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简笔画培训讲义

时间：2023-03-22 22:27:50 下载该word文档

简笔画培训讲义
在学校推行的教师基本功，三笔两话（画）其中，简笔画是教师非常实用的，为什么要学习简笔画，首先我们了解现在的教学资源，虽然多媒体已经入我们的课堂，教师可以利用课件进行教学，但相当多的学校还没有这个资源，就是有条件的学校，教师也不可能每一节课都用，设计，制作一节课要花费很多时间。而简笔画在教学中，教师可以随时用，只要准备彩色粉笔，就针对我们课堂中所涉及的内容进行图形展示，寥寥几笔，就可以加深学生的理解，提高学生的学习兴趣。
简笔画是教师的基本功，练好了，可在教学中得心应手的用。为我们的课堂服务。他用笔简约而内蕴丰富，作画快速而表现力强，是一种简明扼要高度概括的绘画形式。简笔画用途广，但并不难学，只要了解他的特点，掌握他的基本技法，学、用起来就能得心应手。简笔画用于课堂教学，可增添教学内容的直观性和生动性，激发学生的兴趣，吸引学生学生的注意力，还能诱发，培养学生的思维和想象力。
简笔画进入课堂，可以发挥独特点的教育、审美功能：
第一、直观性。在教学中，一切要讲述传授的内容，尤其是许多抽象的概念，都可以通过图例使繁杂变为简洁，头绪纷乱变为一目了然，是少年儿童借助与画面产生直观形象，对一些枯燥难解的问题，兴趣盎然，迎刃而解。
第二、生动性。课堂简笔画在学生看来是教师兴之所至，一挥而就的潇洒之作，这就自然而然的使少年儿童情绪兴奋，神情专注、思维活跃，他们的理解力、想象力，以及灵感也会随之而呈现最佳状态，其教学效果的理想是不言而喻的。
第三、诱发性。寥寥几笔能在黑板上画出展现无限时空的形象，最能引起少年儿童的关注，

诱发他们的学习兴趣。我们知道，学习兴趣越强烈，求知的心情就越迫切，热切的求知欲又会激发更大的学习兴趣。这样的“良心循环”可以极大地调动学生的学习主动性和积极性。
第四、辅助性。简笔画使抽象的内容形象化，有助于学生理解、辨析问题，有助于活跃教学气氛，丰富教学内容。
二、简笔画的概念
简笔画就是一种利用简单的点、线、面等绘画要素来表现物象基本特征的绘画形式。简笔画用笔粗放、概括、洗练，构图简约而内蕴丰富，作画快速而形象生动，表现力强，是一种高度概括的绘画形式。用简洁的笔法，简略概括地状物造型，简明扼要地表情达意的绘画形式，它生动活泼，形简意赅，简笔画用途广，且不难学，只要了解它的特点，掌握它的基本技法，学、用起来就能得心应手。
三、简笔画的表现形式
（一）骨架式：是以骨架画法表现的形式，这种形式
常用于表示人体的动势。
（二）线面式：是用线、面组合而成所表现的形式。线与圆形的组合
（三）平面式：是只用面表现的一种形式。（1）、半圆与圆形的组合，（2）半圆与方形的组合，（3）圆形与梯形的组合。（4）椭圆与三角形的组合。
（四）外缘式：是用于表示人体和动物的外形

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