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人教版二年级语文下册人教版二年级语文下册《北京亮起来了》

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12北京亮起来了河北省廊坊市永清县三圣口乡中心校：赵瑞雪教材分析：本单元教材围绕“爱祖国、爱家乡”这一专题选择了几篇不同体裁的课文。《北京亮起来了》这篇课文充满浓郁的现代气息，以生动地语言描绘了我国首都北京灯光迷人的夜景，展示了北京这座文化古城改革开放以来发生的巨大变化，表达了作者对首都北京的热爱、赞美之情。金碧辉煌的天安门，焕然一新的商业街，绚丽多姿的故宫把古老的北京城点缀得如诗如画。文章文质兼美，层次清晰，是小学生了解我国首都、学习语言的好教材。学习时要引导学生有感情地朗读课文，咀嚼优美词汇，积累语言。全文六个自然段都是围绕灯光夜景写的。第一自然段点题，总写每当夜幕降临，北京就变成灯的海洋，光的世界，亮起来了。第二自然段写华灯高照、灯光闪烁的长安街；金碧辉煌、光彩夺目的天安门城楼及广场四周彩灯勾画出的雄伟建筑。第三自然段写环形路上彩虹般的立交桥和街道上的各种各样的灯光。第四自然段写王府井、西单等商业街被绚丽的灯光变成了比白天更美的“不夜城”。第五自然段写灯光照耀下的故宫和城墙、角楼在护城河中美丽动人的倒影。第六自然段是作者感受的高度的概括和由衷的赞叹。学情分析：在近两年的学习基础上，学生已掌握了扎实的识字、写子方法，并能自主德借助拼音进行朗读。大部分学生能通过课前的预习初步识字、读书。以实效的“四读法”展开教学，运用多种充满趣味的小游戏让学生在趣味中学习，让学生自主创造地学习。另外，针对大多数学生没有亲自去北京见识过北京美丽的夜景的情况，加上二年级学生的年龄特点以形象思维为主，我运用多媒体教学手段创设具体、生动的画面，使学生通过形象的感受来理解课文。通过伙伴合作学习法学习生字，多种形式的朗读
法，民主交流等手段，让学生在轻松愉快的环境中接受知识，教学过程中，创设愉悦和谐的情感氛围，充分发挥以学生的主体，老师为指导的作用，成功地达成教学目标。课时目标：1、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分；2、通过结合图片、联系生活等方式理解“金碧辉煌”、“光彩夺目”、“夜幕降临”等词的意思，会用“犹如”说一句话；3、感受首都北京夜晚的美丽，激发对首都北京的热爱之情。教学重点：有感情地朗读课文。教学难点：通过理解“金碧辉煌”、“光彩夺目”、“夜幕降临”等词语来感受首都北京的“亮”。教学过程：一、赏图引题，激发兴趣。1、谈话导入：同学们你们喜欢北京吗？（喜欢）喜欢亮起来的北京吗？（喜欢）好，今天我们就来学习第12课《北京亮起来了》（板书课题）。2、指导朗读课题。师：谁愿意把题目都给大家听？（生读）师：声音真洪亮！谁还愿意读？（环顾四周）师：有一点亮，但不太亮！谁再读？师：又亮了一点！很洪亮！声音清脆、洪亮！一次比一次有进步！师：你这么一读，老师感觉眼前蓦然一亮！生齐读课题。师：（示范朗读）北京亮起来了！生再读。3、师：同学们，我们美丽的北京不但白天美，夜里更美，想不想去看一看呀？生：想二、初读感悟，整体感知。1、师：那就请同学们和老师一起走进夜晚的北京吧！（放课件：听配乐朗诵）师范读课文2、师：同学们听得很认真，看得也很认真，看到这美丽的

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