指导培养青年教师心得体会

近些年来，我校为了全面提升青年教师素质，促进青年教师专业成长，进一步提高我校的教学水平，学校组织新老教师结对子进行“结”“帮”“带”活动，这是营造学习型学校的一顷长期而深远的举措。我作为一名老教师当然是一马当先，义不容辞，我先后指导培养了多名青年英语教师。

我本着“共同学习、一起进步”的想法，指导培养了张欢、柳玉双、王宣多名青年教师，在互帮互助的学习中共同成长，共同品尝教育教学中的幸苦与快乐。

为了发挥一个老教师的传帮带的作用，我首先以身作则，起示范表率作用，在无声的行动中让他们深入体会“德高为师，身正为范”的训言。在工作中，我处处严格要求自己，将自己的工作经验和教学经验一点一滴、毫无保留地和他们分享，我们还经常互相听课、评课。通过听课、评课提高了青年教师的教学实践能力，并且共同研究教学中遇到的问题，寻找解决问题的方法。每节课后我都指导他们写教学反思，从而不断改进课堂教学，提高教学水平，我们还一起听其他教师的课，吸取精华，补充自己。

经过不懈地努力，这几名教师的教学水平有了较大的长进，有的出了县级的公开课，像张欢都获得了县优秀课执教育的荣誉，王宣、柳玉双多人经常出校级观摩课，他们深得学校领导和其他教师的认可和好评。

在我们互帮结对的过程中，我感受到这些青年教师身上表现出来的蓬勃朝气时时感染着我，那些与时俱进的精神推动着我。他们都有良好的学校教育，掌握现代的教育手段，与孩子们能够更融洽地共同与交流。所以，在指导青年教师成长的同时，我也强烈的意识到老教师也不能墨守成规，固步自封。面对机遇与挑战，教师必须树立起终身学习的思想。新一轮的课改需要教师对自己从事的专业有新的认识，看到自己作为教师的优势和不足，自觉投身于终生学习，不断提高自己的专业水平和自身整体素质。

这几年的培养青年教师的工作经历，让我发现了生存的意义，获得了内心的满足和自我价值实现的幸福感。

以后，我要在一如既往地做好自身工作的同时，会不遗余力地做好对青年教师的指导培养工作，注重与青年教师共同探讨的过程，把自己的教学经验，知识技能等微薄的经验与我们青年教师共享。