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讲卫生主题班会设计方案4篇

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讲卫生主题班会设计方案4

班会目标:

1、对学生进展清洁卫生知识的宣传教育,养成讲清洁讲卫生的好习惯。

2 了解校园平安隐患。

3 掌握平安知识,培养学生“珍爱生命,平安第一”的意识。

教学重点:掌握卫生、平安知识,培养学生“珍爱生命,平安第一”的意识。 教学过程: 一、谈话引入:
春天天来了,天气变化大。而那些我们肉眼看不见的、空气中到处飘浮着的可细菌可不怕冷,这时如果你不注意讲卫生,细菌就会来危害我们的身体,所以我们应该怎样做呢?(讲卫生)对了,今天我们就来一起学习关于清洁卫生的一些知识。 二、组织讨论:
1、细菌最喜欢躲藏在哪里? 学生畅所欲言。

2、那么,我们从哪些方面来注意清洁卫生呢? ⑴个人卫生

1:每天洗两次脸、饭前便后要洗手。 2:拿了脏东西要洗手。 3:每天要刷两次牙。 4:每两个星期要洗澡一次.

:很多细菌都通过手来传播到我们的身体,那你们知道怎样预防吗?

学生:经常洗手。

:那你们知道怎样洗手呢,才叫真正的洗手呢? 学生茫然。

:养成良好的洗手习惯,可以预防流感。而大多数人没有养成洗手的良好习惯,也不知道如何正确科学地洗手。怎样才算是正确科学的洗手方法?一起来了解一下。

一般人在洗手时,多半只是简单快速的搓洗一下手心、手背,就以为已经完成任务。要有效预防甲流等传染性疾病,医生建议,洗手需要按照七步法:
第一步,双手手心相互搓洗; 第二步,手心对手背穿插相叠搓洗; 第三步,手心对手心搓洗手指缝; 第四步,指尖搓洗手心;

第五步,一只手握住另一只手的拇指搓洗; 第六步,指尖摩擦掌心搓洗;

第七步,一只手握住另一只手的手腕转动搓洗。

洗手看似简单,殊不知学问很大,教师还提醒大家,全部的洗手时间至少约需30秒,以到达有效的清洁。

懂得了如何洗手,也要懂得什么情况下该洗手,除了我们所熟知的“饭前便后”之外,还有很多情况是必须要洗手的。比方从医院出来,外出回家,打喷嚏或咳嗽后,接触钱币之后都要马上洗手,这样可以降低患病的风险。


除了要做好个人卫生,我们还要注意什么呢?(班级卫生、校园卫生)

:刚刚我们都是从个人的方面来讲的。那么还能从哪些其他方面来注意清洁卫生呢?

①不能随地吐痰。要吐在纸里包起来后在仍到垃圾桶里。 ②教室要注意通风。 ③每天都要擦柜门和窗台。

④随时关注教室卫生,发现附近有垃圾及时把它清理干净。 ⑤不随手乱抛纸片,不随处乱扔垃圾,不随地吐痰,不在建筑物上留下鞋印、球印,不在校园墙壁、走廊、桌面等处乱写乱画、不损坏公物。不在教学区内吃零食,不向楼下抛杂物等。

同时要在辞别不卫生习惯的同时,逐步养成良好的卫生习惯,自觉的、随时随地的捡拾地上的垃圾,擦洗墙上、桌面上、黑板上、地砖上的污点、污痕。

:我们不仅要注意自己的卫生,同时也要注意我们学习和生活的环境。希望大家能真正引起注意,让我们在安康积极的环境中生活。为创立一个卫生整洁的校园环境多作奉献。 三、讲解卫生知识: 1)传染病的传染途径

传播途径是指病原体离开传染源后,到达另一个易感者的途径或方式。日常生活接触传播和通过空气、飞沫传播是呼吸道疾病的主要传播途径。此外,还有些传染病可以经水和食物通过消化道传播。经蚊虫等叮咬,即虫媒传播,以及血液和体液等途径也是传染病的重要传播方式。 2)传染病的特点:

1、传染源:
主要是病人和隐性感染者。病人自潜伏期末到发病后5日内均可有病毒从鼻涕、口涎、痰液等分泌物排出,传染期约1周,以病23日传染性最强。 2、传播途径:
病毒随咳嗽、喷嚏、说话所致飞沫传播为主,通过病毒污染的茶具、食具、毛巾等间接传播也有可能。传播速度和广度与人口密度有关。

3、人群易感性:
人群普遍易感,感染后对同一抗原型可获不同程度的免疫力,型与型之间无交.......免疫性。 4、流行特征:
突然发生,迅速蔓延,发病率高和流行过程短是流感的流行特征。流行无明显季节性,以冬春季节为多。大流行主要由甲型流感病毒引起,当甲型流感病毒出现新亚型时,人群普遍易感而发生大流行。

3)怎样预防传染病

不同的传染病有不同的治疗方法,但根本的预防措施是相通的,我们只要注意以下几点,就能有效地减少疾病的发生和传播。 1.合理膳食,增加营养,要多饮水,摄入足够的维生素,宜多食些富含优质蛋白、糖类及微量元素的食物,如瘦肉、禽蛋、大枣、蜂蜜和新鲜蔬菜、水果等;积极参加体育锻炼,多到郊外、户外呼吸新鲜空气,每天散步、慢跑、做操、打拳等,使身体气血畅通,筋骨舒展,增强体质。


2.不到人口密集、人员混杂、空气污染的场所去,如:农贸市场、个体饮食店、游艺活动室等

3.勤洗手,并用流动水彻底清洗干净,包括不用污浊的毛巾擦手;

4.每天开窗通风,保持室内空气新鲜,尤其宿舍、电脑室、教室等;

5.合理安排好作息,做到生活有规律;注意不要过度疲劳,防止感冒,以免抗病力下降;

6.不食、不加工不清洁的食物,回绝生吃各种海产品和肉食,及吃带皮水果,不喝生水。不随便倒垃圾,不随便堆放垃圾,垃圾要分类并统一销毁。

7 注意个人卫生,不随便吐痰,打喷嚏;

8.发热或有其它不适及时就医;到医院就诊最好戴口罩,回宿舍后洗手,防止交.差感染;

9.防止接触传染病人,尽量不到传染病流行疫区; 10.传染病人用过的物品及房间适当消毒,如日光下晾晒衣被,房内门把手、桌面、地面用含氯消毒剂喷洒、擦拭。

4)预防传染病其实并不难,我们每个人只要做到以下要求,就会远离传染病:
1、头发:头发整洁无异味;男生不留长发。 2、脸:干净无污垢。

3、颈:脖颈、耳根干净无污垢。

4、手:手干净无污物;不留长指甲,指甲缝内无污垢。 5、红领巾:整洁,勤换洗。

6、衣服:衣服整洁,勤换洗;衣领、衣袖无污垢;


7、鞋袜:鞋子整洁,上学穿袜子,不拖鞋带。 8、书包:书包干净整洁,书本摆放整齐。 9、桌兜:整洁无杂物。

四、平安方面我们又应该有哪些认识呢?

一.校园中存在的平安隐患。(可请学生列举一些现象) 1 学生集会、集体活动、课间活动的平安隐患。 2 学生饮食、就餐的平安隐患。 3 学生交通平安隐患。 4 校园隐性伤害的隐患。

二.学生集会、集体活动、课间活动中应该注意的平安事项。 上下楼梯要注意什么? 1 不要因为赶时间而奔跑。 2 在人多的地方一定要扶好栏杆。 3 整队下楼时要与同学保持一定间隔。 4 上下楼时不要将手放在兜里。 5 不要在楼道内弯腰拾东西、系鞋带。 6 上下楼靠右行。

集体活动中要一切行动听指挥,遵守时间,遵守纪律,遵守秩序,语言文明。

课间活动应当注意什么?

l.室外空气新鲜,课间活动应当尽量在室外,但不要远离教室,以免耽误下面的课程。

2.活动的强度要适当,不要做剧烈的活动,以保证继续上课时不疲劳、精力集中、精神饱满。

3.活动的方式要简便易行,如做做操等。


4.活动要注意平安,切忌猛追猛打,要防止发生扭伤、碰伤等危险。

三.学生饮食、就餐的平安本卷须知。

不吃过期、腐烂食品,有毒的药物(如杀虫剂、鼠药等)要放在平安的地方。

制止购置用竹签串起的食物:
油反复使用,竹签容易伤人,食品卫生得不到保证,油炸食品有致癌物质。

四.交通平安本卷须知

行人靠右走,过马路要走斑马线,注意观察来往车辆,红灯停,绿灯行,遵守交通规那么。 乘坐公交车本卷须知:
1 车停稳后,方能上下车,上下车时注意秩序,不要拥挤。 2 乘车时,要站稳扶牢,不要把身体任何部位伸出窗外,人多时,应该注意看管好自身物品,谨防扒手。

3 注意公共场所礼仪,时刻牢记“寿春品牌,当我责任”。不要大声喧哗,保持环境卫生,主动为老假设病残让座等。 五.骑自行车须知

1 要学习了解、自觉遵守道路交通法规。 2 保持车况良好,车铃、刹车齐全有效。 3 行驶中要遵守交通信号灯,不得抢穿红灯。

4 穿越无信号灯的十字路口,必须"一慢、二看、三通过" 5 必须在规定的非机动车道内行驶;在无分道标志线的道路,必须靠边行驶。

6 行驶时不要随意抢占机动车道、不要多车并排行驶。 7 行驶时要集中思想,不要带着耳机收听播送、音乐。


8 在转弯时必须看清后面来车,先伸手示意,不要突然转弯、斜行转弯。

9 对于不同天气特点,做到平安行车:
顺风不要借助风势骑快车;逆风不要低头猛骑不看路;雾天视线变差要慢速骑行;下雪结冰路滑要扶稳车把;雨天穿戴雨披更要多留心

六.其他校园平安的本卷须知:
1 如何正确对待老师的批评,甚至误解?

敢于自我反省,认真反思。如果真是老师误解,应该和老师好好交流。切忌偏激,甚至做出什么过激的行动。 2.你与同学发生矛盾怎么办?

自己的所作所为也要有平安意识。青少年时期容易冲动,容易感情用事,因此,在同学间遇到矛盾时,一定要冷静,要理智,切忌用拳头代替说理,给自己和同学带来不良的后果。 3.如何加强教室平安

要注意教室的平安。学生上课离开本班教室一定要关好门窗,要将钱和贵重物品带在身上,不能给小偷有可之机;不要把球带到教学楼,在教室楼的走廓上踢,这种行为既违反了校规,又存在着很大的平安隐患,试想一想,假设把玻璃窗踢碎,玻璃片飞入哪一位同学的眼中,那后果是不堪设想的。 4.为什么不能提前到校?

校门没开,一些学生在校门发生矛盾,无人调解会造成不必要的伤害。在校门外拥挤,会造成意外伤害。 5 当自己感到身体不适时,怎么办?

及时告知班主任或任课教师,与家长取得联系。


6 你不认识的人自称是你家人的朋友,要将你接走,你怎么办?

先让班主任与家人取得联系再视情况而定。 7.平安小常识

临危逃生的根本原那么:保持镇静,趋利避害;学会自救,保护自己;想方设法,不断求救;记住 ,随时求救:“119”----火警“110”----报警“120”----急救“122”----交通事故报警 时要说清地点、相关情况、显著特征。 活动目标:
1、培养学生养成良好的卫生习惯,不随意意乱丢垃圾。 2、培养学生热爱校园,树立美化校园的意识。 活动准备:学校照片 活动过程: 一、谈话导入:
小朋友,你们能说说我们学校的名称吗?时间过得真快,转眼间我们已经在这个学校里学习生活了一个学期了,那么你觉得我们的学校是个怎样的学校?

(干净的、整洁的、美丽的) 二、活动过程 (一)引出话题

1、师:是呀,这么美丽的学校,却出现了缺乏之处,让我们一起去看看吧!

2、逐一出示学校的照片,让学生找找缺乏之处在哪儿? 3、思考:这些垃圾从哪儿来?说说你看到的一些不讲卫生的现象?


4、讨论:我们该怎样做,才能使我们的校园、班级,更加美丽、整洁。

(二)学生自我检查 1、你是否做到以下几条: 1)认真完成值日工作。

2)不带零食进校园,不随地乱丢果皮、纸屑,不随地吐痰。 3)不往水池中丢垃圾。 4)看见垃圾能主动弯腰捡起。 5)保护学校的一草一木。

6)愿做校园的清洁小卫士,保护校园环境!

2、学生进展对照,说说自己哪几条做得好,哪几条做得还不够。

(三)判断对错。 1、课件出示题目:
1)小刚小朋友爱劳动,每次学校大扫除,她总是积极参加。 2)一天,小明看见周围没有人,就很快把桔子皮丢地上。 3)轮到小华值日时,小华总要组长催了才清扫。

4)一次,小花看见一个小妹妹把 纸片丢地上,她连忙跑过去捡起纸片,并告诉小妹妹,垃圾要丢在垃圾筒里。

5)课间,小阳看见有个塑料瓶掉在地上,他把头一抬,假装没看见,从瓶子上跨了过去。

2、学生先判断对错,错的说明原因,该怎样做。 三、总结。

小朋友们,让我们行动起来吧!让我们一起创造校园,使校园更美丽、更整洁。


活动准备:学生分组 记录用笔记本 活动背景:在班级中存在着不卫生的现象 一、活动形式:学生分组交流及讨论

老师提问学生齐声答复,教师表扬刚捡起垃圾的同学。 二、讨论交流

1、师:这位同学因为讲卫生爱清洁被表扬,那么大家还知道我们学校哪里有不卫生的地方吗

2、学生生交流与讨论,并汇报。

3、讨论并思考:这些垃圾从哪儿来?交流答案。

4、讨论:我们该怎样做,才能使我们的校园、班级,更加美丽、整洁。

三、学生自我检查

1、学生进展交流与讨论,并汇报。 2、教师总结,学生记录。

3、检查一下自己能否教师总结的几条: 1)认真完成值日工作。

2)不在在课桌上乱画,更加不能在教室内外的墙上乱涂乱画。

3)污染。

4)西的不道德行为。

5)要养成不随地吐痰的习惯。

活动目的:通过活动,培养学生从小养成清洁、讲卫生的习惯。 活动道具:足球、面包、自来水龙头、白大褂、听诊器 活动人物扮演者:主持人、邋遢大王、跳绳同学甲、跳绳同学乙、医生


详细活动内容: 一、比一比

:同学们,今天,我们来进展卫生大比赛,下面请大家按学习小组坐好,由组长检查,比一比小组内谁的手、脸、衣服最干净。 比一比后,各小组长汇报:
第一小组:我们小组有一个同学衣服有一点脏。

第二小组:我们小组有一个同学手有点脏,有一个同学脸有点脏。

第三小组:我们小组有一个同学手有点脏,有一个同学脸有点脏。

老师:我们班大部分同学都爱干净、讲卫生,能不能把你们的卫生习惯说给大家听一听? 二、说一说

同学们听了老师的话,踊跃举手发言: 举手甲:我能做到饭前便后洗手; 举手乙:我能做到早晚刷牙洗脸; 举手丙:我能做到睡前洗脚;

举手丁:我能做到常洗澡、常剪指甲,每月理一次发。 三、帮一帮

主持人上台:同学们,这儿有几个小朋友有习惯,我们来看一看,帮他们指出来,好吗? 分别出示挂图,学生观察,同桌讨论,全班交流。

第一幅图:一个小朋友叼着笔看书(讨论反响:叼着笔看书不卫生)。


第二幅图:一个衣服、手、脸都很脏的小朋友,边走边用手擦脸(讨论反响:这个小朋友也不讲卫生,应该把手、脸、衣服洗干净)。

第三幅图:一个小朋友躺在床吃东西(讨论反响:睡觉前要先刷牙,不能睡着吃东西)。

第四幅图:一个朋友在瓜果棚里吃没洗过的瓜果(讨论反响:能吃没有洗过的瓜果)。

主持人小结:刚刚我们帮这些小朋友改正不良卫生习惯,在我们身边也有这样的人,请看小品《邋遢大王》。 四、演小品

操场上(讲台),两个同学(甲乙)在跳绳,这时,一个同学(甲)衣服很脏、头发很乱,他提着书包,抱着足球走进操场(讲台),从书包里拿出一块面包,随手把书包扔在地上,边踢足球边吃面包。一会儿,他跑到水龙头那儿喝生水。突然,他捂着肚子叫起来,跳绳的同学(乙)看见了,急忙扶他到医务室??医务室里(讲台),医生正给病人看病,医生告诉他:“你肚子痛,是因为里面有蛔虫,为什么会长蛔虫呢?那是因为吃了不干净的东西??” 主持人说:听了医生的话,邋遢大王从此变成了卫生小标兵。同学们,我们自己有没有不讲卫生的习惯呢?请大家说一说。 五、自我反思

同学们纷纷举手,说出自己的不良卫生习惯。 举手甲:我不喜欢刷牙。 举手乙:我爱喝生水。 举手丙:我饭前便后不洗手。 举手丁:我不爱洗头。


六、老师总结,发调查表

:同学们,不讲卫生,不爱清洁会给我们的身体带来许多危害。今后,我们大家互相帮助,互相监视,做一个爱清洁、讲卫生的好孩子。这儿有一张表,发给同学们课后对照检查。每个学生发一张表,做到的画“√”,比一比谁最爱清洁、讲卫生。 爱清洁,讲卫生调查表:
星期一/星期二/星期三/星期四/星期五/星期六/星期日 早晚刷牙/吃东西后漱口/饭前便后洗手/早晚洗脸/头发梳整齐/睡觉前洗脚/衣服整洁/系好扣/常洗澡,换衣/不乱扔果皮纸屑 七、 读儿歌(卫生习惯拍手歌) 你拍一,我拍一,讲究卫生要牢记。 你拍二,我拍二,专用饮具和手绢。 你拍三,我拍三,早晚刷牙和洗脸。 你拍四,我拍四,睡前不要吃零食。 你拍五,我拍五,经常洗澡换衣服。 你拍六,我拍六,饭前便后要洗手。 你拍七,我拍七,生吃瓜果别忘洗。 你拍八,我拍八,常剪指甲常理发。 你拍九,我拍九,穿戴整洁系好扣。 你拍十,我拍十,做个文明好孩子。 活动在儿歌中完毕。 八、课后延伸




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