作文“我心中最重的那个字”审题及评卷解读

阅读下面材料,按要求作文。(50分)汉字的姿态,让人浮想联翩;汉字的意蕴,让人回味无穷。书写汉字,是塑造生命姿态的过程;品读汉字,是品读人生真谛的过程;研究汉字,是领悟传统文化内涵的过程。总有那么一个字,让你想起一段动人的经历,有所感悟;总有那么一个字,让你学会思考人生的要义,受益终身。请以“我心中最重的那个字”为题,写一篇不少于600字的文章。自选文体(诗歌、戏剧除外),文中不要出现自己的姓名和校名。

题目解说:

材料明确了写作对象:汉字。

材料提示了作文内容:可以从关注汉字的外形、汉字的内涵、汉字的书写等方面的内容入手,对汉字中揭示的文化内涵、启示的人生态度、处事原则等内容有所思考,有所领悟。

材料暗示了写作的文体:可以记叙文、也可以写议论文、还可以写散文。

文章标题要求:“字”:可以自由选择汉字,写一个汉字,不是多个汉字,也不是一个词语;“最重的”:可以理解最重要的、影响最大的、思考最深的、在心中的分量等等。“我”:强调是自己的感受、是自己的思考。“那个字”:落脚一个汉字,并从这个汉字的含义出发来入笔作文。“心中最重”:作文要有层次感,能由浅入深、由表及里，且涉及到人生感悟和深层思考，凸显“那个字”之于人生的价值与意义。

“我”：突出自身的感受和思考，作文主旨能显现来自生活的真知灼见。

评分细则：

记叙文：可以写一段识字或写字或历届某个字的内涵的经历，要求写出在这个过程中的思考和领悟。要求叙述过程完整，条理清晰、描写生动。

议论文：要谈出对这一个汉字的看法，对自己有怎样的启迪，或者自己有怎样的思考。要求观点明确，论据典型而又有说服力，论证清晰。

散文：要指出这个汉字的内涵，谈出自己对这个汉字的感悟。要求有贯穿始终的线索，做到“形散神不散”。

其他形式的文字根据内容的基本要求酌情处理，重点放在对汉字的感悟和思考上。

文体评分提示：

议论文：必须阐释一个汉字的基本含义，不要空谈大道理。

记叙文：必须从认识一个汉字入手来叙事，否则就是“牵强作文”。

散文：必须落脚抒情的基本点是一个汉字，并能指明汉字的内涵。

（1）议论类文章评分细则：

①不符合题意：不超过23分。

②基本符合题意：不超过30分。

③基本符合题意：主旨较明确；论据正确；书写能看清。切入分30分。

④符合题意：主旨明确；论据典型；条理清晰；有论证过程；书写整洁。切入分32分。

⑤切合题意：主旨突出；论据典型，丰富；条理清晰；论证过程清楚；书写整洁。切入分36分。

⑥切合题意：主旨突出；论据典型，丰富，新颖；条理清晰；论证过程严谨；书写规范美观。切入分40分。

（2）叙事类文章评分细则：

①不符合题意：不超过23分。

②基本符合题意：不超过30分。

③基本符合题意：主旨明确；感情真实；书写能看清。切入分30分。

④符合题意：主旨明确；情节有波澜；感情真实；运用多种表达方式；书写整洁。切入分32分。

⑤切合题意：主旨突出；情节跌宕起伏；详略分明；感情真挚；条理清晰；灵活运用多种表达方式；书写整洁。切入分36分。

⑥切合题意：主旨突出，情节跌宕起伏；详略分明；感情真挚；条理清晰；表现手法多样；语言优美；书写规范美观。切入分46分。

标卷作文：

我心中最重的那个字

你，让无数卑鄙小人、无耻之徒收到良心的谴责；你，是高尚君子、仁人志士坚守的人生准则；你，是我心中泰山般厚重的那个字。你，就是阳光中最绚烂的那一丈——义。

书写“义”，感受生命那巍峨、挺拔的姿态。

点，是你傲然俯览世界的首；撇，是你“摩顶放踵，利天下而为之”奔走呼号的步伐；捺，是你远离奸邪、丑恶，孓然而立的身影。你身形单薄，但你傲然挺立。你在不懂你的人眼里，轻如鸿毛；却在懂你的人的心中，重如泰山。那刚毅、遒劲的撇捺，是你对贪婪、自私、卑鄙划下的大叉。你的体魄，激励我昂起头颅。心中有你，就具有了崇高的生命姿态。

推敲“义”，领悟那悠久历史留下的丰厚的文化内涵。

“义”与“仁”，乃是人生至境的二子。“义”是兄长，他昂然向上，彰显千秋不毁的光辉形象。孟子先生见了你，宁“舍生而取义”，在万钟面前，宁“辨礼义而受之”，足见你力胜千钧，意重九鼎。“义”，更是情义、仁义、道义、忠义、大义，试问“彪炳史册的，有哪一人心中没有你？司马迁含泪著史，心怀道义，凛然后世，传承史中之公正，方可“究天人之际，通古今之变，成一家之言”；刘备义薄云天，以仁义领师，方可傲踞巴蜀，鼎足而立；诸葛亮“两朝开济”“出师一表”，倾尽他对先主无法割舍的情义，方可忠义垂青史；鲁迅膺怀“寄意寒星荃不察，我以我血荐轩辕”的大义，披肝沥胆，明月可鉴。泱泱我中华，“义”是其挺立的筋骨，民族的脊梁。

品读“义”，咂摸、领悟人生的真谛。

义是一杯苦茗，只有心怀虔诚，才可品味它最独特的味道。甘醇与清香总躲身于苦后，只有“生于忧患”，历经生活的考验，你才会发现，“义”犹如雪中的寒梅，香远益清。没有“义”，人的一生必将一面经受世俗的摧残，另一面遭受道德的谴责。细细的品读，我发现“义”带给我们的，是“羞恶之心”，是“是非之心”，是“恻隐之心”，是为人最重要的一条准则，是处世最高明的一种智慧。

你就是我心中最重要的那个字，为什么？因为你巍峨、挺拔的姿态，因为你丰厚的内涵、无与伦比的地位，更因为你带给我最真、最深的人生启迪。我会将你铭记于心，挥洒于行，我会向世人推崇你，让每个人心中都打下你的烙印，留下终生受益的那个字——义。

考场得分：内容30分+表达20分=50分

写作借鉴：

本文写出来自己对“义”字的理解和看法。三个分论点独立成段，从外在的形态，写到历史文化内涵，再写到人生的真谛，逐层深入，思路清晰。所举例子从思想家到史学家，再到政治家，最后到文学家，信手拈来皆文章，而且能紧紧围绕论点分析论证。

本文作者文字功底深厚，语言洋洋洒洒。开头排比句气势非凡，道出“义”字的重要。第二人称的巧妙使用为文章增味不少。虽是议论文，但是作者或拟人、或排比、或引用、或对比、可谓是文采斐然。

参考文献：

（1） 杨秀。作文教学要注意发挥学生的创造性才能。《新作文》，2007(11)

（2） 房元品。张扬学生的主体性——新课改背景下的作文教学。