大班艺术《手影真好玩》活动方案

活动目标：

1、体验手影游戏的快乐。

2、学习按照事物的特征创编手影。

3、能与同伴合作表演简单的手影故事。

活动准备：

1、投影仪、白色长条幕布一块、彩色图画板四张。

2、精彩的手影表演视频《奇妙的动物世界》、《创意手影公益广告》。

3、背景音乐《森林狂想曲》

活动过程：

1、观看手影表演视频、激发幼儿的好奇心，知道手影形成的基本原理。

（1）师：小朋友们好，刘老师又来和你们玩游戏咯~今天呀，刘老师给小朋友们带来一份礼物，是一段十分精彩的表演视频，嘘~~~让我们一起静静地来观看吧！

（2）师：好，视频看完了，你们看到了什么呀？它们和你们平时看到的物体有什么不一样呢？ 那你们知不知道手影是怎么形成的呢？

幼儿自由猜测和讨论，师幼共同总结手影的基本原理：看！手挡住光的部分是黑的，其余地方就是亮的，因此形成了影子，手形成的影子就叫手影。

2、幼儿初步尝试创编手影动作。

（1）师：你会变手影吗？谁想上来试一试呢？

请2-3名幼儿在投影仪前尝试创编手影动作。引导幼儿根据物体特征来猜测是什么物体。

师：小朋友们猜一猜，他做的什么动物呀？（如：小鸟）咦？你是怎么看出来的呢？（因为它有长长的翅膀）

(2)总结：小朋友们，我们表演手影啊就是要让人看懂，一定要演出事物的主要特点，比如螃蟹有八条腿、鳄鱼的嘴巴大大的牙齿尖尖的。还有哦，表演的时候一定要让人看清楚你的手影，怎样才能让人看得更清楚呢？手要举得高高的！

3、出示手影图片，观察并学习手影动作。

幼儿观察手影图片，猜测是什么并尝试用手做出来。

（1）、师：小朋友们看一看这个手影是什么呀？你是怎么看出它是兔子的？它是怎么做出来的呢？我们一起来学一学吧！咦！谁的兔子最可爱？谁的兔子耳朵最长？来！碰碰长耳朵~小兔子们蹦一蹦跳一跳~我请几只最可爱的小兔子去前面表演，看，这里有一片草地，请小兔子来草地上玩耍！

（2）看！谁出来了呀？（小狗）小狗怎么变呢？我们一起来变魔术吧！变变变！变成一只小花狗，汪汪汪！夏天到了很热很热，小狗喜欢做一个什么动作呀？对啦！吐舌头，再用小指头变成舌头动一动！请几个小朋友去前面表演一下！小狗最爱吃什么呀？变变变~看！变出一根狗骨头　谁想吃？呀！骨头不够，谁会表演骨头上来帮帮忙～

(3)笃笃笃~小朋友们看！谁来啦？琢磨鸟在干什么呢？它的嘴巴是什么样子的？对啦，尖尖的嘴巴最好捉虫子啦，谁是捉虫的小行家呀？看！有一颗大树生病了，叶子都垂下去了，你们能帮帮大树吗？哇，大树被啄木鸟治好了，叶子都抬起了头，谢谢你们！

（4）小朋友，你们知道这是什么鸟吗？悄悄地告诉你们，它喜欢在海上飞翔哦~对啦是海鸥！你们看，海鸥的翅膀细细的长长的，我们的小手指要贴紧在一起哦~哇！请这几只小海鸥和我一起飞过去～大海在哪儿呢？谁会变出大海？小朋友们真能干，用你们的手臂变成了大海里的波浪~

总结：小朋友一下子就看出了这些手影动物的主要特点，所以很容易就学会了，你们真是聪明的孩子！

4、幼儿自由创编各种手影造型。

（1）师：老师猜你们肯定还会变出很多很多其他的手影对不对？是不是都等不及想来玩手影了呀？好，下面刘老师邀请所有的小朋友到前面来玩手影游戏！看一看谁能变出和别人不一样的手影！（因为投影不够　老师在旁边给你们准备了一块白布和手电筒，也是一样的可以表演手影，记住哦，一定要把小手在灯光前面举高，才能清楚地看到手影哦）

全体幼儿走到幕布前自由创编手影动作，教师在一边观察记录，做适当的引导。

（2）师幼小结：刚才你变出了什么手影？哦 大鲨鱼 小朋友们是怎么看出来的呢？因为它有大大的嘴巴像要把小鱼一口吞掉！小朋友们 大鲨鱼要在哪里生活呀 哦 大海 谁来演大海？一个人够不够？还有谁一起来！（蝴蝶引出小花，小鸟引出太阳等等）

5、幼儿将各自创编的手影进行组合、共同演绎简单的手影故事。

（1）、师：小朋友们，刚才老师看到你们做出了很多精彩的手影造型，除了各种各样的小动物，还有大树、太阳、海洋等等。现在刘老师要给交给你们一个任务，看你们能不能完成！请小朋友们分成三个小组，每个小组的成员合作完成一个手影故事，每个小组都需要一名小组长哦，小组长的任务是提醒你的组员要表演和别人不一样的东西哦，最好是我们没有学过的，你们商量一下，然后开始练习吧！

幼儿分小组练习手影表演，教师观察记录每组的情况。将小组的手影表演编成小故事

（2）、师：小朋友们，刚才你们分小组表演的时候呀，老师把你们的手影表演悄悄记录了下来，编成了有趣的故事，等一会儿呢，我们分组上来表演，记住！老师讲述故事的时候讲到谁，谁才能出来哦～还有一点很重要！要让你的手影更清楚，手举得更高，不然别人会错过你们精彩的演出哦～

播放背景音乐，教师口述故事，小组成员根据老师的描述表演手影。其他小组成员欣赏。

6、欣赏精彩的手影视频《创意手影公益广告》。

幼儿观看时教师对视频进行翻译，最后鼓励幼儿，表演精彩吗？下次我们也一定会表演得更好！