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正在进行安全检测...

时间：2023-10-20 07:48:20 下载该word文档

三六五专家讲座家庭中的数学教育在家庭生活中，绝大部分儿童在学龄前就认识了一些简单的数字。这一非正式的学习生活为他们未来的小学数学学习打下了重要基础。这个时期的数学学习是儿童的父母有意引导的结果。其中，家长扮演了关键的角色。有关科学研究成果表明，有些数学高分组的学生在家里都拥有许多和数学相关的经历，并且他们的父母使用数学知识的频率非常大。在幼教机构的小班课程中有关书面数学知识的学习较少,因此儿童的数学技能在很大程度上受到了家庭环境的影响。要培养少儿对数学的早期兴趣，当儿童对周边的事物产生兴趣时，家长要有意识地引导他学习与这种事物有关的数学知识。比如，当孩子注意到红绿灯时，家长要引导孩子了解其颜色、形状、数量以及作用等。当孩子吃饼干时，父母可以让孩子认识饼干是什么形状的、手里的饼干共有几块。当家长带领孩子散步时，家长要结合身边的事物，有目的地把生活中的数学知识生动地展示出来，并且潜移默化地传授给孩子。让幼儿在愉快的游戏中学习数学，游戏是孩子早期获得才能的起始点，它与家庭教育密不可分。例如，当孩子做“玩水”游戏时，家长给孩子拿一些杯子、瓶子等小容器，孩子便可以在水中不停地玩耍这些东西。在玩的过程中，孩子学习了水的性质和多少等知识。又如，当孩子玩扑克牌时，家长可以引导孩子先认识数目与数字，然后让孩子进行简单的计算，并且比较数字的大小。

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