当前位置：首页> 观察物体(三)教学设计

观察物体(三)教学设计

时间：2023-02-16 16:31:36 下载该word文档

人教版小学数学五年级下册第一单元《观察物体三》济南市甸柳第一小学李君昌观察物体（三）——教学设计一、教学目标1．使学生能根据从一个方向看到的平面图形，经过想象与推理，总结出这一组立体图形有很多不同的摆法；能根据从上面、正面、左面观察到的平面图形还原立体图形，进一步体会从三个方向观察基本就可以确定立体图形的形状。2．通过观察、拼摆、交流等活动，培养学生观察、操作和交流的能力，培养学生的几何直观意识，发展学生的空间想象力，渗透想象、推理、验证、总结的思想方法，体会数学思维的严谨。3．通过小组合作交流，培养学生认真倾听他人意见，乐于与人合作，从不同角度欣赏他人的积极情感。二、教学重、难点教学重点：让学生理解根据从一个角度观察到的平面图形能拼摆出多种不同位置关系
和形状的立体图形。教学难点：能根据从三个角度观察到的图形，经过想象与推理，拼摆出这一组立体图形的位置关系和形状。三、教学准备正方体积木，实物投影，互动多媒体课件。四、教学过程（一）开门见山，揭示课题通过课前与学生玩的手影游戏入手，引导学生发现，能根据观察到的手影想象出相应的手势，进而上升到能根据观察到的二维影子图想象出三维手势图，如果把影子换成图形，你还会玩吗？引出课题。这节课我们在玩中学习观察物体（三）。【设计意图：游戏入手，激发兴趣，使学生从平面图形到立体图形的认识上升到从二维空间到三维空间的认识。同时给本节课的定位是，在玩的过程中学习，玩中有学。】（二）教学例1——从正面这一个角度观察二维图形，能得到很多三维图形。活动：“用4个同样的正方体，摆出从正面看到的是这样的图形。”

阅读全文