幼儿园小班撕纸音乐课《可爱的毛毛虫》带反思

小班撕纸音乐教学计划《可爱的毛毛虫》包含针对小班撕纸主题教学活动的思考，让孩子们练习使用两种颜色间隔的连续拼贴，然后简单地绘画，展现毛毛虫的形状特征，学习撕裂圆形，培养小肌肉运动和手眼协调能力，看看幼儿园可爱的毛毛虫教学计划。

活动目标：

1.学会沿线撕开圆圈，发展小肌肉运动和手眼协调能力。

2.练习两个颜色间隔的连续拼贴，然后简单地添加图片以显示毛虫的形状特征。

3.培养幼儿观察，操纵和表达的能力，并提高其审美趣味和创新意识。

4.培养幼儿的欣赏能力。

教学困难：

重点：间隔拼贴毛毛虫的形状特征。

难点：连续拼贴有两种颜色。

活动准备：

1.毛毛虫样品，涂有圆形方形红色，黄色纸和黑色蜡笔。每人切一片叶子。

2.有关毛毛虫变成蝴蝶的视频。

活动程序

首先，玩毛毛虫来改变蝴蝶视频，这会使孩子对毛毛虫产生兴趣。

老师：今天老师带来了一个视频。谁在那里看？发生了什么？

老师：你看到了什么？ （毛毛虫变成了美丽的蝴蝶。）哦，看起来如此美丽的蝴蝶是毛毛虫。你喜欢这些美丽的蝴蝶吗？

老师：我也喜欢，所以老师制作了一只可爱的毛毛虫，希望它将来会变成美丽的蝴蝶。 （展览示例）

其次，孩子观察并谈论毛毛虫的形状特征

师：首先让我们看一下毛毛虫的模样吗？

题：

（1）毛虫的头上有什么？ （两只眼睛，一张嘴，两个触手）

（2）身体长什么样？ （有两种颜色，一种红色和一种黄色。）

（3）这条毛毛虫有多少个圆片？

（4）身体下方仍在生长什么？ （很多小脚）

老师总结：这条毛毛虫的身体是用6张圆纸，一个红色和一个黄色的间隔连接拼接而成的。在最后一个圆圈上绘制眼睛，嘴巴和触角，在另一个圆圈上绘制脚。可爱的毛毛虫完成了。

第三，学会尝试撕纸，粘贴毛毛虫。

老师：你想做毛毛虫吗？

老师：好的，老师已经为您准备了教材。猜猜老师为您准备了什么？ （圆片）

老师：画一个正方形的圆形纸。嘿，这不是回合，我该怎么办？

请尝试单独撕开圆圈。让我们一起找到一种方法，以及如何消除圈子。

尝试将全班同学一起撕裂。

老师进行了示范来撕开圆圈，孩子仔细观察了圆圈。

师：首先撕开一个孔，然后将食指和两只手的拇指并拢，捏在针孔的侧面，针孔被撕裂，圆圈被撕裂。

老师：现在让6个孩子来尝试一下。好，将6块磨圆并撕碎。现在让我们做毛毛虫。

老师讲话并演示：首先摘下一片叶子，然后摘一片红色。剥离晶圆后，有双面胶带。我们将撕下双面胶带上的纸，放入框架中，然后将其放在叶子上，注意将其粘贴在叶子的一端，然后取一块黄色，将它一个接一个地按一下，然后，老师将它贴成红色的黄色A，然后让孩子们完成。这是一条很好的毛毛虫，别忘了在最后一块画毛毛虫的眼睛，嘴巴和触角，在另一块上画脚。

第四，所有儿童都操作毛毛虫。

孩子们操作，老师们游览。

1.提醒孩子将撕碎的纸片放入盆中。

2.指导孩子将威化饼一个接一个地粘贴到毛毛虫中。

3.帮助能力较弱的幼儿清楚地粘贴方法，减少操作难度，使他们更加自信和快乐地进行粘贴活动。

老师：四个圆形的毛毛虫也很可爱，五个圆形的毛毛虫也很漂亮。

五，评论（事先将孩子们的作品粘贴到树上）

展示孩子们的作品，孩子们互相欣赏。问题：您的毛毛虫在做什么？您最喜欢哪种毛毛虫？为什么？

老师：过了一会儿，这些毛毛虫就会变成美丽的蝴蝶。现在，我们学习将蝴蝶放回教室。

教学反思：

设计课程计划时，我认为重点是：反映毛毛虫的形状特征。困难是：用两种颜色连续拼贴。但是活动中最困难的部分是撕裂圆圈的方法，这种方法已经纠缠了很长时间。原因是我没有让孩子们在上课前尝试一下。第一次这样做，我高估了孩子们的能力，最后我高估了孩子们自己的尝试，以寻求一种好的方法来打圆，最终目标还不错。在将来进行类似的教学活动之前，有必要让每个孩子先尝试一下，这样才能提高教学质量。

小型百科全书：破纸的房屋受到许多限制。首先，作品的产出非常低，因为这只手容易受伤和肿胀，只有真正热爱艺术的人才能忍受。指甲也是限制之一。由于钉子难以承受长期使用，因此会意外地将其剪掉，从而造成令人尴尬的局面，即无法连续数周创建撕纸。由于以上两点的限制，撕碎的纸制品的尺寸大多很小。此外，可撕纸通常不绘制草稿，这要求该撕纸器具有出色的想象力和记忆力。模式的每个部分都清楚地记录在心脏中，不允许马虎或被遗弃。