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教育硕士专业学位(学科教学数学)培养方案【模板】
时间：2022-12-02 12:31:47 下载该word文档
教育硕士专业学位（学科教学·数学）培养方案一、培养目标及规格要求培养具有现代教育理念和较高教育、教学水平，具有较强理论素养与实践能力，能够从事中小学数学学科教学的高层次、应用型（会教学、会学习、会管理、会研究）的骨干教师和教育行政管理人员。具体规格要求如下：（一）拥护中国共产党领导，热爱教育事业，具有良好的道德品质，遵纪守法，积极进取，勇于创新。（二）具有良好的学识修养和扎实的数学专业基础，了解数学学科前沿和发展趋势。（三）具有较强的教育教学实践能力，能胜任数学学科教学工作，熟练使用现代教育技术，解决数学教学中实际问题；能理论结合实践，发挥自身优势，开展创造性的数学教育教学工作。（四）掌握基础教育课程改革及现代课程与教学领域新理念、新内容和新方法，能够进行数学课程与教材分析以及数学教学设计与案例分析。（五）能运用一种外国语阅读数学专业的外文文献资料。二、招生对象及入学考试（一）招生对象具有国民教育序列大学本科学历或本科同等学历人员。（二）入学考试1.入学考试按国家的有关规定，采取全国研究生统一入学考试的方式进行。2.考试科目：思想政治理论、外语、教育学、心理学、高等数学基础。三、培养方式与学习年限（一）采用全日制学习方式，学习年限一般为2年。（二）教育硕士的培养由课程学习、实践活动和学位论文的撰写三个主要部分组成。教育硕士必须修完培养方案中所规定的课程并取得相应学分，同时撰写学位论文和完成答辩。（三）教育硕士的培养采用“双导师”制（其中基础教育一线的导师1人），同时成立该方向导师组，利用导师组的集体智慧，发挥学生学习的积极性和主动性。（四）学位基础课由教育学院牵头，与相关学院共同完成；专业必修课与专业选修课由数学与计算科学学院负责开设。“数学教育研究专题”由学生提出具体选题并与导师研究确定。四、课程设置课程设置体现理论与实践相结合的原则，按一年时间安排课程学习，课程分为学位基础课、专业必修课、专业选修课和实践教学四个模块，总学分38学分。
类别课程名称学分周学时222222332222222222总学时36363636363654543636363636363636363672363636361441√√√√√√√√√√√学期考核4