确辨析。
    2.【答案】C
    【知识点】字形
    【解析】A．“屏嶂”应为“屏障”； B．“锋芒必露”应为“锋芒毕露”； C．正确；

    D．“扑朔眯离”应为“扑朔迷离”。 故选：C。
    本题考查的知识点是词语的书写，解答时需要回顾所学知识，仔细辨析各选项作答。 本题考查的知识点是词语的书写，解答时细心读题，结合固有的知识储备作答，细心谨慎。
    3.【答案】B
    【知识点】成语和熟语 【解析】ACD.正确。

    B.有误，拈轻怕重：指接受任务时拣轻的担子挑，怕挑重担。不符语境。 故选：B。
    本题考查学生正确使用成语的能力。解答此题，我们平时要积累大量的成语，还要结合句意表述，从词性、词义轻重、感情色彩、习惯用法等多方面考虑。成语运用的常见错第10页，共21页

    误有以下几种：望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、语境不符等。
    解答此类题目，需要我们正确理解词语的意思，辨清词语的感情色彩，还要结合语境分析其运用是否恰当。
    4.【答案】A
    【知识点】语病 【解析】A．正确；

    B．有误，语意重复，将“大约”与“左右”删去其一； C．有误，缺少宾语中心语，在句末添加“的道路”； D．有误，缺少主语，将“通过”“使”删去其一； 故选：A。
    本题考病句的辨析。常见的病句类型有成分残缺、搭配不当、语序混乱、结构混乱、语意不明、语言赘余等。先通读所有句子，凭语感判断正误，如果不能判断的，可以压缩句子，看搭配是否得当，找出病因。
    辨析病句，一般来说，一看语法通不通，二看意思对不对，三看修辞妥不妥。要想快速而准确地辨析病句，除了平时多阅读，增强语感外，还应该掌握一定的方法，如语感审读法、枝干梳理法、逻辑分析法。
    5.【答案】B
    【知识点】提炼与概括
    【解析】细读材料可知，材料的关键信息有“昆虫的复眼，只见到几步内的东西”“人虽然只有两只眼睛，却能够凭高望远、瞻望未来”．材料运用对比的手法，强调了人的高瞻远瞩．从奕辉同学回复“嗯，正如“”，我们一起努力吧！”可以看出，他的回复也是体现人的畅想未来的话．

    A错误．“看不见事情的真相”一句说的是一个人被假象蒙蔽．

    B正确．把鸟和人对比，写出了人虽然没有翅膀，却可以飞的更高．此选项揭示的道理和题干信息相同．

    C错误．“每一桩不幸化为一次机会”指的是化被动为主动，把失败转变为成功的契机． D错误．“飞翔在天空中的老鹰不如握在手中的麻雀”指的是“把握在手中的才是自己的”． 答案：B
    本题考查语言表达简明、连贯、得体的能力．作答本题，首先是细心读各选项，结合各第11页，共21页

    情景中的具体回答进行选择．

    作答本题，首先是整体阅读，了解文段的主要内容．然后要结合语境进行得体地回答，注意上下句的联系．
    6.【答案】BF
    【知识点】字形
    【解析】A.有误，“升”应写作“声”； B.正确；

    C.有误，“驰”应写作“池”； D.有误，“森”应写作“深”；

    E.有误，应该是“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”； F.正确。 故选：BF。
    本题考查学生古诗文的背诵、默写。能熟练的背诵并准确的默写，不出现错别字。 做好本题关键平时要扎实积累课本中出现的重点诗文名篇。
    7.【答案】浩荡离愁白日斜,何人不起故园情,雄兔脚扑朔,无案牍之劳形,独怆然而涕下,会当凌绝顶,朔气传金柝,寒光照铁衣,马上相逢无纸笔,凭君传语报平安

    【知识点】名篇名句
    【解析】（1）①浩荡离愁白日斜（重点字：斜） ②何人不起故园情

    ③雄兔脚扑朔（重点字：雄） ④无案牍之劳形（重点字：牍） ⑤独怆然而涕下（重点字：怆） ⑥会当凌绝顶（重点字：凌）

    （2）①朔气传金柝 寒光照铁衣（重点字：柝） ②马上相逢无纸笔 凭君传语报平安
    本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。
    为了保证在默写名句时不出错，关键还是平时要加强背诵和记忆，准确书写。下面几种方法可供借鉴：

    第12页，共21页

    1．保持良好的心态，培养识记兴趣。 2．多种方式相结合，提高识记效果。 3．提倡使用名句，巩固识记成果。 4．留心特别词句，规避识记误区。
    8.【答案】
    【小题1】（1）有，因为祥子这时候还有一辆人力车，可以卖了救治虎妞。

    【小题2】
    （2）①祥子自私的人性弱点②旧社会劳动人民生活的苦难与无奈。


    【知识点】名著导读 【解析】略 略
    9.【答案】【小题1】C
    【小题2】B 【小题3】D 【小题4】


    【知识点】非连续性文本阅读
    【解析】（1）这是一道选择题，在理解材料内容的基础上，从材料中找出各选项相对应的句子，进行仔细的分析比对，即可作出选择。 ABD.正确。

    C.有误，原文是“这个机器人能独自行走和拿起一定的物品，能‘看到’东西并分析看到的东西，能服从指令并用人类语言回答问题。更重要的是它具有‘理解’能力”，而选项把两者理解成了因果关系，理解错误。 故选：C。

    （2）这是一道选择题，在理解材料内容的基础上，从材料中找出各选项相对应的句子，进行仔细的分析比对，即可作出选择。

    A.有误，原文是“这样的计算机可以按目的安排动作”，并非“自主地按目的安排动作”。 B.正确。

    C.有误，原文是“仍然有人试图建立计算机能够理解的某种‘微观世界’”，并非选项第13页，共21页

    中的“还能建立计算机能够理解的某种‘微观世界’”。

    D.有误，原文是“在一定范围内自行修改程序，即能适应外界条件变化对自己作相应调整”，选项表述太绝对。 故选：B。

    （3）这是一道选择题，在理解材料内容的基础上，从材料中找出各选项相对应的句子，进行仔细的分析比对，即可作出选择。 ABC.正确。

    D.有误，原文是“小光儿童智能机器人能够以丰富多彩的形式陪伴孩子”，但是不能代替家长陪伴儿童成长。 故选：D。

    （4）解答此题需要理解材料内容，结合材料内容可知，机器人不可能替代人类。理由可根据材料二中“目前机器人的智商相当于4岁儿童的智商，而机器人的‘常识’比起正常成年人就差得更远了”“机器人并非无所不能；它在工作强度、运算速度和记忆功能方面可以超越人类，但在意识、推理等方面不可能超越人类”，以及材料三中“小光儿童智能机器人能够以丰富多彩的形式陪伴孩子”等内容，再联系实际，进行理解分析即可。 答案： （1）C （2）B （3）D
    （4）示例：机器人并非无所不能，目前机器人的智商相当于4岁儿童的智商，在意识、推理等方面不可能超越人类；家用机器人只是能够对孩子进行一些简单的陪伴，但是不能代替父母的角色，所以不机器人有可能替代人类。
    本题是关于“智能机器人”的主题阅读，前三道题目主要考查学生对材料内容的理解与信息比对能力，第四题考查个性化阅读能力。
    材料阅读题给出一组材料，考查学生的理解分析能力，以及发现问题、解决问题的能力，旨在培养学生综合读写、独立思考和创新能力。解答此类题，要灵活地联系生活，联系社会实际，用简洁、流畅的语句来表达自己的见解。
    10.【答案】【小题1】（1）本题考查筛选信息。根据题干要求，找准答题区间进行筛选概括。从第二段“一个是商业中心天河区，这里高楼林立，车水马龙，一条条高端的商业街，来来往往都是西装革履或妆容精致的精英白领，处处洋溢着优雅的小资情调；另一个代表就是老城区，那里的街景最广州，气氛最广州，连市场卖的菜也跟别处有区第14页，共21页

    别”中可见，一个是现代化商业城市，充满小资情调，一个是老城区。老城区的特点是下文重点描写对象，根据“巷子里别有洞天，两旁全是因地制宜的小摊子。昨天正要收摊的蔬菜档口现在全盛开放，除了常规的菜式之外，还有大捆大捆的新鲜桑叶，不是给蚕吃的，是给人煮水煲汤的”“经济不会差，但并不会因为殷实就乱花钱”“动静虽然大，他坐轮椅也要来。他对生活是真爱”“阿姨们未免太耿直了”等可见，是一个充满生活气息，人们认真耿直生活的地方。

    （2）本题考查对词语表达效果的分析。①运用比喻，写出老城区菜市场菜的“特别”之处，形象地点出这特别带给人的惊喜与耀眼感。②神态描写，通过“质疑”“赞许”表现出老头子对买鱼的关注，质疑摊主价钱高，赞许保姆讲价合理，体现出他尽管身体不良于行，却依然关注生活，对生活心中有数，热爱生活的性格特点。

    （3）本题考查对人物心理活动的分析。根据前文“这门手艺本以为只是吾乡的传统手艺，甚至连吾乡也见得很少了”“小时候我见过这种手艺，但感觉很可怕，第一感到很疼，第二那名“挽面”的老妇人因为嘴里咬着纱线显得特别沉默和严厉”可见，这是“我”童年时期所见的传统手艺，“我”如今在广州街头见到，肯定勾起了“我”童年的回忆，感到传统手艺并未失传，因而“温暖”；“喜感”与前文的“可怕”形成对照，又与后文“欢迎女士脱面毛/有房租”有呼应，体现作者已经抛开儿时心理阴影，以一种富有趣味的眼光来看待这种传统手艺的态度。

    （4）本题考查对词语含义的分析。根据前文“白色的墙，但墙角被雨水和青苔泅成黑色或绿色，看起来就更美了”可见，这幅画面不仅有光鲜亮丽的白墙（比喻高楼林立的现代广州），也有被雨水、青苔侵蚀后看似陈旧却富有生活气息的美（比喻老城区陈旧却富有生活气息的广州）。再从“平着拍，不要俯拍也不要仰拍”“成块地拍，不要切断”的提示中可见，是指要用同样的态度来对待现代化的广州与老城区的广州。同时要把老城区与现代化的文化都作为广州城市文化来看待，而不只是片面地只看其中一面。作者在文中正体现出这种态度。他既看到了高楼林立的广州，也深入了解了老城区的广州，全面地看待，且不过度褒扬其中一种也不鄙夷另一种，体现出“平等”看待的态度。具体态度结合作者在文中描写时所体现的情感倾向分析即可。 答案：

    （1）一个是充满小资情调的现代化商业城市；一个是充满生活气息的老城区。 （2）①运用比喻，形象地写出了老城区菜场的“特别”并非稀罕难见，而是在陈旧的底色上给人一抹亮丽的惊喜。

    ②神态描写，老人的“质疑”与“赞许”都体现出他是一个深入生活的人，能对生活的柴米油盐如此关注，反映出他热爱生活、认真生活的品质。

    第15页，共21页

    （3）唤醒了儿时的记忆，感到温馨；为传统技艺仍有流传而欣慰；与儿时的“可怕”感受对照，“挽面”的女人年轻而和蔼，让“我”有抛开童年阴影的轻松感，能用饶有趣味的眼光来看待这项手艺。

    （4）示例：“平着拍”，指用平等的态度来面对新老城区的文化，不刻意推崇现代化的光鲜亮丽或老城市的优良传统，也不鄙夷现代城市的浮躁或老城人的“老气”，而是平等地看待。“成块地拍”指作者用整体的眼光来看广州，把现代化广州与老城区广州都视作广州的城市文化。

    平拍态度表现在：作者重点写了老城区的菜场，但对于老城区的菜场，尽管作者说它“跟别处有区别”，区别却也只是“不能说这些菜有多稀罕，但是品种上只要比普通菜场多一样，就像虽然穿着旧衣服但多戴了一条丝巾”，可见作者并不一心求异求奇，夸大其奇妙丰富；对于老头斤斤计较于鱼的价格，特意跟保姆来买鱼，作者并不鄙夷他的小气，反而赞同这种踏实生活的作风，把这些都视作广州生活气息的一部分，这些都体现出作者的“平拍”态度。 （答案仅供参考） 【小题2】 【小题3】 【小题4】


    【知识点】散文
    【解析】文中写了对广州的两种印象：现代化商业城市与老城区。重点写了老城区的见闻，如老城区菜市场的菜，体现出广州人爱煲汤的特点；坐轮椅和保姆前来买鱼的老头，体现广州人对金钱的“斤斤计较”，生活得认真；买衣服，体现广州人的“耿直”；挽面，体现当地的传统手艺。最后通过摄影朋友的叮嘱，指出领略城市文化，应该“平等”“整体”地看待的道理。 赏析句子的方法：

    1．抓关键词语赏析句子。很多重点句的含义，往往是通过一、二个动词、形容词、副词、数量词等关键词语传递出来的。抓住句中关键词语去深入理解句子，是常用的可取的一种赏析句子的方法。

    2．从修辞的角度赏析句子。修辞手法的运用，能使句子表达的意思更形象、生动、传神。修辞常见的有八种（即比喻、比拟、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问），它们在不同的语境中所起到的作用各不相同。

    第16页，共21页

    3．从结构作用的角度赏析句子。一个句子在结构上的作用有承上启下、前后呼应、总结上文或总结全文等。我们应该抓住总领句、过渡句、总结句分析其在结构上的作用。 4．从写作艺术手法的角度赏析句子。艺术手法是作家在创作中为塑造艺术形象，表达审美情感时所运用的各种具体的表现手段，如衬托、对比、借景抒情、托物言志、联想、想象、象征等。
    11.【答案】【小题1】C
    【小题2】A 【小题3】


    【知识点】文言文阅读
    【解析】（1）本题考查文言词语一词多义的辨析能力。解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义，然后结合句意来推断词语的含义，进行比较，得出答案即可。 A．前句句意：你现在当权管事；当：当权。后句句意：只是让你粗略地阅读；当：应当。选项加点词意义不同。

    B．前句句意：研究儒家经典，成为博士（专掌经学传授的学官）吗；为：成为。后句句意：愿意为此买马具及马；为：为此。选项加点词意义不同。

    C．前句句意：吕蒙用军中事务繁多来推托；以：用。后句句意：用一枚铜钱盖在葫芦口上；以：用。选项加点词意义相同。

    D．前句句意：长兄你知晓事情怎么这么晚呢；之：用于主谓之间，取消句子的独立性。后句句意：斜着眼看他，很久也不离开；之：音节助词。选项加点词意义不同。 故选：C。

    （2）本题考查翻译语句的能力。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。

    句中重点词：但，只是。涉猎，粗略地阅读。见，了解。句意为：我只是让你粗略地阅读，了解历史罢了。

    （3）本题考查对文章内容的辨析能力。解答此题的关键是在通晓全文大意的基础上，根据各个选项的描述，然后一一判断正误即可。 A．有误，应该是从反面烘托出了孙权劝学的显著成效； BCD．正确。 故选：A。

    第17页，共21页

    答案： （1）C
    （2）我只是让你粗略地阅读，了解历史罢了。 （3）A 参考译文：

    当初，孙权对吕蒙说：“你现在当权管事，不可以不学习！”吕蒙用军中事务繁多来推托。孙权说：“我难道想要你研究儒家经典，成为博士（专掌经学传授的学官）吗？我只是让你粗略地阅读，了解历史罢了。你说军务繁多，谁比得上我（事务多）呢？我经常读书，自己觉得获益很多。”吕蒙于是开始学习。当鲁肃到寻阳的时候，鲁肃和吕蒙一起谈论议事，鲁肃十分吃惊地说：“你现在的军事方面和政治方面的才能和谋略，不再是原来的那个吴县的（没有学识的）阿蒙了！”吕蒙说：“与读书人分别几天，就重新另眼看待了，长兄你知晓事情怎么这么晚呢？”于是鲁肃拜见吕蒙的母亲，和吕蒙结为朋友后分别了。 文言文翻译方法：

    对，即对译法。也就是用现代汉语中等值的词去对换被译文言词的方法。

    增，即增添法。古汉语的词大多数是单音词，翻译时，要把这些文言单音词加以扩充，使之成为现代汉语中的双音词。

    删，即删减法。有的文言虚词，现代汉语没有相当的词表示它，不能硬译。有的文言虚词，现代汉语虽有同它相当的词，但如果勉强译出来，反而使句子累赘。属于这两种情况的文言虚词，翻译时则删去。

    移，即移位法。将文言句子按照现代汉语语法格式，调整语序。凡是与现代汉语的句法结构形式不一致的文言句子，翻译时不能照原句的语序排列，必须将不合现代汉语的语序部分加以调整。

    留，即保留法。凡是古今意思相同的词，以及帝号、国号、年号、人名、地名、官名、度量衡单位等，可照录于译文中，不必另作翻译。

    换，即替换法。不少文言文所表示的意义，在现代汉语中不是用原词表示，翻译时可用现代汉语中意义相当的词去替换。
    12.【答案】【小题1】写信
    【小题2】只有


    【知识点】文言文阅读
    第18页，共21页

    【解析】（1）本题考查词语解释。

    ①句意：朋友给他写信，但是他却不会回信。书：写信。 ②句意：只有傅修期了。唯：只有。

    （2）本题考查内容理解。疏通文意之后，我们可以知道“有友人与之书而不能答，请于洪仲，洪仲深让之而不为报”，因为他不会回复朋友的来信，并且受到了叔父的责备，于是知道了读书的重要性。据此理解作答。 答案：

    （1）①写信 ②只有

    （2）他遭叔父责备，受到刺激，认识到读书的重要性。 译文：

    傅永，字修期，是清河人。幼时跟随叔父傅洪仲从青州到魏，不久又投奔南方。他很有气魄和才干，勇力过人，能够用手抓住马鞍，倒立在马上驰骋。他二十多岁的时候，有个朋友给他写信，但是他却不会回信，就请教洪仲，洪仲严厉地责备地，不帮他回信。傅永于是发奋读书，广泛阅读经书和史书，兼有文韬武略。皇上常赞叹说：“战场上能击退贼兵，平时能作文书，只有傅修期了。”
    做词语解释时要疏通文意，先把句子翻译正确，再解释字词意思，所要注意的是，在字词本义与句中意思有所差别时，最好本义和句中意都要写出来。
    13.【答案】【小题1】（1）本题考查描绘诗中展现的画面。解答此题的关键是抓住诗中的主要景物，用自己的语言再现画面。描述时，一要忠于原诗，二要用自己的联想和想象加以再创造，语言力求优美。做此类题要注意内容不能脱离诗词，要在正确理解和把握诗词的基础上进行，不能改得面目全非；并在诗词原意的基础上适当地进行想象、创新；还可以适当地运用一些修辞手法，如比喻、拟人、夸张、排比等，使改写的文字更加生动、形象。

    （2）本题考查对诗句关键字的理解。做此题首先要了解古诗内容，在此基础上对关键字做出赏析，赏析时要把字放在语言环境中，“百般红紫斗芳菲”，这句话的意思是：想方设法竟相争妍斗艳。所以一个“斗”字，运用了拟人的修辞，把花朵人格化，形象生动地写出了晚春时节花草树木竞相开花、争妍斗艳的美丽景象。 答案：

    （1）柳絮朵朵，像白雪一样，又轻又白，漫天飞舞，随风飘荡。

    （2）拟人，形象生动地写出了晚春时节花草树木竞相开花、争妍斗艳的美丽景象。 【译文】

    第19页，共21页

    花草树木知道春天即将归去，都想留住春天的脚步，竟相争妍斗艳。就连那没有美丽颜色的杨花和榆钱也不甘寂寞，随风起舞，化作漫天飞雪。 【小题2】


    【知识点】古诗鉴赏
    【解析】这是一首写晚春景物的诗。这时，百花盛开，万紫千红，它们像是知道春天不久就要归去，所以特别珍惜这美好的时光，各逞姿色，争芳斗艳，尽情舒展生命的机能。而那些全无才思的杨花榆荚，在春风中纷纷飘落，只晓得如雪花那样，毫无目的地漫天飞舞。
    此题考查了学生赏析诗歌的能力。赏析诗歌要熟读全诗，了解诗歌内容，体会作者的思想感情，并懂得用心去感悟，另外，要注意结合写作背景有利于理解诗歌。
    14.【答案】好想说声谢谢你
    事情已经过去，但至今我仍留下余愧。我竟忘记了对你说一声“谢谢”。 这些日子，我变得很脆弱。同时也让我想起了小学的你，想起了我和你一起走过的日子，还记得吗？当时，你是班里新来的转校生，而我就坐在你旁边。因我的羞怯，迟迟不敢和你说一句话，只是把好奇的目光转向你而已。渐渐地，日子长了，你用你的宽容和理解接纳了我的冷寞。

    当我从你手里收到了我的第一份生日礼物，我感动得差点哭了。居然有人记得我的生日！我的父母几乎都把我的生日忘记了。而你全然不知我的生日日期，却送给了我第一份生日礼物。虽然，你的礼物送错了日期，但是它是最有意义的礼物，也是送给我的最好的祝福。

    你还记得吗？你是一个开朗，而且带点野蛮的女生。你会经常在班里开战，而我却在傻傻呆着，待你打败仗之后，回来向我泄气。说真的，我当时真的无法忍受你的野蛮。但你总在泄完气过后，再拼命地挽回我对你的忠心。你这一招可真够绝的，每次都拯救了这脆弱的友谊。

    日子过得真快，一晃眼三年过去了，你我都变得有点成熟了。这时候，你我之间的碰撞也不乏当年的遗传因素。但发生了一件让我不能原谅自己的事--我的课本不见了。我却把所有的责任都推向你，我误认为你在捉弄我，故意跟我开玩笑，才迟迟不肯把课本还给我。害我一整天没课本上课，我生气了，打电话给你。我不容你解释，就把你给臭骂了一顿。过后，你不但没有怪我，还安慰我不要担心，并且帮我把课本找回来。
    这件事过后，我真不知如何面对你，是应该向你道歉，还是向你道谢，但我却变得第20页，共21页

    沉默了。我不敢奢求你原谅我的过错。因这件事，让我忘记了时光流逝得那样快，我一直在找请求你谅解的机会，诚恳地向你道歉。但我没有等到这个机会，因为那已经是分离的日子了，走出考场后，你我分两条路走，你向左，我向右，直走到路口的那一刻，我后悔了，但我还是没有向你道歉。

    事过境迁，随着时光的流逝，我始终无法忘记这件事，也因为这件事，让我想起了很多事情。我想起了是你让我忘记了我的冷寞，也是你以宽容的心包容了我；当我伤心的时候，是你在安慰鼓励我；当我误解了你，你没有生我的气，而是用心了解我，有困难时，你会尽你所能帮助我…而我却欠了你那么多，我没有想过去了解你，了解你喜怒哀乐，却感情用事地对待你，甚至连一句多谢的话也没有。

    知己，虽然我没有机会当面向你道谢，但我真的很想对你说一声谢谢，多谢你让我的世界多了一份真诚，多了一份宽容。

    【知识点】命题作文
    【解析】这是一篇全命题作文。审题可知，题目简单易懂，不设审题障碍。审题可知，创作本文应以表现对某某的感激之情为主旨。题目中的“你”有多种理解，可以是人，现实中的，历史上的均可。可以是物，植物、动物，只要是给自己某些帮助的事物即可。为什么要感激某某，用什么样的方式来感激某某，这些都需要在文中有所交代。本文适合创作记叙文。主旨可设定为对朋友的愧疚与感激之情。首段采用倒叙的写法，事情已经过去，但我依然愧疚，想对你说声谢谢。主体部分写人记事，记叙自己与朋友初识，在我生日的时候，你送了一份礼物，我很感动。后来两人发生了矛盾，我不知道该怎么做，导致了两人的疏离，末段直抒胸臆，表达自己对朋友的愧疚与感激之情，并与首段相呼应，使文章结构严谨完整。创作本文时，一定要注意各种描写方法的综合运用。尤其需要注意心理描写在刻画人物形象，表现人物心理上的作用。因为题目中的有一个“想”字，所以才有此一说。另外，与正是因为有一个“想”字，所以“谢谢你”这三个字最终是没有说出口的，只能是借助文章来表达对某人的感激之情。如果最终见到了某人，并且说出了这句话，就是跑题了。这一点应务必注意。
    这是一篇记叙文。从选材上来看，作者紧紧围绕“对好朋友的感激之情”从生活中选取真实的事件，可信可感。从语言上来看，语言清新自然，并无雕琢之意，于质朴中见深情。从结构来看，采用首尾呼应的写法，使文章成为一个统一的整体。

    第21页，共21页

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