讲义二：简笔画的基本技能

一、简笔画的基本技能

1、技能：包括心智技能和动作技能

心智技能：指对同类物的归类排列，记忆活动的联想浮现。在简笔画中表现为善于观察并抓住事物的主要特征。

动作技能：指工作中程序的一系列动作方式。在简笔画中表现为：

“临摹—记忆—想象—写实—创作设计”的基本技能和造型规律。

2、简笔画三大造型规律：

A．几何形的概括简化：

概括不能草率简单，要提炼复杂物象成为既简练又有特点的形象。

B．生动合理的提炼夸张：

能表现出生动的情绪和动态，使作品生动富于感染力。

C．抓取动态线的描绘规律：

动态线是对象身上最能体现动作特点的形体结构线，是形体运动重要趋势；突出呈现动态线，不是锁碎的，它贯穿于人的脖子、脊背、腰、四肢。

二、简笔画的基础技法（符号化和程式化）

1、点、线、面的表现技巧：（符号化）

A、点线有：各种点、横线、竖线、斜线、折线、弧线、波浪线、锯齿线、螺旋线九类。

表现上要求近大远小，近实远虚，点线的蔬密、轻重、粗细能表达不同的含义。

B、面主要指12种基本形：正方形、长方形、三角形、梯形、平行四边形、菱形、扇面形、鼓形、圆形、半圆形、椭圆形、梭子形。

其他不规则图形大都由这些基本形演变。

运用点线和基本形技能，选取最能表现物象特性与特点的角度，就能达到表现物象的优化形式效果。

C、为达到快速、简易，再将上述内容提炼为“三形五线一点”的符号语言：

三形： --代表方形或近似方形

--代表三角形或近似三角形

--代表圆形、椭圆形或近似圆形

五线：一：代表直线、水平线、斜线等

C： 代表弧线及组合弧线

S： 代表曲线及组合各种曲线

V： 代表折线及组合折线

e: 代表旋转线

一点“.”：代表所有的各种形态的点

2、简笔画的设计方法（程式化）

A．选择恰当的表现角度。

绘画表现经常选取正面45角，而简笔画则经常选取正面或侧面。

B．提炼基本的符号语言，运用点线面的表现技巧并添加细节：

C、确定物体重要个性特征：

通过夸张、变形、省略、简化等手法来确定，而对难以确定特征的物象，可通过认真观察后闭上眼睛来断定。

D、安排最简最快最美的运笔程序。

简笔画是在各学科教学过程中临时发挥的一种辅助教学形式，而不应视为教学生学绘画为目的，应以不影响学科教学进度为原则，如书法中草书一样，线条连贯、刚硬、流畅、奔放。

在练习方法上不应强求同一种模式，使人心理上受到压抑，尽可能达到最简最快最美便是目的。

3、深化程式化艺术手段。

例如戏剧人物中不同脸谱代表不同人物：

红脸（中臣）、白脸（奸臣）、花脸（莽汉）、黑脸（忠厚）等，而骑马、划船

专题讲义三：《简笔画基本图形》

　　班级：琼师00美专12 、小教1236

　　讲师：张昌赋

　　综观大千世界所有物象可概括为五大类：静物、植物、动物、人物、组合景物。

　　下面介绍其简笔画的基本画法：

　　一、静物：

　　静物：指自然形态的和人工制造的物品，其形体感强，利于多角度分析与观察。

　　外形：多为规整、对称，工艺性强，造型优美，特点突出。

　　绘画：多选用“中线对称法”，即先画中线，再左右上下对称配画。

　　内容：泛指生活用品、技艺用品、交通工具和其他物品等相对静态的物象。

　　二、植物：

　　1、植物：包括花草树木蔬果等，大多生态自然，画植物主要难点是树木的画法，点线的穿插组合要合理安排。

　　树木生长规律：树木靠光合作用维持生长、无论是针叶、阔叶树的叶面都朝阳生长、树干分出主枝、主枝分枝杈，再由枝杈生长树叶并由粗到细顺序生长。

　　树木的种类特征：

　　A：方形类—方形、长方形、菱形、梯形、多边形。

　　B：圆形类—圆形、椭圆形、半圆形、扇形。

　　C：三角形类—含类似三角形类

　　口诀：“树形似方圆，枝干VLC，横撇乱点叶”。

　　蔬果：水果特点多为圆形或椭圆形，比较光滑规整。蔬果多为蔬叶饱和，蔬叶新鲜，生态自然向上。多用第一二类造型规律表现。

　　花草：的外形多是圆形或椭圆形，叶多是梭子形，花草生态长势挺拔，朝光向上。多用第一、二类造型规律表现。

　　三、动物：

　　动物：是人们喜爱描绘的题材，古今中外艺术家成功塑造了大景动物形象，满足了历代人类美的享受。

　　动物包括禽鸟、走兽、鱼虫等，运用基本形通过程式化符号化处理可减少绘画的难度。

　　在画动物中，经常会接触到如下问题：

　　A．相同的符号表示不同的形象，不同的

　　象表现相同的符号；

　　B．强调特征经常适当变形、夸张，以迎合儿童心理需要；

　　C．羽毛动物，脚是向后弯曲的；脚长脖胫长，脖胫长的脚长；

　　D．四脚动物前两肢向前弯，后两脚向后弯，两分两合左右替，后脚踢前脚完成走步动作，跳跃时双脚并收。

　　a.禽鸟类:多为椭圆或半圆形，主要特征于脖子、嘴、腿等部位。

　　画法是先画头，躯干的基本形，后画细节特征。画法口诀为：小圆围着大圆转，相交相切又分离，点上属性分种类，禽鸟走兽见钟情。

　　b.爬行动物:多用曲线、身体呈椭圆形，有四腿四足或蹄爪；只要特征突出，细节可不考试。

　　c.昆虫体: 体小,有足爬行，常用不规则的圆、椭圆、三角、方形、孤线组成。

　　d.鱼类:多呈梭形中间突起，鱼尾呈三角形。

　　画动物要会归类:同一程式举一反三，夸张变型要适度、生态并富有感染力，多采用第一二类和第三类造型规律表现。

　　运用拟人手法:小学教学中用简笔画画动物，经常运用拟人手法，将四肢拟化为人的四肢。方法是夸张变形，简化和添加，以表达其动态,表现装束，使拟人化的动物象人一样有思想感情。

　　四、人物

　　1、人物是万物中结构和构造最美，最复杂的机体。简笔人物画有两种程式：

　　线条人物和体态人物。

　　线条画法：圆头，直线躯干及四肢为线条画法；

　　体态画法：把躯干等部位依据人的体态特征和服饰特点概括，成形并添加有关细节的为体态画法。

　　2、人体比例：（计量单位为头长）

　　古画论中归纳为：立七坐五盘三半；西方美学运用达、芬奇的理想比例法则为：人高七个半或八个头，宽度为两个头或两个半头。我国通用七个或七个半头。

　　3、男女外形差异：

　　头部：是表现较好象征意义的重要部位。

　　（1） 五官比例：（“三亭五眼”）。

　　画法是先用基本型画头部，再画出五官特征和表情，最后表现出不同气质的人物性格，职业特征的发式，头饰等。

　　（2）面部表情：（眉、眼、嘴的变化）

　　喜 怒 哀 乐：

　　惊 恐 常态：

　　（3）头部形态（用圆形、三角形、方形概括）

　　文人 武人 忠臣 贪官

　　商人 警察 军兵 医生

　　工人 农民 疯狂 狡猾

　　婴儿 儿童 少年 青年 中年 老年

　　正直 狠 开朗 机智 妒忌

　　听从 丑陋 轻蔑 阴险 吹嘘

　　五、建筑物

　　主要考虑房体、屋顶、门窗、廊柱等；

　　六、景物画法：

　　1、景物画法：主要运用格式塔理论关不

　　同的点线意义，构成的点、线、面或线面结合的不规则形象。

　　2、景物注意运用透视的近大远小，近实远虚规律去表现近、中、远三景。

讲义四：简笔画综合应用艺术性要求

一、格式塔理论：

直线：表示静；

曲线表示动；

垂直线给人挺拔向上；

水平线给人宁静、舒展感；

折线给人坚硬、惊险感；

圆形具有曲线的特点；

三角形具有折线、直线特点：

方形具有垂直线与水平线的特点。

1、刻画各类人物的表情：要准确地突出性格类型，适当夸张强调各种人物主要特征，将各类代表人物“符号化标志化”；

2、用“示意”手法表达抽象的内容，如：

梦想、幻想、梦境、声音、温度、速度、质感、

思维、想象、娱乐、感情、空间感、危机感等。

3、时空的抽象境观：表达一定时空的抽象境观要用借代手法，如

一年四季 成败 科技等。

4、“拟人”手法：针对儿童特别是低年级学生，要会用表情达意。

5、配合教学挂图：教学要配合教学挂图的绘制与运用。教学挂图的绘制技法大致为：

黑白画法

单线平涂法

色块画法

木刻画法

水彩画法

水粉画法

水墨画法