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毛毛虫变蝴蝶-教学设计教案

时间：2022-12-20 19:03:34 下载该word文档

《毛毛虫变蝴蝶》
设计意图：
在日常生活中，当孩子看到毛毛虫的时候，会表现出好奇、害怕等各种各样的反应，然而多数幼儿并不知道毛毛虫最终会变成美丽的蝴蝶，在《指南》中曾指出幼儿的生活经验应在轻松愉快的环境中习得，提倡在玩中学、学中玩。于是我结合主题设计了本次活动，想通过本节活动，帮助中班幼儿感知毛毛虫蜕变成蝴蝶的过程。
教学目标：
1、进一步了解毛毛虫变蝴蝶的转变过程，丰富知识经验。
2、尝试用肢体语言来表达转变的过程。
3、体验模仿的喜悦，激发表现的欲望。
教学准备：1、图片2、音乐《化蝶飞》《轻音乐》3、谜语
4、字卡(毛毛虫、蝴蝶、虫蛹、虫卵图片
5、（毛毛虫、蝴蝶、虫蛹、虫卵）生活中的实物照片4张。
教学过程：
一、开始部分谜语导入：导语：小朋友们好，今天老师要带小朋友认识一个神奇的

宝宝它从小到大样子都不一样，小朋友们想不想看啊？神奇的宝宝说了，要想看它得猜一个谜语，猜对了它才出来见小朋友们，下面小朋友们要仔细的听，看看它出的谜语到底是什么？教师：头上两根须，身穿花彩衣，飞在花丛中，快乐又自在。教师：那现在小朋友来看看是什么?教师展示第一幅画，（蝴蝶）小结：蝴蝶宝宝是一种昆虫，他喜欢花粉的味道，喜欢在花丛中自由自在的飞舞。哪你们知道蝴蝶宝宝小时候是什么样子的吗？谁来说一说，请个别幼儿。
二、基本部分（一）故事进入主题导语：小朋友说了那么多的蝴蝶宝宝小时候的样子，现在就和老师一起来听一听，蝴蝶宝宝小时候到底是什么样子。要仔细地听，老师一会有问题要问小朋友。教师：讲述故事总结：蝴蝶宝宝小时候是毛毛虫，它经过不同时期的变化，变成了漂亮的蝴蝶，在花丛中自由自在的飞舞。
（二）幼儿和教师一起观察变化的过程教师：现在我们班小朋友知道蝴蝶宝宝小时候是什么样子了吗？我们一起来看一看，蝴蝶宝宝是怎样长大的，从图一到图四，出示字卡，老师手里还有生活当中他们的图片，小朋友想不想看，然后教师把对应的图片贴上，让幼儿仔细观察。总结：虫卵—毛毛虫—虫蛹—蝴蝶
三、操作部分
（一）通过肢体来模仿变化过程教师：好，现在我们都知道了蝴蝶宝宝是怎样长大的了，那我们一起来学蝴蝶宝宝一样，从虫卵开始一步=步的长大，长成神奇的蝴蝶宝宝，好不好？教师示范：1、虫卵(身体侧躺在地面上，腿屈到胸部，用手握住脚踝蜷缩起来2、毛毛虫（跪在地面上，用手做蠕动的动作，向前爬）3、虫蛹（身体侧躺在地面上，把两只手合起来放在头下，腿缩到胸部）4、蝴蝶（跪在地面上，张开双臂，做飞翔的动作）幼儿用肢体表达：同老师上面做的一样，教师放音乐，创设情景，师幼一起做。

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