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2019年我国基础教育新课程改革

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我国基础教育新课程改革
我国基础教育新课程改革
1、改革的背景、
2、改革的目标、
3、改革理念、
4、改革的内容
1、改革的背景
一、国际背景
1.信息化社会、知识经济时代对人才培养的新挑战
(1信息技术特别是信息网络,正改变了人类的传递方式,也正改变着教育
(2教育突破了现有时空,实现了资源共享。
(3引起了教育内容、教育手段、教育过程、教育组织的重大变革。
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(4知识经济对人才培养规格提出了新的挑战,人们需要树立新的人才观和教育质量观。
(5中国要融入国际经济发展和竞争中,为了迎接知识经济的挑战,增强国民素质和竞争实力,针对原有基础教育的弊端,进行课程改革是必然选择。2.世界各国以课程为中心的基础教育改革出现了前所未有的新发展。
二、国内背景
1.近二十年来的课程改革必须进行总结和评价
新中国成立以来,基础教育经历了数次改革,形成我国基础教育课程现有的体系和框架,取得了以下的新进展:
①初步改变了国家课程管理过于集中的状况,引入了地方课程,形成地方和国家二级管理的方式。
②在必修课的基础上,增加了选修课程、活动课程
③初步实行统一要求的前提下教材多样化的仿真,推动教材多样化发展。
④在教学改革实验中,涌现出一些好的教学改革典型,为新的改革提供了借鉴
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